Toto je solidní krok vpřed pro vzdělávací sektor v provincii Tuyen Quang v kontextu urychlení Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 a procesu digitální transformace.
Tuto aktivitu považuje Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Tuyen Quang za strategický a včasný krok ke konsolidaci a zlepšení efektivity řízení a kvality výuky a učení, zejména poté, co provincie zavedla dvoustupňový model místní samosprávy a zrušila úroveň Ministerstva školství a odborné přípravy.
Zřízení 39 profesních klastrů na různých úrovních vzdělávání, včetně propojení mezi školami v rozvinutějších a znevýhodněnějších oblastech, vytvořilo „znalostní fórum“ pro učitele v horských a nížinných oblastech, aby mohli společně napredovat.
Most inovací od hranic do měst.
V klastru č. 1 panovala živá atmosféra na dvou místech: na základní škole Dong Van A a na internátní základní a střední škole etnické menšiny Thai Phin Tung. Akce se zúčastnili nejen vedoucí pracovníci a specialisté z ministerstva školství a odborné přípravy, ale také učitelé z mnoha různých škol.
Je pozoruhodné, že 10 demonstračních lekcí poskytlo učitelům cennou příležitost k interakci, učení se a získávání zkušeností z první ruky se studenty v pohraničních oblastech.
Inovace ve výukových metodách jde nad rámec teorie. Mnoho lekcí prokázalo vynikající efektivitu při aplikaci informačních technologií a umělé inteligence (AI). Ukázkovým příkladem je hodina hudební výchovy pro 3. ročník na základní škole Dong Van A, kterou vyučuje pan Le Anh Tuan (Základní škola Hong Thai, obvod Minh Xuan). Integrace technologií maximalizovala aktivní zapojení, iniciativu a kreativitu studentů, což je v souladu s cíli rozvoje založeného na kompetencích, které jsou součástí učebních osnov z roku 2018.
Přítomnost technologií ve výuce byla i nadále středem pozornosti během všech setkání skupin. Na základní škole Yen Thuan Ethnic Boarding Primary School (skupina č. 13) přitahovalo zvláštní pozornost téma „Aplikace softwaru umělé inteligence ve výuce“. V ukázkové hodině matematiky pro 4. ročník, kterou vedla učitelka Lo Van Chinh, se studenti dostali ke znalostem prostřednictvím virtuálních postav a poutavých interaktivních her. To je jasným důkazem toho, že digitální transformace vytváří zásadní změny, činí výuku živější a poutavější a zlepšuje schopnost učení studentů ve znevýhodněných oblastech.
Podobně se v rámci profesního klastru č. 15 sešlo 75 klíčových administrátorů a učitelů na základní škole Thanh Thuy Ethnic Boarding Primary School. Ukázkové lekce na téma „Aplikace digitální transformace ve výuce vietnamštiny“ byly vysoce ceněny pro svou praktičnost a potenciál pro replikaci.
Zejména v duchu „šíření odborných znalostí – propojování znalostí“ základní škola Duc Ninh proaktivně podpořila organizaci hloubkového školení o aplikaci umělé inteligence ve výuce pro školy v klastru, čímž přispěla ke zlepšení digitálních dovedností všech zaměstnanců.
Praktická řešení problémů místního vzdělávání.
Jednou z hlavních výzev, kterým čelí vzdělávací sektor Tuyen Quang po sloučení provincií, je efektivní implementace místního vzdělávacího programu. Profesní skupina č. 6 uspořádala tematickou diskusi, která se otevřeně zabývala tímto problémem: „Současná situace a řešení pro implementaci místního vzdělávacího programu po sloučení provincií.“
Akce se konala na základní škole Son Nam v obci Son Thuy a byla online propojena s 23 dalšími místy, což demonstrovalo odhodlání hledat společná řešení. Experimentální lekce místního vzdělávání – „Hrdý na Tuyen Quang, svou vlast“ – vedená paní Pham Thi Hong Van, udělala silný dojem. Díky flexibilní a kreativní organizaci, využití technologií a aktivních výukových technik lekce nejen předala znalosti, ale také vzbudila zájem a pomohla studentům proaktivně se učit o své vlasti.
Živá atmosféra a duch učení a kreativity se neomezovaly pouze na větší skupiny. Na základní škole Meo Vac (skupina č. 2) byl přítomen poradní tým odborného oddělení pro primární vzdělávání, který školám přímo poskytoval podporu a poradenství. Diskuse se zaměřily na klíčové otázky, jako jsou inovativní metody výuky, hodnocení žáků založené na kompetencích, digitální transformace a vzdělávání v oblasti STEM.
Nadšení učitelů v horské oblasti vytvořilo pro aktivity klastru zvláštní důraz a prokázalo vysokou míru shody při plnění klíčových úkolů školního roku.
Kromě odborných znalostí je důležitým aspektem také sdílení manažerských zkušeností. V rámci skupiny Cluster 11 se ředitelé a zástupci ředitelů zapojili do rozsáhlých diskusí o aplikaci umělé inteligence a digitální transformace v řízení škol, čímž přispěli k modernizaci řízení vzdělávání.
Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Tuyen Quang s uznáním a oceněním proaktivního, kreativního a jednotného ducha profesních klastrů potvrdilo roli klastrového modelu jakožto obzvláště důležitého řešení pro toto odvětví.
Na nedávné konferenci, která hodnotila výkonnost profesních klastrů, ocenil pan Vu Dinh Hung, ředitel odboru školství a odborné přípravy provincie Tuyen Quang, úsilí škol a profesních klastrů. Pan Vu Dinh Hung zdůraznil: „Klastry byly proaktivní, flexibilní a zodpovědné při organizaci profesních aktivit v souladu s pokyny odboru školství a odborné přípravy, což významně přispělo ke zlepšení efektivity řízení a kvality výuky ve školách v provincii, zejména po sloučení provincií.“
Ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie Tuyen Quang rovněž vyjádřil důvěru a požádal profesní skupiny, zejména ředitele škol, kteří působí jako vedoucí skupin a jejich zástupci, aby si i nadále udržovali smysl pro odpovědnost a odhodlání dále zlepšovat efektivitu svých činností s cílem dosáhnout celkového pokroku ve vzdělávání v provincii Tuyen Quang.
Aktivity profesního rozvoje založené na klastrech se skutečně staly cenným fórem, kde mohou učitelé komunikovat, učit se, sdílet zkušenosti a společně prosazovat inovace ve výukových metodách. Díky proaktivnímu přístupu, kreativitě a duchu propojení znalostí podniká sektor základního vzdělávání v Tuyen Quang stabilní kroky na cestě ke zlepšení kvality vzdělávání, hluboké integraci s trendem digitální transformace a rozvoji kompetencí studentů.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/lan-toa-tinh-than-doi-moi-qua-moi-tiet-hoc-post755760.html
