Předškolní děti v pohraničních oblastech na dávky stále čekají.

Učitelka v mateřské škole Minh Tan v obci Minh Tan učí děti třídit písmena.

Studenti na systém čekají.

V mateřské škole Thanh Thuy, která se nachází v pohraniční oblasti a čelí mnoha problémům s velkým počtem chudých a téměř chudých domácností, je ředitelka Nguyen Kim Phuong zvyklá na útrapy spojené s řízením a vzděláváním 185 žáků ve dvou vzdálených školách. Letos však čelí zcela novému problému: zpoždění ve vyplácení podpůrných finančních prostředků. Paní Phuong se svěřila: „Veškeré zásady a předpisy pro žáky vždy řídil bývalý okresní školský odbor a okresní lidový výbor. Nyní je to převedeno na obec, ale obec dosud nevydala žádné oficiální pokyny. Proaktivně jsme přezkoumali seznam žáků, kteří mají nárok na podporu podle nejnovějších vyhlášek, ale bez konkrétních pokynů k postupům a dokumentům je nemůžeme předložit ke schválení.“

Aby škola tuto situaci vyřešila, musela najít dočasné řešení. V centrální škole budou rodiče, kteří si to mohou dovolit, platit stravu denně. V odlehlých školách, kde jsou životní podmínky obtížnější, se škola s rodiči dohodne na platbě po schválení příspěvku na stravné.

Zmatek zavládl u všech, od vlády až po školy.

Podobná situace se odehrála v mateřské škole Minh Tan. Škola má 19 tříd a 445 žáků rozmístěných na 12 místech a učitelé neúnavně pracují na tom, aby povzbudili rodiče, aby posílali své děti do školy. Ředitelka školy, paní Ly Thi Ut, se podělila: „Většina dětí pochází z chudých nebo téměř chudých domácností. Mají nárok na mnoho preferenčních politik, jako je prominutí školného, podpora studijních nákladů a peníze na obědy… ale stále čekáme, protože jsme dosud neobdrželi oficiální pokyny k přezkoumání a sestavení seznamu žáků, kteří mají nárok na tyto státní dávky a politiky.“

K této otázce paní Xuan Thi Dan, zástupkyně vedoucího odboru kultury a sociálních věcí obce Minh Tan, uvedla: „Školní rok 2025–2026 bude prvním rokem, kdy vzdělávání již nebude pod přímou správou okresního odboru vzdělávání a odborné přípravy. Vzdělávání je nyní decentralizované a řízené podle vertikální struktury odboru vzdělávání a odborné přípravy, zatímco obec jej řídí prostřednictvím přímé poradenské činnosti odboru kultury a sociálních věcí. Jedná se o nový model, takže obec a školy s ním stále nejsou obeznámeny, zatímco oblast je rozsáhlá, s mnoha rozptýlenými školami a nedostatkem zařízení.“

Navzdory nesčetným obtížím odhodlání učitelů a studentů v pohraničních školách nikdy nezakolísalo. Neustále usilují o zlepšení kvality vzdělávání, zvýšení kvality školního stravování a postupné překlenutí rozdílů se školami v městských oblastech.

Úsilí samotných škol však nestačí. Je načase, aby všechny úrovně a sektory spojily síly a podnikly rozhodné kroky k rychlému vyřešení administrativních procesních překážek a neprodleně vydaly nezbytné pokyny k řešení nároků studentů v pohraničních oblastech.

Text a fotografie: LE HAI

Zdroj: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/hoc-sinh-mam-non-vung-bien-van-cho-che-do-37b02ff/