Žáci základní školy v Hanoji v první školní den - Foto: NAM TRAN
Ihned po úspěchu srpnové revoluce bylo zřízeno Ministerstvo národního školství s úkolem vybudovat vzdělávací systém lidu, lidem a pro lid. V té době bylo v naší zemi až 95 % obyvatel negramotných.
K dnešnímu dni je v celé zemi dokončeno všeobecné vzdělávání od mateřské školy (5 let) až po nižší střední školu. Vietnam se navíc v posledních letech umístil mezi 10 zeměmi s nejlepšími výsledky studentů v mezinárodních olympiádách.
Nemluvě o neustále se rozvíjející infrastruktuře škol, od předškolních zařízení přes střední školy, odborné školy, vysoké školy a univerzity, a to jak kvantitativně, tak i kvalitativní.
Kromě toho bude od školního roku 2025–2026 zavedena řada progresivních a humánních politik, které prokazují zvláštní pozornost, kterou naše strana a stát věnují vzdělávání.
Všichni studenti veřejných předškolních a základních/středních škol v celé zemi jsou osvobozeni od školného (studenti soukromých škol dostávají částečnou podporu na školné).
Některé lokality mají také zavedené zásady, které studentům poskytují obědy ve škole, pokud se vyučují dvakrát denně. To zajišťuje rovný přístup ke vzdělání, zvyšuje obecnou úroveň gramotnosti a neopomíjí žádné dítě.
Politbyro rovněž dospělo k závěru o politice investic do výstavby víceúrovňových internátních škol ve 248 pohraničních obcích.
Zákon o učitelích byl přijat a vstoupí v platnost 1. ledna 2026 a stanoví, že učitelé jsou nejlépe placenou skupinou v platové stupnici administrativních a veřejných služeb...
Dnešní svět se však hluboce mění. V kontextu globalizace, rychlého rozvoje vědy a techniky a digitální transformace již vzdělávání nečelí výzvě „vymýcení negramotnosti“, jako tomu bylo před 80 lety.
Posláním vzdělávacího sektoru je vychovávat vysoce kvalitní lidské zdroje a vychovávat globální občany. Jsou to občané, kteří jsou vysoce kvalifikovaní ve svých oborech, ovládají cizí jazyky, jsou zběhlí v technologiích a mají zkušenosti s měkkými dovednostmi a zároveň si zachovávají silný smysl pro národní kulturní identitu.
Prostorné a moderní školní budovy proto nestačí; školy musí být chytré, šťastné; učitelé by neměli učit jednosměrným stylem předávání znalostí, ale měli by organizovat aktivity pro studenty, aby je objevovali, uplatňovali, rozvíjeli kritické myšlení a byli kreativní; výchova generací občanů, kteří se dobře integrují, ale nejsou asimilovaní, je pro vzdělávací sektor země velkou výzvou.
Možná proto ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son ve svém projevu na slavnostním zahájení školního roku 2025–2026 zdůraznil: „Cesta před námi je velmi dlouhá a břemeno na našich bedrech je velmi těžké.“
Doufám, že všichni učitelé, pedagogičtí pracovníci a studenti budou: byli jsme kreativní – a musíme být ještě kreativnější; snažili jsme se – a musíme se snažit ještě více; musíme jednat rychleji a rozhodněji, abychom překonali svá vlastní omezení, využili každé příležitosti a podmínky a naplnili naše slavné nové poslání.“
Začal zvláštní školní rok a celá společnost se těší na průlomové inovace ve vzdělávacím sektoru. Generální tajemník To Lam doufá: „Vzdělávání a odborná příprava si musí udržet své postavení nejvyšší národní priority a stát se klíčovou hnací silou národního rozvoje.“
Zdroj: https://tuoitre.vn/giu-vung-vi-tri-quoc-sach-hang-dau-20250906084043512.htm
Komentář (0)