Den vítězství 30. dubna není jen vzpomínkou.

Letošní připomínka osvobození jižního Vietnamu a Národního sjednocení (30. dubna) přesahuje význam pouhého návratu do paměti a stává se zkouškou pro vzdělávání: jak zajistit, aby hodnoty minulosti nezůstaly pouze v podobě emocí.

Mnoho aktivit pořádaných studenty v Ho Či Minově Městě vyjadřuje vděčnost těm, kteří přispěli národu během svátků 30. dubna a 1. května.

Ze škol se historie „probouzí“ jiným způsobem, aby si ji mladí lidé pamatovali, chápali a převáděli do praxe ve svém dnešním životě.

Studenti z Univerzity Binh Duong navštívili a uctili památku vietnamských hrdinských matek v Tay Ninh u příležitosti 30. dubna.

Z paměti do vzdělávacího prostoru

Jednoho rána koncem dubna byl auditorium pobočky Univerzity vodních zdrojů v Ho Či Minově Městě plné. Pozoruhodný nebyl počet studentů, kteří se ho zúčastnili, ale způsob, jakým naslouchali, vedli dialog a kladli otázky. Diskusní pořad „Duch 30. dubna v nové éře: Studentská odpovědnost a jednání“ se odchýlil od tradičního formátu studentských aktivit. Místo vyprávění historie ve známém sledu položila přímou otázku: co by si dnešní studenti měli počít s duchem 30. dubna?

Nguyen Van Phong, student informačních technologií, řekl, že dříve vnímal 30. duben jako milník, který je třeba si pamatovat. Po programu se však otázka, kterou si kladl, změnila: „Pokud předchozí generace obětovala za nezávislost, co musí ta naše generace udělat, aby ji nepromarnila?“

Z jiného úhlu pohledu přistupuje student obchodní administrativy Dau Thi Diem Quynh k duchu 30. dubna prostřednictvím velmi konkrétních životních rozhodnutí: „Patriotismus v době míru nemusí být nutně něco velkolepého; začíná vážným studiem, zodpovědnou prací a tím, že se nenecháte pozadu.“

Diskusní pořad „Duch 30. dubna v nové éře“ na pobočce Univerzity vodních zdrojů přilákal velký počet studentů.

Tyto myšlenky odhalují jasný posun ve školském systému: od předávání historických znalostí k podpoře individuálního uvědomění. „Duch 30. dubna symbolizuje vůli po nezávislosti, touhu po jednotě a sílu národní solidarity. V dnešním kontextu je třeba v tomto duchu pokračovat prostřednictvím odpovědnosti za učení, odbornou přípravu a inovativní kreativitu mladší generace,“ zdůraznila paní Phan Thi Hong Phu, vedoucí oddělení komunikace a studentských záležitostí pobočky Univerzity vodních zdrojů.

Z této perspektivy vyplývá jedna pravda: „Hodnota historie skutečně ožívá pouze tehdy, když se stane hnací silou současnosti.“ Když je historie zasazena do přímého vztahu k volbám a činům každého jednotlivce, stávají se vzpomínkové události, jako je 30. duben, živým vzdělávacím prostorem, kde minulost klade otázky a přítomnost musí poskytovat odpovědi.

Zatímco diskusní pořady otevírají dialog, zážitkové aktivity vytvářejí hloubku, které se slovy snadno nedosáhne. Během cesty studentů z Univerzity Binh Duong na památku Tchaj Ninh nebyla historie přítomna skrze koncepty, ale skrze konkrétní osoby a živé vzpomínky.

Matka si tiše utírá slzy, když mluví o svém manželovi a synech, kteří se nikdy nevrátili. Hubená ruka matky a veterán Osvobozenecké armády svírají ruku studenta, jako by mu předávali vzpomínky beze slov. Bez vysvětlení a komentáře tyto okamžiky stačí k tomu, aby změnily vnímání války, oběti a hodnoty míru mladými lidmi.

