Kariérní poradenství pro žáky 12. ročníku

- Spolu se zaměřením na opakování znalostí před maturitní zkouškou se ve školách efektivně a účinně zavádí kariérní poradenství a vedení. Proaktivní včasné vedení pomáhá maturantům získat pevný základ pro výběr oborů a povolání, které odpovídají jejich schopnostem a silným stránkám, a zároveň minimalizuje plýtvání lidskými zdroji po ukončení vzdělávání.

Studenti ze střední školy Chu Van An pro nadané děti se účastní praktických aktivit v rámci programu kariérního poradenství ve škole.

V akademickém roce 2025-2026 bude v provincii 37 středních škol a škol se střední školní úrovní, 1 centrum pro další vzdělávání , cizí jazyky a informatiku (GDTX, NN&TH) a 10 center pro odborné vzdělávání a další vzdělávání (GDNN-GDTX) s celkovým počtem přes 25 800 studentů středních škol a přes 6 000 studentů dalšího vzdělávání. V této době, s blížícími se maturitními zkouškami v roce 2026, vzdělávací instituce v provincii zintenzivnily své úsilí v oblasti kariérního poradenství a vedení.

Aby se tato aktivita prohloubila, školy hned od začátku školního roku proaktivně aktualizovaly přijímací řízení na univerzity a vysoké školy, pravidla pro maturitní zkoušky a vypracovaly plány na organizaci rozmanitých aktivit kariérního poradenství.

Například v polovině května 2026 zorganizovala Mládežnická unie střední školy Chu Van An pro nadané studenty program kariérního poradenství s tématem „ Objevte sami sebe – veďte svou budoucnost“. V rámci něj měli absolventi přístup k informacím o nových metodách přijímacího řízení, trendech rozvoje různých oborů v digitálním věku a účastnili se přímé interakce se zkušenými odborníky. Praktické poznatky řečníků o univerzitním prostředí a trhu práce pomohly studentům zmírnit psychický tlak a poskytly jim více informací k sebevědomějšímu rozhodování o výběru svého oboru a univerzity.

Phung Khanh Chi, student třídy 12B na střední škole Chu Van An pro nadané, se podělil: „Po účasti na poradenských sezeních v oblasti kariéry pořádaných školou jsem se naučil, jak zhodnotit své vlastní schopnosti a zájmy, abych našel vhodnou a aktuální kariérní dráhu v digitálním věku. Překonal jsem tendenci vybírat si školy na základě populárních trendů a nyní se mohu soustředit na přípravu na nadcházející zkoušky.“

Školy také aktivně spolupracují a vytvářejí podmínky pro vysoké školy, univerzity, personální agentury a podniky v provincii i mimo ni, aby mohly studentům poskytovat přímé poradenství nebo organizovat exkurze a praktické zkušenosti. Začátkem května 2026 Provinční centrum pro další vzdělávání, odborné vzdělávání a odborné vzdělávání ve spolupráci se společností Tan Sao Kim Human Resources Joint Stock Company zorganizovalo kariérní poradenství pro více než 300 studentů 12. ročníku. Poskytovalo jim konkrétní informace o potřebách v oblasti lidských zdrojů, politikách odměňování a pracovních příležitostech na mezinárodním trhu a zároveň jim důkladně zodpovídalo jejich otázky týkající se pracovních podmínek v zahraničí.

Podle pana Hoang Minh Luonga, tajemníka Svazu mládeže Provinčního centra pro další vzdělávání, odbornou přípravu a odborné vzdělávání: „Prostřednictvím těchto aktivit si centrum klade za cíl vytvořit pevný základ, který pomůže absolventům překonat jejich úzkosti a činit správná rozhodnutí o jejich akademické a kariérní dráze. Zároveň přispívá k jejich vybavení měkkými dovednostmi, profesionálním přístupem a profesní etikou, aby se po ukončení studia mohli s jistotou začlenit na trh práce.“

V současné době se zážitkové učení a kariérní poradenství staly povinnými a zaměřují se na kariérní orientaci a vedení studentů. Obsah kariérního poradenství je integrován do různých předmětů a vzdělávacích aktivit ve školách, s rozmanitými organizačními formami a přizpůsoben reálné situaci.

V tomto akademickém roce má střední škola Trang Dinh 1 253 studentů, z toho 385 studentů 12. ročníku. Ředitel školy, pan Vu Manh Huy, uvedl: „Škola vždy klade důraz na odpovědnost svého učitelského sboru v oblasti kariérního poradenství. Každý učitel musí rozumět psychologii studentů, pečlivě sledovat jejich proces učení, kombinovat výsledky zkušebních zkoušek s registrovanými preferencemi studentů, aby je analyzoval a porovnal s údaji o zápisu z předchozích let. To pomáhá studentům pochopit jejich současné schopnosti, vybrat si vhodné kombinace předmětů pro přijímací zkoušky a učinit správná rozhodnutí o kariéře.“

Ve skutečnosti se povědomí dnešních žáků dvanáctých ročníků zjevně posunulo, protože se učí brát v úvahu své vlastní schopnosti a praktické potřeby společnosti. Zároveň jim úzké propojení mezi školami a rodinami při otevřené diskusi o akademických výsledcích žáků a harmonické spojení akademického hodnocení a včasného kariérního poradenství pomohlo získat větší sebevědomí na cestě k úspěšnému životu a kariéře.

Zdroj: https://baolangson.vn/huong-nghiep-cho-hoc-sinh-lop-12-5091403.html