Už to není „vzdělání, které překonává nepřízeň osudu“.

V roce 2025 čelí vzdělávací sektor velké příležitosti k rozkvětu díky prvnímu zavedení průlomových politik, které posunou za hranice éry „vzdělávání překonávajícího těžkosti“.

Úspěchy a výsledky vzdělávání byly dlouhodobě spojovány se snahou o překonání obtíží a neustálého nedostatku zdrojů. V důsledku četných vzdělávacích reforem personální a materiální podmínky soustavně zaostávaly nebo nedokázaly splňovat požadavky inovací.

Zásadní a komplexní reforma vzdělávání a odborné přípravy provedená před 10 lety je rovněž považována za revoluční reformu. Ministerstvo školství a odborné přípravy však při pohledu na období její realizace uznává, že tato „revoluce“ proběhla v kontextu velmi omezených ekonomických , finančních a investičních zdrojů. To představuje výzvu pro zajištění spravedlivého přístupu ke vzdělávání napříč regiony a skupinami, vzhledem k rozdílům v bohatství, podmínkách a možnostech přístupu ke vzdělávání, zejména ke kvalitnímu vzdělávání…

Během 10 let reformy rozpočet vyčleněný na vzdělávání a odbornou přípravu nikdy nedosáhl minimální úrovně; existoval všeobecný nedostatek učitelů, přičemž potřeba se rok od roku zhoršovala; minimální učební vybavení dosáhlo pouze něco málo přes 50 %; učitelé rezignovali nebo změnili zaměstnání… Při pohledu zpět je vidět, že 10 let reformy bylo stále reformou uprostřed obtíží a překonáváním těchto obtíží.

Rok 2025 slibuje pro sektor vzdělávání mnoho slibů, jelikož byly vyvinuty, podpořeny a legalizovány k implementaci průlomové politiky. Patří mezi ně potvrzení politbyra o pokračující zásadní a komplexní reformě vzdělávání a odborné přípravy; zahrnutí politiky „nejvyšších učitelských platů“ do zákona o učitelích, který má být letos předložen Národnímu shromáždění k vyhlášení; závěr politbyra o pokračování zásadní a komplexní reformy vzdělávání a odborné přípravy; a nejnověji Strategie rozvoje vzdělávání do roku 2030, která rovněž zmiňuje a jednomyslně se zavazuje k její realizaci.

Po letech fragmentace a překrývání v řízení odborného vzdělávání se očekává, že do roku 2025 bude sektor odborného vzdělávání, Generální úřad pro odborné vzdělávání, 13 vysokých škol a 3 pedagogické univerzity spadající pod Ministerstvo práce, invalidů a sociálních věcí převedeny pod správu Ministerstva školství a vzdělávání. V tomto roce se také očekává přijetí zákona o učitelích, který by měl přenést pravomoc řídit, přijímat a přidělovat učitele na sektor vzdělávání...

Pokud jde o rozpočet na vzdělávání, generální tajemník To Lam nedávno nařídil, že jedním ze čtyř bezprostředních úkolů pro sektor vzdělávání je zajistit, aby státní rozpočet vyčleněný na vzdělávání činil alespoň 20 % celkových výdajů státního rozpočtu, v souladu s usnesením strany.

Velká pozornost, investice a očekávání jsou zaměřeny na vzdělávací sektor a učitele, což potvrzuje roli učitelů jako nejdůležitější síly určující vzdělávání.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son také uznal, že v současné éře národního pokroku potřebuje vzdělávání zásadní transformaci zevnitř a vyžaduje si ještě větší pozornost. Aby se vzdělávání skutečně stalo nejvyšší národní prioritou, potřebuje praktičtější a včasnější podporu… abychom již nemuseli překonávat těžkosti a chudobu, abychom „dobře učili a dobře se učili za všech obtížných okolností“.

Zdroj: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm