 |
Většina studentů v provincii má dobrý smysl pro disciplínu, dodržuje školní řád a projevuje vhodné chování. V poslední době se však u malého počtu studentů vyskytly případy šikany a některých deviantních projevů v oblasti etiky a životního stylu. Je pozoruhodné, že některé incidenty se odehrávají nejen ve škole, ale objevují se i online a ovlivňují psychologii studentů a veřejné mínění. Ačkoli počet incidentů není velký, každý z nich je podnětný k zamyšlení a vyžaduje, aby vzdělávací sektor i nadále zaváděl včasná, vhodná a účinnější řešení.
- Reportér: Jaké jsou hlavní příčiny domácího násilí?
- Pan Huynh Van Hoa: Při posuzování této problematiky se domníváme, že je nezbytný komplexní a humánní přístup, protože chování každého studenta má svou příčinu, kterou je třeba pochopit a podpořit.
Ve školním věku se studenti nacházejí v procesu formování osobnosti, jejich psychologie stále prochází mnoha změnami a jejich dovednosti v ovládání emocí a řešení konfliktů ještě nejsou plně rozvinuty. Navíc sociální prostředí, a zejména online prostor s jeho rozmanitými informacemi, má určitý vliv na jejich vnímání a chování.
Navíc v některých případech nebyla koordinace mezi rodinou, školou a společností v péči o studenty, jejich vedení a podpoře včasná nebo adekvátní. Jedná se tedy o problém, který vyžaduje společné úsilí mnoha stran s duchem vzdělávání , sdílení a odpovědnosti, aby se studentům pomohlo komplexně rozvíjet z hlediska znalostí, morálky a životních dovedností.
- Reportér: Jaká řešení zavedlo školství a jaké dovednosti byly studentům poskytnuty k prevenci a zastavení šikany ve školách?
- Pan Huynh Van Hoa: Provinční ministerstvo školství a odborné přípravy v poslední době stanovilo, že prevence násilí ve školách není jen o řešení situací, ale o komplexním vzdělávacím procesu, který je synchronně a konzistentně implementován v celém sektoru. Sektor se v první řadě zaměřuje na budování bezpečného, zdravého a přátelského vzdělávacího prostředí ve všech vzdělávacích institucích; s důrazem na vzdělávání studentů v oblasti etiky, životního stylu, kulturního chování a životních dovedností od raného věku, a to prostřednictvím každodenního učení a aktivit.
Ministerstvo školství a odborné přípravy nařizuje 100 % vzdělávacích institucí, aby podepsaly závazky k implementaci řešení pro prevenci a boj proti násilí ve školách, a začlenily je do kritérií pro každoroční hodnocení výkonu vedoucích oddělení. Lidovým výborům obcí, obvodů a zvláštních zón jsou ve spolupráci s Ministerstvem školství a odborné přípravy přidělovány cíle, včetně cílů pro prevenci a boj proti násilí ve školách.
Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž nařídilo vzdělávacím institucím, aby posílily úsilí v oblasti porozumění psychologii studentů, odhalily včasné známky abnormálního chování s cílem poskytnout včasné poradenství a podporu; a aby podpořily roli třídních učitelů a mládežnických organizací ve školách při doprovázení studentů. Zvláštní důraz byl kladen na koordinační mechanismus mezi školami, rodinami a místními úřady, jakož i příslušnými agenturami, s cílem rychle předcházet vznikajícím situacím, poskytovat jim podporu a řešit je vhodným, humánním způsobem a v souladu s předpisy.
Pozornost je věnována a propagována také práci na šíření právních informací a vzdělávání studentů o bezpečném a zdravém používání sociálních médií. Současně se posilují inspekce a dohled a zvyšuje se odpovědnost ředitelů vzdělávacích institucí za budování bezpečného, zdravého a přátelského školního prostředí.
Provinční vzdělávací sektor se komplexními řešeními snaží nejen předcházet násilí ve školách, ale především přispívat k formování pozitivního charakteru a životního stylu studentů.
- Reportér: Co si myslíte, že je třeba udělat, aby bylo úsilí o prevenci domácího násilí udržitelně účinné?
- Pan Huynh Van Hoa: Z řešení, která vzdělávací sektor zavádí, si uvědomujeme, že budování bezpečného, zdravého a přátelského školního prostředí a prevence a boj proti násilí ve školách nemůže být pouze úsilím školy, ale vyžaduje podporu rodin a společnosti. Ve školách by každý učitel měl nejen dobře vykonávat svou učitelskou roli, ale také se o studenty skutečně starat, naslouchat jim a včas s nimi sdílet jejich zkušenosti, protože někdy jim pochopení ve správný čas může pomoci vyhnout se politováníhodnému chování.
Pro rodiče je zásadní věnovat čas péči o své děti a jejich podpoře, zejména v obdobích významných psychických změn. Zároveň je pro včasné vedení a podporu nezbytná úzká spolupráce se školou. Doufáme, že se studenti naučí respektovat, milovat a sdílet své přátele. Když nastanou konflikty, měli by se rozhodnout komunikovat a řešit je klidně a pozitivně, spíše než se uchylovat k impulzivnímu chování.
Především, když každý dospělý jde dobrým příkladem svým chováním, péčí a podporou, školní prostředí se stává bezpečnějším a humánnějším, což je v souladu s cíli vzdělávacího sektoru: formovat pozitivní charakter a životní styl studentů, aby se mohli komplexně rozvíjet a stát se globálními občany v kontextu národní integrace a rozvoje.
TAY HO - TU QUYEN
Zdroj: https://baoangiang.com.vn/ngan-bao-luc-hoc-duong-tu-goc-a482511.html
Komentář (0)