Návrh směrů rozvoje odborných škol v éře Průmyslu 4.0.

GD&TĐ - Zástupce ministra Le Quan doporučil Technické univerzitě v Quy Nhon, aby podporovala autonomii, otevřela nové obory v Průmyslu 4.0 a poskytovala školení, které odpovídá potřebám podniků.

Snaha o kvalitní vysokou školu

Ráno 29. května navštívil náměstek ministra školství a odborné přípravy Le Quan spolu s delegací ministerstva školství a odborné přípravy Technologickou fakultu Quy Nhon (provincie Gia Lai ), kde pracoval.

Během své návštěvy si náměstek ministra Le Quan prohlédl školní areál a několik specializovaných oddělení. Také hovořil se studenty a podělil se s nimi o své poznatky o studiu a kariérní orientaci.

Delegaci předložil zprávu pan Pham Van Tuong, ředitel Technologické fakulty Quy Nhon.

Ředitel školy, pan Pham Van Tuong, ve zprávě pro náměstka ministra uvedl, že škola má ročně přibližně 2 600 studentů ve čtyřech studijních oborech: Strojírenství - technologie; Cestovní ruch - služby; Zemědělské inženýrství; a Kultura a umění.

Zejména skupina oborů Inženýrství a technologie je klíčovým a vedoucím oborem s přibližně 2 600 zapsanými studenty. Škola v současné době disponuje komplexně investovaným zázemím ve svých třech školicích areálech, které pojmou 8 000 až 10 000 studentů.

Podle pana Tuonga se škola v období 2026–2030 zaměří na implementaci šesti skupin řešení, mezi které patří: inovace modelu správy a řízení směrem k přístupu orientovanému na služby, podpora inovací spojených s komplexní digitální transformací; rozvoj profesí, které předvídají technologické trendy a strategii rozvoje provincie; využití podniků jako měřítka kvality vzdělávání; přilákání a rozvoj vysoce kvalitních lidských zdrojů; budování celoškolní kultury kvality; usilování o udržitelnou finanční autonomii a alokace zdrojů na základě efektivity.

Učitelé se s náměstkem ministra podělili o výhody i obtíže.

Během schůze škola požádala Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby zvážilo investici do Technické fakulty Quy Nhon, která se poté, co projekt schválí provinční lidový výbor Gia Lai, stala vysoce kvalitní vysokou školou.

Škola dále navrhla politiku upřednostňující jednotky veřejné správy, které jsou soběstačné v pokrytí svých provozních nákladů; brzké vydání rámce kvalifikací pro odborné střední vzdělávání pro rok 2026; a revizi seznamu vzdělávacích oborů a profesí, která by poskytla autonomii při otevírání nových oborů a profesí s ohledem na potřeby trhu práce.

Škola rovněž požádala Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby věnovalo pozornost politice zadávání školení v odborném vzdělávání a aby schválilo seznam povolání v rámci Průmyslu 4.0 pro účast ve Světové soutěži dovedností.

Školení přizpůsobené potřebám trhu práce.

Zástupce ministra Le Quan se podělil o svou vizi kariérního rozvoje v éře Průmyslu 4.0.

Zástupce ministra Le Quan na schůzi ocenil školu jako renomovanou instituci odborného vzdělávání, které provincie věnuje pozornost a investice, s dobrým zázemím, solidními základy a pozitivní školní kulturou.

Podle náměstka ministra musí škola upřednostnit rozšíření rozsahu vzdělávání, aby přilákala více studentů, než začne uvažovat o jeho propouštění. Učitelský sbor potřebuje další vzdělávání a profesní rozvoj, aby splňoval nové požadavky.

Zástupce ministra také poznamenal, že škola potřebuje vysadit více stromů, aby vytvořila vzdělávací prostředí podobné parku a podpořila tak mezi studenty pocit sounáležitosti.

Zároveň může škola vybudovat školky pro studenty, aby si mohli sami procvičovat, vyrábět a podnikat, a tím pomoci zemědělskému sektoru dosáhnout soběstačnosti.

Delegace navštívila katedru elektrotechniky.

Náměstek ministra dále navrhl, aby škola posílila koordinaci s organizacemi a podniky s cílem poskytovat studentům praktickou výuku. Škola tak poskytuje znalosti, podniky podporují praktickou výuku, studenti získávají další příjem, podniky snižují osobní náklady a škola získává další příjmy.

Aby školy přilákaly studenty, mohou nahradit „oznámení o přijímacím řízení“ „oznámením o náboru zaměstnanců“ a propojit tak vzdělávání se skutečnými potřebami podniků a trhu práce.

Delegace ministerstva školství a odborné přípravy si spolu s učiteli pořídila pamětní fotografii.

Podle náměstka ministra škole v současné době chybí mnoho oborů souvisejících s technologiemi Průmyslu 4.0, jako je programování, robotika, správa sítí a technologické inovace; zatímco zdravotnictví a elektronické obchodování přitahují značný zájem trhu práce, a proto vyžadují další výzkum.

V této nové fázi musí škola podporovat autonomii, posílit spolupráci s podniky a poskytování služeb s cílem zlepšit kvalitu vzdělávání a dosáhnout udržitelného rozvoje.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/goi-mo-huong-phat-trien-cho-truong-nghe-thoi-40-post779690.html