S těžkým srdcem kvůli období… chlubení se certifikáty!

Rodiče by neměli považovat skóre za měřítko schopností svých dětí.

S 38 lety zkušeností jako učitel na střední škole bych se rád s rodiči podělil o informace, aby lépe pochopili, proč na konci roku často dochází k inflaci počtů vyznamenání a vynikajících studentů při zavádění programu všeobecného vzdělávání z roku 2006 (starého) v předchozích letech.

Od školního roku 2021-2022 již nebude v rámci nového programu všeobecného vzdělávání existovat titul pokročilý student na úrovni druhého stupně střední školy a střední školy.

Existuje mnoho důvodů pro inflaci vysvědčení. Vysoký počet vynikajících studentů pramení z nemoci dosažené ve vzdělávání. Třídní učitelé chtějí, aby třída měla mnoho vynikajících studentů, aby je školská rada mohla chválit za dobrou výuku, solidní dovednosti, obětavost, zodpovědnost a schopnosti, a také jako kritérium pro závěrečnou soutěž v kvalitě předmětů.

Aby bylo dosaženo standardů kvality vyučovaných předmětů, mnoho dobrých studentů dostává od učitelů daných předmětů často „shání“ známky. Škola si vždy přeje mít mnoho dobrých studentů na školní, okresní a krajské úrovni, aby je mohla zahrnout do kritérií pro hodnocení školních titulů na konci roku.

Ke zvýšení počtu vynikajících studentů dále přispívají předpisy pro hodnocení a klasifikaci podle oběžníku č. 26/2020/TT-BGDDT vydaného spolu s oběžníkem č. 58/2011/TT-BGDDT58/2011, kterými se mění a doplňuje řada článků předpisů pro hodnocení a klasifikaci žáků druhého stupně základních a středních škol platných pro 9. a 12. ročník ve školním roce 2023–2024.

Konkrétně článek 13 standardů pro klasifikaci semestru a konce roku stanoví, že studenti jsou vynikající, pokud splňují následující kritéria: Průměrné skóre ze všech předmětů je 8,0 nebo vyšší, přičemž průměrné skóre jednoho ze tří předmětů – matematiky, literatury a cizího jazyka – je 8,0 nebo vyšší; Žádný předmět nemá průměrné skóre nižší než 6,5; Předměty jsou hodnoceny na základě komentářů s hodnocením „prospěl“. Protože se počítá průměrné skóre ze všech předmětů, mnoha studentům stačí pilně studovat dějepis, zeměpis, občanskou nauku, biologii a techniku, aby dohnali obtížné předměty, jako je matematika, literatura a cizí jazyk, a dosáhli průměrného skóre 8,0 nebo vyššího, aby získali titul vynikající student.

Na straně studentů, i když ne všichni, se mnoho studentů v testech chovalo různými způsoby nepoctivě, aby dosáhli vysokého skóre, aby jednali s učiteli a rodiči. Při dohledu nad pololetními a závěrečnými testy jsem zjistil, že mnoho studentů během testu podvádí nejrůznějšími způsoby. Mnoho studentů používá své telefony k fotografování dokumentů pro velmi sofistikované použití. Pokud se to neodhalí, je jisté skóre 9 nebo 10, takže rodiče by neměli považovat skóre za měřítko schopností svých dětí.

Od školního roku 2021-2022 se uplatňování oběžníku 22/2021/TT-BGDDT v 6. ročníku při hodnocení, klasifikaci a zohledňování studentských titulů těší velké veřejné pozornosti díky svým novým, progresivním, pozitivním a humánním aspektům. Konkrétně se hodnocení a klasifikace studentů z hlediska studia a odborné přípravy zakládá na 4 úrovních: Dobrý, uspokojivý, dosažený, nedosažený a odměňují se pouze tituly vynikající studenti a dobří studenti. Způsob výpočtu průměrného skóre v předmětech se ruší; Chování se již neklasifikuje jako dobré, uspokojivé, průměrné, špatné; Akademický prospěch je: vynikající, uspokojivý, průměrný, slabý, špatný; titul pokročilý student se ruší.

Proto bylo od školního roku 2021–2022 ukončeno plošné vydávání zásluhových certifikátů pro třídy Nového všeobecného vzdělávacího programu 2018 (6., 7., 8., 10. a 11. ročník). Ve skutečnosti bylo po 3 letech uplatňování oběžníku č. 22 plošné vydávání zásluhových certifikátů omezeno, počet zásluhových certifikátů se omezil a rodiče studentů je prakticky podporovali a odměňovali.

Zdroj: https://thanhnien.vn/nang-long-voi-mua-khoe-giay-khen-185240528145007064.htm