„Učení se historii skrze malování“ ve škole Duong Van Thi

(Dong Nai) - V době technologií s mnoha moderními formami zábavy se model „Kreslení portrétů stranických vůdců v průběhu věků“, který na střední škole Duong Van Thi (obec Dai Phuoc, město Dong Nai) realizoval učitel Huynh Thi Cao Phu, stal zářným příkladem ve vzdělávání studentů v oblasti revolučních ideálů.

Tento model nejenže není pouhou uměleckou aktivitou, ale také přispívá k podpoře vlastenectví, národní hrdosti a principu „pití vody a pamatování na zdroj“ u mladší generace prostřednictvím srozumitelných a kreativních metod.

Propojování historie každým tahem štětce.

Myšlenka „Kreslení portrétů stranických vůdců v průběhu dějin“ původně pramenila z touhy pomoci studentům získat větší sebevědomí v portrétní malbě, což je předmět, který je ve výtvarné výchově často považován za obtížný. Většina studentů je zvyklá kreslit krajiny, stromy nebo každodenní scény. Portrétní malba však vyžaduje bystré pozorování, emoce a hluboké pochopení tématu.

Tento portrét prezidenta Ho Či Mina a vietnamských dětí vytvořili studenti střední školy Duong Van Thi během vyučování.

Nguyen Thi Ngoc Nhu, studentka ve třídě 9/4 na střední škole Duong Van Thi, se svým portrétem hrdiny Nguyen Van Troi.

Paní Phu si to uvědomuje a studenty nenutí kreslit jako ona. Nejvíc doufá, že se odváží kreslit, že se odváží vyjádřit své emoce a lásku každým tahem štětcem. Pro ni není každý obraz jen uměleckým cvičením, ale také způsobem, jak se studenti mohou spojit s historií národa prostřednictvím těch nejupřímnějších emocí.

Nguyen Thien Phu, student třídy 9/3, řekl: „Kreslení portrétů prezidenta Ho Či Mina a dalších vůdců je obtížnější než kreslení krajin. Při kreslení krajin můžete cítit a tvořit z vlastní perspektivy, ale u portrétů, zejména portrétů vůdců, musí umělec vyjádřit charakter, charakteristické rysy a dokonce i vážnost subjektu. Pro mě to vyžaduje větší soustředění a pečlivost. Před kreslením si obvykle prozkoumám historii, život a přínos dané osoby. Myslím, že tento výzkum mi nejen pomáhá přesně nakreslit obraz, ale také mi pomáhá hlouběji pochopit hodnotu, oddanost a dobré věci, které po sobě zanechaly předchozí generace. Když dané osobě rozumím, cítím, že každý tah štětcem nejen vytváří obraz, ale také vyjadřuje mou úctu a vděčnost.“