Je stále „problém“ v tom, zda se studenti středních škol rozhodnou studovat STEM?

Zástupce ministra Hoang Minh Son hovoří na workshopu - Foto: NB

Dne 28. září Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s Technickou univerzitou uspořádalo workshop, jehož cílem bylo shromáždit připomínky k návrhu projektu „Vzdělávání lidských zdrojů pro rozvoj high-tech v období 2025–2035 a orientace do roku 2045“.

Odhadované náklady 20 000 miliard VND

Na workshopu informoval Dr. Dang Van Huan (Ministerstvo vysokého školství , Ministerstvo školství a odborné přípravy) jménem redakční komise o některých klíčových obsahech návrhu projektu „Vzdělávání lidských zdrojů pro rozvoj high-tech v období 2025–2035 a orientace do roku 2045“.

Cílem pro období 2025–2030 je, aby podíl lidí studujících obory STEM dosáhl 35 % na každé úrovni vzdělávání, z čehož by alespoň 2,5 % mělo být v základních vědách a 18 % v oborech souvisejících s digitálními technologiemi.

Z hlediska celkového rozsahu vzdělávání studentů STEM oborů činí počet lidí studujících inženýrské a magisterské studijní programy alespoň 10 % a počet lidí studujících doktorské studijní programy alespoň 1 %; podíl žen činí alespoň 25 %.

Pokud jde o index kvality přijímacího řízení na univerzity, většina oborů STEM se zlepšila a je nad průměrem, přičemž nejméně 40 % studentů ze specializovaných středních škol studuje obory STEM.

Cílem pro období 2030–2035 je, aby podíl lidí studujících obory STEM dosáhl 40 % na každé úrovni vzdělávání, z čehož by alespoň 3 % mělo být v základních vědách a 20 % v oborech souvisejících s digitálními technologiemi.

Celkové odhadované náklady na realizaci hlavních úkolů a řešení projektu do roku 2030 činí přibližně 20 000 miliard VND, z čehož státní rozpočet činí přibližně 16 000 miliard VND a další právní zdroje kapitálu přibližně 4 000 miliard VND.

Pro investice a implementaci programů vzdělávání talentů je prioritně stanoveno 25 veřejných vysokých škol a 3 soukromé vysoké školy.

Návrh představil Dr. Dang Van Huan (Ministerstvo vysokého školství, Ministerstvo školství a odborné přípravy) - Foto: NB

Proč si studenti specializovaných středních škol jen zřídka volí STEM?

Během diskuse zaměřené na shromažďování připomínek k návrhu projektu pan Chu Duc Trinh, ředitel Technické univerzity Vietnamské národní univerzity v Hanoji, uvedl, že po realizaci projektu vznikne mechanismus, který Ministerstvu školství a odborné přípravy umožní důkladněji řídit výstupní standardy univerzit.

Podle pana Trinha je třeba v rámci projektu upřednostnit investice do řady oblastí, které jsou silnými stránkami Vietnamu, jako jsou informační technologie, umělá inteligence, datová věda atd., protože Vietnam sice hodně investoval, ale současný rozvoj stále neodpovídá jeho potenciálu.

Pro obory se slabým zápisem by měly existovat specifické mechanismy a změny ve způsobu komunikace se studenty.

Pan Trinh uvedl, že o této oblasti se v minulosti hodně diskutovalo, ale je třeba vytvořit plán pro vzdělávání v polovodičovém průmyslu, který by zabránil honu za vzděláním a vytvořil pro společnost lidské zdroje pro práci v nízkonákladových pozicích.

Prof. Dr. Chu Duc Trinh, rektor Technické univerzity, hovoří na diskusi - Foto: NB

Zejména během diskuse se některé názory vyjádřily, že tendence mnoha středoškolských studentů volit si studium společenských a humanitních věd s malým zájmem o základní vědy a STEM, zejména u studentů specializovaných středních škol, představuje velkou výzvu pro vzdělávání lidských zdrojů sloužících rozvoji high-tech.

Konkrétně pan Nguyen Van Hoa z Univerzity Quy Nhon uvedl, že počet studentů, kteří si volí studium základních věd, přírodních věd a STEM, je poměrně nízký, většina z nich studuje společenské a humanitní vědy.

Zástupce Průmyslové univerzity v Ho Či Minově městě uvedl, že v posledních letech škola při konzultacích ohledně přijímacího řízení „křičí“ o výhodách studia STEM, aby o něm vědělo mnoho studentů a mnoho talentovaných lidí se tomuto oboru věnovalo, ale mnoho talentovaných studentů si ho nevybralo.

„Trh práce je tak dobrý, proč se zapisuje tak málo studentů, zejména těch dobrých? Je to nějak proto, že doba školení je dlouhá a náklady na školení vysoké. Pokud tento problém vyřešíme, bude to jiné.“

„Musíme využít státní rozpočet k investicím do této oblasti, případně poskytnout 100% stipendia, abychom za 5–10 let měli dobrý zdroj pracovních sil v STEM oborech,“ uvedl zástupce Průmyslové univerzity v Ho Či Minově městě.

Zástupce Univerzity v Danangu poznamenal, že kritéria stanovená v projektu mají některé parametry, které je obtížné vyhodnotit, například 25 % žen studujících obory STEM, 40 % studentů ze specializovaných středních škol studujících STEM... pokud se je pokusíme zahrnout do cílů projektu, bude to velmi obtížné realizovat.

Podle náměstka ministra Hoang Minh Sona je přesun žen na pracovní pozice související s STEM velmi důležitým řešením, protože podle náměstka ministra nejsou ženy v STEM o nic méně schopné než muži. Proto by měly existovat preferenční a motivační politiky pro ženy, které by vytvářely rovnost a spravedlnost.

Pokud jde o skutečnost, že procento studentů specializovaných škol, kteří si volí studium STEM, je nižší než obecná míra, pan Son uvedl, že je to velmi znepokojivé, protože když stát bude do specializovaných škol silně investovat, studenti si budou muset více vybírat STEM.

„Příčinu je třeba překonat. Pokud si nestanovíme cíle a úkoly pro zvýšení procenta studentů specializovaných škol, kteří si volí STEM, pak vzdělávání ve specializovaných školách nedosáhne svých cílů. Musíme to odvážně překonat,“ prohlásil pan Son.

Zástupce ministra Hoang Minh Son požádal redakční tým a redakční komisi, aby plně zohlednily připomínky z jednání a zajistily tak obecnost, ale také specifičnost pro úspěšnou realizaci projektu.

Zdroj: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm