Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo pokyny pro organizaci dvouhodinové výuky ve všeobecném vzdělávání pro školní rok 2025–2026. Dvouhodinová výuka bude proto pro základní školy i nadále povinná stejně jako v předchozích letech; střední a vysoké školy se vyzývají k zavedení dvouhodinové výuky ve školách, které splňují nezbytné podmínky, s minimálně 5 dny v týdnu a maximálně 11 lekcemi v týdnu, s maximálně 7 vyučovacími hodinami denně, přičemž každá lekce trvá 45 minut.
V této souvislosti si rodiče kladou otázku, zda by školy, které fungují podle dvou vyučovacích hodin denně, měly odložit začátek vyučování, aby studenti měli více času na snídani a odpočinek.
Před školním rokem 2025-2026 oznámilo mnoho nižších a vyšších středních škol v Ho Či Minově Městě nový začátek vyučování. Pro školy, které v současné době fungují na dvou vyučovacích hodinách denně, je posun ranního začátku vyučování praktickým řešením pro zlepšení efektivity vzdělávání a podporu fyzického a duševního zdraví studentů.
Mnoho studií ukazuje, že děti a teenageři potřebují dostatek spánku pro svůj celkový vývoj. Vzhledem k příliš brzkému začátku školní docházky (jako v minulosti střední školy často začínaly první hodiny před 7. hodinou ranní) se mnoho studentů, kteří žijí daleko od školy, musí probouzet již v 5 hodin ráno. To je neslučitelné s biologickým rytmem dětí školního věku, které jsou ve fázi fyzického a psychického vývoje a potřebují dostatek spánku. Postupem času to ovlivní soustředění a náladu studentů během studia.
Podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy probíhá výuka ve dvou lekcích denně, s maximálně sedmi lekcemi denně. Pozdní odložení začátku první lekce nezkracuje celkovou dobu učení, ale umožňuje studentům více času na odpočinek, pořádnou snídani a příchod do školy svěží. To vede k lepšímu učení, větší spokojenosti a snížení stresu a tlaku.
Z pohledu rodičů jim to dá ráno více času na přípravu dětí do školy a také se sníží potíže s příliš brzkým doručováním a vyzvedáváním dětí. To je obzvláště důležité pro rodiny, které žijí daleko od školy nebo mají děti ve více ročnících.
Kritéria pro šťastnou školu se netýkají jen výuky znalostí, ale také vytváření přátelského prostředí, které dbá na fyzické a duševní zdraví svých studentů. Šťastná škola je taková, kde se studenti cítí bezpečně, milováni a respektováni. Odložení začátku vyučování není jen změnou rozvrhu, ale konkrétním projevem naslouchání a pochopení rozvojových potřeb studentů. Je to také způsob, jak mohou učitelé snížit stres a začít den se studenty pozitivně.
Místo závodění s časem vytvořme prostředí, kde se studentům může dařit, prostředí, které je humánní, flexibilní a šťastné. Úprava rozvrhů hodin, i když je to malý krok, je významným krokem v budování vzdělávacího systému zaměřeného na studenty.
Zdroj: https://thanhnien.vn/lui-gio-vao-hoc-nho-nhung-can-thiet-185250818234401402.htm
Komentář (0)