Student Tran Tan Phat – místopředseda Klubu medicíny a zdraví, který se výletu přímo zúčastnil, se podělil: „Jsou věci, kterým bychom nikdy plně neporozuměli, kdybychom se je učili jen z knih. Když jsme se setkali s Matkami a slyšeli jejich skutečné příběhy, pochopil jsem, že mou zodpovědností není jen si je pamatovat, ale žít způsobem, který je hodnotný.“

Studentské aktivity vděčnosti na Univerzitě Binh Duong jsou způsobem, jakým lze v dějinách pokračovat prostřednictvím dnešních činů.

Právě z takových zkušeností se postupně formuje výraznější metoda vzdělávání: již nikoli jednosměrné předávání informací, ale vytváření přímého kontaktu mezi studenty a historií.

„Ideální vzdělávání se nemůže zastavit u vyprávění o minulosti, ale musí pomáhat studentům najít způsoby, jak žít v přítomnosti,“ uvedla paní Nguyen Thi Minh Ngan, zástupkyně ředitele Centra pro odborné vzdělávání a cizí jazyky Akademie kádrů v Ho Či Minově městě.

Zde je patrný velmi jasný posun: od „vědění“ k „cítění“ a od „cítění“ k „činu“. Když se historie dotkne skutečných emocí, vlastenectví již není abstraktním pojmem, ale stává se životně důležitou schopností, která se projevuje v tom, jak se každý člověk učí, pracuje a volí si vlastní cestu.

Výchova k vlastenectví v nové podobě.

Otázky, které se při této příležitosti objevují na studentských fórech, odhalují jasnou realitu: dnešní mladí lidé netrpí nedostatkem informací, ale chybí jim základ, který by je vedl. Zajímají je motivace k učení, jak překonat stagnaci, jak skloubit studium a společenské aktivity, osamělost v novém prostředí a tlak na adaptaci na svět, který se v důsledku technologií rychle mění.

Duch 30. dubna je na pobočce Univerzity vodních zdrojů přistupován z pohledu studentské odpovědnosti.

„Dnešní studenti vstupují do období obrovského národního rozvoje. Pokud se řádně nepřipravíte a neinvestujete do svých dovedností, zaostanete,“ zdůraznil Dr. Le Xuan Bao, zástupce ředitele pobočky Univerzity vodních zdrojů.

V této souvislosti nelze ducha 30. dubna chápat pouze v jeho historickém smyslu. Je třeba jej transformovat do nového standardu jednání. Dnešní generace nenosí zbraně. Ale čelí jiné „frontě“, kde se rozhodujícími výzvami stávají znalosti, technologie a globální konkurence.

Na této „frontě“ se patriotismus měří kompetencí: klíčovými faktory se stává schopnost učit se, přizpůsobovat se, inovovat a vést sám sebe.

To klade na školy nové nároky. Školy by neměly být jen místem pro předávání znalostí, ale také pro rozvoj občanských kompetencí, kde se studenti učí sebeřízení, stanovování cílů a odpovědnosti za svá rozhodnutí.

„Duch 30. dubna dnes není jen vzpomínkou, ale motivací pro každého mladého člověka, aby se zdokonaloval, aby v měnícím se světě nezůstal pozadu,“ sdělila paní Phan Thi Hong Phu, M.A.

V tomto vývojovém kontextu vzdělávání nejen pomáhá mladým lidem pochopit minulost, ale také je připravuje na budoucnost. Aktivity připomínající 30. dubna ve školách jasně ukazují posun v současném vzdělávání. Historie se již neomezuje jen na paměť, ale ožívá, „dotýká se“ zkušeností a transformuje se do schopnosti mladší generace jednat.

Když si vzpomínky nejen připomínáme, ale také je prožíváme, občanská odpovědnost už není něco, co si musíme připomínat, ale stává se přirozenou volbou. A právě z těchto voleb se duch 30. dubna dále šíří, nikoli skrze příběhy, ale skrze konkrétní činy v dnešním životě.

Do Thu Trang

Zdroj: https://nhandan.vn/ngay-chien-thang-304-khong-chi-la-ky-uc-post959382.html