Co říkají učitelé a studenti?

Bộ GD-ĐT đề xuất thi tốt nghiệp 4 môn, từ năm 2025: Giáo viên nói gì? - Ảnh 1. — Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhlo plán pro maturitní zkoušky pro studenty podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.

Na zasedání Národní rady pro vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů 14. listopadu předložilo Ministerstvo školství a odborné přípravy návrh zprávy o plánu maturitních zkoušek od roku 2025. V souladu s tím doporučilo a navrhlo vládě zavést maturitní zkoušku se 4 předměty, z nichž 2 budou povinné a 2 budou volitelné.

Snižte tlak na zkoušku

Reportéři deníku Thanh Nien provedli v rámci této možnosti „kapesní“ průzkum mezi 10 učiteli středních škol v Ho Či Minově Městě. Tito učitelé sdíleli stejný názor a podpořili variantu, aby studenti absolvovali maturitní zkoušku s nejmenším počtem předmětů z možností, které ministerstvo pro průzkum navrhlo. To znamená, že všichni výše uvedení učitelé si vybrali variantu absolvování maturitní zkoušky se 4 předměty, z nichž 2 byly povinné a 2 volitelné.

Učitel Lam Vu Cong Chinh ze střední školy Nguyen Du (10. obvod Ho Či Minova Města) uvedl, že plán, který ministerstvo předložilo vládě, je v souladu se zaměřením Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 a s přáním studentů. Zkoušky ze 4 předmětů pomohou snížit pracovní zátěž a tlak na studenty i společnost.

Pan Huynh Thanh Phu, ředitel střední školy Bui Thi Xuan (1. obvod), vyjádřil návrhu ministerstva podporu. Zkoušky s menším počtem předmětů sníží tlak na studenty a ekonomickou zátěž ve srovnání s organizací zkoušek s mnoha předměty a prodloužením doby trvání.

Zároveň tento ředitel souhlasil s tím, že dva povinné předměty jsou matematika, literatura a dva volitelné předměty z následujících předmětů: cizí jazyk, dějepis, fyzika, chemie, biologie, zeměpis, ekonomická výchova a právo, informační technologie a technologie. Volba dvou volitelných předmětů totiž pomůže studentům u zkoušky co nejlépe prokázat jejich silné stránky a schopnosti. Je to také způsob, jak si u zkoušek snížit tlak.

Co říkají studenti o maturitní zkoušce se 4 předměty?

Skupina studentů 11. ročníku střední školy Bui Thi Xuan (1. obvod, Ho Či Minovo Město) vyjádřila názor, že absolvování 4 předmětů je v souladu s přáním většiny studentů. Pokud se totiž budou muset učit a absolvovat předměty, které nejsou součástí přijímacích zkoušek na univerzitu, kariérní orientace studenty více stresuje.

Učitel Le Minh Huy ze střední školy Nguyen Hien (11. obvod) také uvedl, že volba čtyřpředmětové varianty, jak ji navrhuje ministerstvo, má tu výhodu, že snižuje tlak na studenty ze zkoušek.

Kromě toho si tento učitel myslí, že existují i určité nevýhody, které mohou vést k nevyváženému učení. Například studenti se budou věnovat studiu předmětů, které si ke zkoušce vybrali, a ostatní předměty zanedbají.

Ovlivňuje studium cizího jazyka jako volitelného předmětu?

Vzhledem k obavám, že cizí jazyky se stanou volitelným předmětem, bude mít dopad na orientaci výchovy ke globálnímu občanství, proces rozvoje kapacit v moderní digitální transformaci atd., pan Phu uvedl, že je načase, abychom si cizí jazyky mysleli jako dovednosti a samozřejmou zátěž, kterou si studenti musí připravit, a nemyslet si, že se je můžeme naučit pouze složením zkoušek.

Pan Phu však také navrhl, že by ministerstvo mohlo zvážit udělení dodatečných bodů kandidátům, kteří si nezvolí cizí jazyky, ale dosáhnou vysokých výsledků v mezinárodních certifikátech, které jsou celosvětově cenné a prestižní. To by mohlo studenty povzbudit k lepším znalostem cizích jazyků.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy budou mít uchazeči k dispozici 36 možností výběru, jelikož maturitní zkoušky zahrnují 2 povinné a 2 volitelné předměty. Učitel Lam Vu Cong Chinh proto navrhl, aby ministerstvo brzy oznámilo 36 konkrétních možností výběru a to, jak tato kombinace možností splní účel přijetí na univerzitu a kariérní orientace.

Zdrojový odkaz