Učitelé a žáci v mateřské škole Thach Dinh během vyučování.
Mnoho studií odborníků ukázalo, že pro děti nastupující do první třídy není obtížné naučit se číst nebo psát, ale spíše naučit se adaptovat se na nové prostředí, správně se učit milovat učení a jazyk a být v průběhu celého vývoje nasloucháni.
Ve svém programu péče o děti a vzdělávání se mateřská škola Kim Tan (obec Kim Tan) vždy zaměřuje na komplexní rozvoj základních vlastností: lásky, respektu, poctivosti a odpovědnosti; a pěti základních kompetencí: komunikace, spolupráce, přizpůsobivosti, soběstačnosti a řešení problémů. Ředitel mateřské školy Kim Tan, Dao Thi Khanh Ly, k tomu uvedl: „Aby škola připravila děti na první třídu, zintenzivnila úsilí, aby jim pomohla seznámit se s učebními postupy, rozvíjet dovednosti sebeobsluhy, komunikační a kooperativní schopnosti a zejména podporovat fyzický rozvoj prostřednictvím pohybových a herních aktivit. Tyto obsahy si kladou za cíl pomoci dětem budovat si sebevědomí, být proaktivní a snadno se adaptovat na nové vzdělávací prostředí při nástupu do základní školy.“
Aby se zajistilo, že děti získají všechny potřebné dovednosti před nástupem do první třídy, vyvinula a zavedla mateřská škola Thach Dinh v obci Kim Tan vzdělávací plán, který odpovídá praktickým podmínkám a zároveň zajišťuje kontinuitu s programem všeobecného vzdělávání z roku 2018. Ředitel mateřské školy Thach Dinh, Vu Thi Tuyet, uvedl: „Kromě toho, že učitelé učí děti rozpoznávat čísla a písmena a správně držet pero, je také vedou ke správnému držení těla při učení… Škola navíc ve spolupráci s místní samosprávou posílila infrastrukturu a podpořila digitální transformaci ve výukových činnostech. Zejména jsme posílili komunikaci mezi školou a rodiči, aby rodiče lépe rozuměli cílům předškolního vzdělávacího programu, a tím spolupracovali a dohodli se na efektivních metodách vzdělávání dětí.“
Nástup do první třídy je pro děti vždy významným milníkem. Kromě důkladné přípravy ze školy si každá rodina potřebuje osvojit dovednosti a znalosti, aby mohla své děti podporovat, pěstovat lásku a vášeň pro učení, pomáhat jim rychle se adaptovat na nové vzdělávací prostředí a zajistit, aby každý den ve škole byl radostný.
Dnes se mnoho rodičů stále domnívá, že se jejich děti musí naučit číst a psát brzy, a plně nechápou hodnotu učení hrou. Předškolní vzdělávání je nezbytné, ale klíčové jsou způsob výuky a načasování. Pokud je dítě zvědavé a zajímá se o písmena, mohou rodiče začít s jednoduchými hrami, písničkami, obrázkovými knihami atd. Pokud ale dítě na to není připravené, je třeba trochu zpomalit a upřednostnit rozvoj jazyka, emocí a kontaktů.
Bui Thi Trang, ředitel mateřské školy Thach Quang v obci Thach Quang, se podělil: „Vždy připomínáme rodičům, aby nenechávali své děti učit se učivo předem, protože když děti učivo znají předem, ztratí zájem a po oficiálním vstupu do první třídy nebudou dychtivé objevovat a zkoumat nové věci. To ovlivní jejich soustředění a efektivitu učení.“
V současné době je v několika lokalitách pilotně ověřován nový program předškolního vzdělávání s mnoha novými prvky. Hlavním rozdílem je zaměření na přechod od rámcového kurikula k přístupu založenému na kompetencích, který klade dítě do středu pozornosti a podporuje komplexní rozvoj základních vlastností a kompetencí dětí, čímž je připravuje na základní školu.
Nový program předškolního vzdělávání zaujímá přístup založený na právech, zajišťuje kvalitu, rovnost, začlenění, rovnost a respekt k odlišnostem dětí; vzdělává děti se speciálními potřebami, rozvíjí jazykové dovednosti (s důrazem na mateřský jazyk dítěte) a povzbuzuje děti k přístupu k cizím jazykům, kdekoli je to možné, a postupně činí angličtinu druhým jazykem ve školách.
V Thanh Hoa se mnoho škol proaktivně přizpůsobilo požadavkům na inovace, organizuje vzdělávací prostředí, která jsou otevřenější, a zvyšuje příležitosti pro děti k získávání zkušeností a objevování. Vzdělávací metody se také posunuly směrem k omezení jednosměrného předávání znalostí, zvýšení zážitkových aktivit a povzbuzení dětí k proaktivnímu a kreativnímu přístupu. To pomáhá dětem stát se sebevědomějšími a asertivnějšími; zlepšuje se komunikace, spolupráce a dovednosti v řešení problémů, což podporuje osobní rozvoj... To je důležitý základ pro to, aby se děti mohly adaptovat na nové vzdělávací prostředí a sebevědomě se věnovat celoživotnímu vzdělávání.
Text a fotografie: Linh Huong
Zdroj: https://baothanhhoa.vn/giup-tre-tu-tin-hoc-tap-suot-doi-282567.htm
Komentář (0)