Už to není „vzdělávání v oblasti obtíží“

V roce 2025 bude mít vzdělávací sektor skvělou příležitost k růstu, a to díky prvnímu zavedení průlomových politik, které překonají období „překonávání obtíží ve vzdělávání“.

Úspěchy a výsledky vzdělávání se dlouhodobě zaznamenávají a často se spojují se snahou o překonání obtíží a „nedostatku zdrojů“. Po mnoha vzdělávacích reformách pokaždé personální a materiální podmínky zaostávaly nebo nedokázaly splňovat požadavky inovací.

Zásadní a komplexní reforma vzdělávání a odborné přípravy, která byla provedena před 10 lety, je rovněž považována za revoluční reformu. Ministerstvo školství a odborné přípravy však při pohledu na nedávné období implementace také uznalo, že k „revoluci“ došlo v kontextu, kdy byl ekonomický , finanční a investiční potenciál stále velmi omezený. Tou výzvou bylo zajistit spravedlivý přístup ke vzdělávání mezi regiony a cílovými skupinami v propasti mezi bohatými a chudými, s rozdílnými podmínkami a možnostmi přístupu ke vzdělání, zejména přístupu ke kvalitnímu vzdělání...

Za 10 let inovací rozpočet na vzdělávání a odbornou přípravu nikdy nedosáhl minimální úrovně; všude je nedostatek učitelů, každý rok jich chybí více než rok předchozí; minimální výukové vybavení dosahuje pouze více než 50 %; učitelé opouštějí práci, mění práci... Když se ohlédneme zpět, vidíme, že 10 let inovací je stále inovací v obtížích, překonáváním obtíží.

Rok 2025 otevírá pro sektor vzdělávání mnoho nadějí, neboť byly vytvořeny, podpořeny a legalizovány k implementaci průlomové politiky. To je potvrzení politbyra o pokračování v zavádění komplexních zásadních inovací ve vzdělávání a odborné přípravě; politika „nejvyššího učitelského platu“ byla zahrnuta do zákona o učitelích, který má být letos předložen k vyhlášení Národnímu shromáždění; závěr politbyra o pokračování v zavádění komplexních zásadních inovací ve vzdělávání a odborné přípravě a nejnověji Strategie rozvoje vzdělávání do roku 2030 ji také zmínila a schválila odhodlání ji realizovat.

Po mnoha letech rozdělení a překrývání v řízení odborného vzdělávání se v roce 2025 očekává, že v oblasti odborného vzdělávání bude Generální úřad pro odborné vzdělávání, 13 vysokých škol a 3 pedagogické univerzity spadající pod Ministerstvo práce, invalidů a sociálních věcí převedeno pod správu Ministerstva školství a odborné přípravy. V tomto roce se také očekává přijetí zákona o učitelích, který má delegovat právo řídit, přijímat a mobilizovat učitele do sektoru vzdělávání...

Pokud jde o rozpočet na vzdělávání, generální tajemník To Lam nedávno nařídil, že jednou ze čtyř věcí, které je třeba v sektoru vzdělávání a odborné přípravy okamžitě udělat, je zajistit, aby státní rozpočet na vzdělávání tvořil alespoň 20 % celkových výdajů státního rozpočtu v souladu s usnesením strany.

Vzdělávacímu sektoru a učitelům je věnována velká pozornost, investice a očekávání, což potvrzuje roli učitelů jako nejdůležitější síly určující vzdělávání.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son také uznal, že v éře národního rozvoje potřebuje vzdělávání zásadní změnu zevnitř a vyžaduje mnohem větší pozornost. Aby se vzdělávání skutečně stalo přední národní politikou mezi národními politikami, potřebuje více praktické a včasné pozornosti... abychom již nemuseli překonávat těžkosti a chudobu, abychom „dobře učili a dobře studovali za všech obtížných okolností“.

Zdroj: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm