Na co si musí žáci připravit, když nastupují do nového programu pro 6. ročník?

Aby se žáci 6. ročníku dokázali integrovat, dohnat tempo učení a přizpůsobit se novému prostředí, zejména pokud studují program všeobecného vzdělávání z roku 2018, ke kterému nižší ročníky dosud nemají přístup, musí žáci i rodiče pochopit a porozumět řadě otázek.

Studenty od 5. do 6. ročníku čeká mnoho překvapení, zejména při studiu podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 s mnoha novými body.

Studie podle subjektu s dobou trvání 45 minut/subjekt

Na druhém stupni základní školy vyučuje každý učitel jeden předmět s časovým limitem 45 minut/předmět, s výjimkou literatury a matematiky, které mají dvě hodiny po 90 minutách/předmět. Po každé hodině se vyučuje další předmět, takže se studenti musí soustředit na poslech, vstřebávání a zvládání znalostí z každé hodiny a předmětu, jinak to ovlivní hodinu a předmět bezprostředně poté .

Mnoho nových předmětů, nové způsoby učení

Školní rok 2023–2024 je třetím rokem zavádění Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 pro 4., 8. a 11. ročník, a to jak pro 6., 7. a 10. ročník. Noví žáci 6. ročníku (starší žáci 5. ročníku, kteří studují program z roku 2006) se nemohou ubránit pocitu zmatku, když se blíží k novým předmětům, jako jsou: přírodní vědy , dějepis a zeměpis, místní vzdělávací obsah a umění.

S novým programem a novými metodami se bude výuka zaměřená na rozvoj schopností a vlastností žáků na střední škole lišit od praktické výuky na základní škole. Aby se žáci dobře učili a rychle se adaptovali, musí změnit své metody učení. V každé hodině se proto musí žáci soustředit na naslouchání učiteli a dělat si poznámky o učivu, které jim učitel vede. Učitelé jsou pouze průvodci, zatímco žáci jsou ve svém vlastním učení proaktivní.

Testování a hodnocení novým způsobem

Středoškolská úroveň provádí testování a hodnocení žáků v souladu s oběžníkem 22/2021/TT-BGDDT ze dne 20. července 2021. Hodnocení formou komentářů pro předměty: Tělesná výchova, výtvarná výchova, hudební výchova , výtvarné umění, místní vzdělávací obsah, zážitkové aktivity, kariérní poradenství. Hodnocení formou komentářů v kombinaci s výsledky pro předměty: Literatura, matematika, cizí jazyky, občanská výchova, přírodní vědy, dějepis a zeměpis, informační technologie...

Počet testů (skórovacích sloupců) odpovídajících každému předmětu se liší v závislosti na počtu hodin pro každý předmět podle předpisů, včetně: Pravidelných testů, periodických testů (průběžných testů a závěrečných testů) nejméně 8 bodových sloupců/předmět/rok. Rodiče by proto měli věnovat pozornost tomu, aby svým dětem připomínali, aby byly proaktivní ve studiu, opakování a plnění domácích úkolů, aby dosáhly v testu vysokých výsledků.

Nákup školních potřeb na nový školní rok s dětmi je také způsob, jak jim pomoci postupně si zvyknout na návrat do školy.

Budování povědomí o sebevzdělávání

Mnoho rodičů posílá své děti v létě do doplňkových kurzů před začátkem výuky v 6. třídě v předmětech, jako je literatura, matematika a angličtina, v naději, že udrží krok se svými kamarády.

Podle mnoha učitelů je v rámci programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 zajištěna střední úroveň obsahu znalostí a požadavky, kterých je třeba v každé hodině dosáhnout, jsou v rámci schopností žáků. Žáci se tedy musí soustředit pouze na studium ve škole a ve třídě, aby splnili požadavky, aniž by museli navštěvovat doplňkové hodiny, s výjimkou těch, kteří se učí pomalu a potřebují dodatečné doučování od učitelů. Nejdůležitější a dlouhodobě nejdůležitější je, aby učitelé a rodiče vedli žáky k samostudiu, k tomu, aby si po škole opakovali, co se naučili, a pravidelně prováděli cvičení, která jim učitelé zadávají.

Příprava dětí na návrat do školy

Od příštího týdne se studenti v mnoha lokalitách oficiálně vrátí do škol. Téměř poslední 3 měsíce Děti jsou zvyklé mít čas na odpočinek a hraní, takže nyní je nutné po návratu do školy změnit jejich rozvrh.

Rodiče by neměli čekat s připomínáním učení dětem až do posledního dne ve škole. Choďte s dětmi nakupovat školní potřeby, vyprávějte jim zajímavé příběhy o učení a oživte v dětech vzpomínky na kamarády, abyste aktivovali emoce a návyky, které byly během letních měsíců dočasně narušeny.

Uspořádejte letní rozvrh tak, aby se postupně přešlo do režimu adaptace na 9 měsíců studia. Nabité studium bude děti tahat po rozvrhu s hustým rozvrhem pravidelné výuky, doplňkových hodin, tříd pro nadané, klubových kroužků... Čas na volné hry v létě je třeba zkrátit. Děti potřebují čas na adaptaci a měli bychom jim vytvářet příležitosti k postupné integraci. Nečekejte s naskočením na poslední chvíli, zítra, až začne škola, si můžete bezstarostně hrát až do pozdních nočních hodin, den po začátku školy jste ještě nezakryli učebnice.

Začátek nového školního roku by neměl začínat křikem, káráním nebo výhružnými slovy od rodičů. S dítětem si jasně proberte školní plán a dohodněte se na úpravě vhodného režimu. Postupně učte dítě brzy spát a brzy vstávat. Postupně oddělujte dítě od mobilních zařízení tím, že omezíte dobu používání na kratší dobu...

Týden společných aktivit před zahájením školního roku je velmi důležitý. Je to čas pro učitele a studenty, aby se propojili, začlenili do školního prostředí, které se po třech měsících léta dočasně zpomalilo, a procvičili si dávno zapomenutá školní pravidla. Je to také cenný čas pro rodiče, aby pochopili výchozí situaci svých dětí po návratu do školy, aby včas odhalili známky zanedbávání učení nebo zanedbávání v přístupu a chování a na základě toho spolupracovali s učiteli na nalezení rozumných a pozitivních vzdělávacích řešení.

Blíží se první školní den a je čas, aby se rodiče s dětmi naladili na zahájení nového školního roku.

Trang Hieu

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-can-chuan-bi-gi-khi-vao-lop-6-chuong-trinh-moi-185230820122200633.htm