Zachování jazyka Tay uprostřed toku integrace.

Jakožto respektovaná osobnost komunity, která zasvětila celý svůj život „výchově budoucích generací“, pan Hoa vždy vštěpoval svým studentům pocit hrdosti na jejich etnickou identitu. Po odchodu do důchodu očekával klidné stáří, ale náhodný rozhovor s dětmi ve vesnici ho hluboce znepokojil, když zjistil, že tyto děti, přestože jsou etnického původu Tay, neumí mluvit svým mateřským jazykem. „Je mi jich tak líto!“ sdělil zachmuřeným hlasem plným zármutku: „Lidé z etnických skupin, kteří neznají svůj vlastní jazyk, jsou jako stromy bez kořenů.“

Tato obava se neomezovala jen na několik ojedinělých případů. Hluboce si vědom důležitosti zachování jazyka svých předků se rozhodl provést průzkum situace ve vesnici Goc Bang s podporou škol a místních úřadů. Výsledky průzkumu ho dále znepokojily: téměř 70 % žáků základních škol a přes 40 % žáků středních škol ve vesnici neumělo ani mluvit, ani číst jazykem Tay.

Jedním z hlavních důvodů je smýšlení mnoha rodičů, kteří chtějí, aby se jejich děti brzy naučily běžný jazyk, což by jim usnadnilo studium. Z této skutečnosti si pan Hoa uvědomil, že musí jednat. Odvážně navrhl, aby obecní stranická pobočka vydala tematické usnesení o odpovědnosti členů strany za zachování a výuku jazyka Tay mladší generaci. Se silným souhlasem stranické pobočky a konsensu vesničanů byl zřízen bezplatný kurz jazyka Tay, který vyučuje a koná se pravidelně každou sobotu.

Nejenže učil na základě vlastních znalostí, ale také se neustále vzdělával, rozšiřoval si slovní zásobu a hlouběji se ponořoval do jazyka Tay od zkušených lidí, aby obohatil a zdokonalil své lekce. Pan Hoa, který neměl standardní osnovy, pečlivě „sestavoval“ své lekce z vlastních bohatých životních zkušeností – vzpomínek z dětství, milých písní sli luon a lidových pohádek Tay, které zdědil od svých prarodičů. Byl oddaným učitelem i skvělým přítelem, trpělivě vedl studenty všech věkových kategorií, od batolat, která se jazykem teprve učí, až po rodiče, kteří se chtějí znovu naučit svůj mateřský jazyk.

Kromě výuky jazyka pan Hoa také oživil a začlenil do výuky jedinečné tradiční kulturní aktivity, jako jsou lidové hry, zpěv Then a zpěv Luon – kulturní tradice, které postupně mizí. Od počátečního nasazení učitele se malá učebna postupně stala smysluplným kulturním místem setkávání, kde se celá komunita propojuje, sdílí a zachovává „duši“ své etnické skupiny.

Tato smysluplná cesta „udržování plamene při životě“ však mohla trvat jen pouhé tři měsíce. Hlavními překážkami se staly potíže, jako je minimální provozní financování, nedostatek oficiálních výukových materiálů a nedostatečná odborná podpora. Navíc nebylo snadné udržet velikost tříd, protože studenti a jejich rodiče byli zaneprázdněni běžnými školními povinnostmi a každodenními povinnostmi vydělávat si na živobytí. Osobní síla a zdroje učitele v důchodu, bez ohledu na jeho oddanost, nestačily k zvládnutí úkolu vyžadujícího neustálé investice a podporu z mnoha zdrojů.

Z tohoto důvodu musel kurz jazyka Tay pana Sa Cong Hoa dočasně pozastavit provoz. Kurz se sice každou sobotu nekoná, ale obavy pana Hoa nikdy nezmizely. Tyto tři krátké měsíce sice sice nepřinesly průlom v používání jazyka Tay v komunitě, ale silně probudily povědomí o důležitosti zachování jejich mateřského jazyka. To také dokazuje, že potřeba učit se jazyk Tay v komunitě je skutečná, jen jsou potřeba vhodnější a udržitelnější metody, materiály a podpůrné zdroje.

Pan Sa Cong Hoa s ohledem do budoucnosti stále doufá v dlouhodobější a udržitelnější řešení pro jazyk Tay. Nadále vyjadřuje své upřímné přání, aby všechny úrovně vlády věnovaly větší pozornost zachování jazyků etnických menšin. Navrhuje konkrétní řešení: investice do systematického a specializovaného vzdělávání učitelů etnických jazyků; výzkum začlenění obsahu etnických jazyků do hlavních osnov nebo alespoň do mimoškolních aktivit ve školách v oblastech s etnickými menšinami; a pravidelné pořádání kulturních akcí, pěveckých soutěží, vyprávění příběhů a čtení poezie v etnických jazycích ve školách a komunitách s cílem vytvořit prostředí pro procvičování jazyka a probudit lásku a hrdost na něj u mladší generace.

Odhodlání a iniciativa učitele v důchodu Sa Cong Hoa je živým důkazem odhodlání a odpovědnosti respektovaných osobností v komunitách etnických menšin tváří v tvář hrozbě kulturní eroze. Jeho příběh není jen o třídě, která ukončila činnost, ale hlubokou připomínkou křehkosti tradičních kulturních hodnot tváří v tvář modernitě. Je také naléhavou výzvou k neustálé spolupráci a příspěvku celé komunity, a zejména všech úrovní managementu, aby zapálení jedinci, jako je pan Hoa, mohli i nadále jasně hořet, šířit svůj vliv a přispívat k zachování etnické kultury pro další generace.

Komentář (0)