Když jsou učitelé... šikanováni

Příběh rodiče ze základní a střední školy Tan Binh (okres Tan Thanh, provincie Long An ), který vtrhl do školy, dal facku učiteli a incident natočil, než jej zveřejnil na sociálních sítích poté, co se dozvěděl, že jejich syn v prvním ročníku byl učitelem pětkrát udeřen pravítkem do horní části levé paže, je v posledních dnech školního roku smutným dojmem.

Cô N. (thứ 2, từ trái sang) tại thời điểm bị phụ huynh đánh — Paní N. (druhá zleva) v době, kdy ji napadl rodič.

Smutný příběh o vztahu mezi rodiči a učiteli.

Učitelka udělala chybu, když proti žákovi použila disciplinární opatření. Poté, co žáka udeřila do ruky, se cítila provinile a několikrát volala chlapcově matce, aby se omluvila, ale nemohla se jí dovolat. Čekala u brány, až se chlapcova sestra omluví, a ta souhlasila. Chlapcova matka však i tak vběhla do školy, dala jí facku a urazila ji a dva lidé, kteří rodiče doprovázeli, incident natočili a pokusili se učitelku fyzicky napadnout. Naštěstí vedení školy a další učitelé včas zasáhli.

Učitelka v příběhu dostala napomenutí a byla přeložena do jiné školy za tělesný trest v podobě udeření žákyně. Mezitím rodiče, kteří násilně vtrhli do školy a napadli ji, stále čekají na vyšetřování a právní kroky ze strany úřadů. Za tímto smutným příběhem napjatého vztahu mezi rodiči a učiteli se dnes skrývá nespočet věcí k zamyšlení…

Každý chce učit dobře vychované žáky, aby mohli klidně chodit do školy a učit ve svém volném čase. Ale není to tak jednoduché, jako jen snít nebo si to přát. Dnešní děti vyrůstají a dospívají v digitální době, vystaveny mnohostranným vlivům psychologických a fyziologických změn svého věku, otřesů a vyblednutí mnoha hodnot a četných negativních aspektů virtuálního světa. To vše se stává významnými překážkami na cestě kultivace krásy duše žáků. Čím více je učitel oddaný vedení svých žáků, tím je pravděpodobnější, že se s těmito výzvami setkají!

Do očí bijící příklad některých učitelů, kteří byli svedeni z cesty davovým efektem – učení jak znalostí, tak charakteru – neúmyslně vytváří bariéru, která učitelům brání v otevření srdce a natažení náruče k prosazování morálky a formování charakteru svých studentů.

Zodpovědnost za „vzdělávání lidí“ je tisíckrát těžší než úkol „učit gramotnosti“.

Zkusme se vžít do pozice učitele, který je zodpovědný za formování 40 různých osobností do strukturovaného a disciplinovaného prostředí. Zodpovědnost za „učení charakteru“ je nekonečně obtížnější než „učení znalostí“, protože jak lze vštípit studentům dobré hodnoty a pozitivní chování v souladu s očekáváními rodičů, školními normami a společenskými standardy, aniž bychom museli zvyšovat hlas, neustále kontaktovat rodiče telefonicky nebo vyhledávat pomoc od různých oddělení a organizací ve škole?

Incident na základní a střední škole Tan Binh není poprvé, co jsme svědky smutného příběhu o vyblednutí morálního principu „respektovat učitele a vážit si vzdělání“. Veřejné mínění v poslední době neustále sleduje pokles kultury chování vůči učitelům, a to jak ze strany rodičů, tak i studentů.

Učitelku fackoval rodič, který k ní domů přivedl násilníky, aby ji zbili do bezvědomí, což si vyžádalo neodkladnou hospitalizaci. Kdo ochrání učitele, když čelí neukázněným rodičům a studentům s jedinečnými osobnostmi?

Je mimořádně znepokojivé a alarmující, že část učitelů ustupuje tváří v tvář prudké veřejné kritice, bez ohledu na to, zda je to správné nebo špatné, bez ohledu na spravedlnost. Studenti, kteří jsou nekvalifikovaní, by měli být upozorněni a pokáráni. Neuctiví, rušiví a hrubí studenti by měli být varováni a přísně potrestáni. Mnoho výchovných metod učitelů je však mylně interpretováno jako urážka důstojnosti a narušení fyzické integrity studentů. Proto kdykoli se na sociálních sítích objeví zprávy o tom, že učitelé bijí nebo trestají studenty, vše se rozhoří do chaotického a nekontrolovatelného rozruchu.

Na učitele se neúnavně hrnuly urážlivé výrazy, přestože se křídou ovládající postava omluvila a vyjádřila touhu i nadále stát na pódiu a přispívat k ušlechtilé věci vzdělávání budoucích generací. Tento do očí bijící příklad skupiny učitelů, kteří byli svedeni z pravé cesty mentalitou davu – učit jak znalosti, tak charakter – neúmyslně vytváří bariéru, která jim brání otevřít svá srdce a natáhnout náruč k prosazování morálky a formování charakteru svých studentů.

Zdrojový odkaz