Dnes měla moje škola přijímací zkoušky do 6. třídy. Otočil jsem se na kolegyni sedící vedle mě a viděl jsem, jak zářivě usmívá, protože mezi studenty, kteří složili přijímací zkoušky do desáté třídy, bylo jméno „speciálního“ studenta z její třídy, který dosáhl vysokého skóre ve srovnání s požadavky na přijetí. V jejím úsměvu jsem zahlédl záblesk slz. Kolegyně, kterou chci v tomto článku s hlubokým obdivem zmínit, je paní Pham Thi Thom, učitelka přírodních věd na střední škole 19/5 v obci Mai Son v provincii Son La – škole, kde v současné době pracuji.
Čtyři roky vytrvalé a trpělivé péče po boku své výjimečné studentky.
Předtím, než začala pracovat na střední škole 19/5, strávila paní Thomová šest let prací ve školách ve zvláště znevýhodněných oblastech provincie Dien Bien . V roce 2013 se paní Thomová přestěhovala zpět do svého rodného okresu. Její cesta šíření znalostí a rozdávání lásky pokračovala.
Kim Chi v novém školním roce prokázala pozitivní změny (fotografie pořízená s paní Thom v polovině prvního pololetí školního roku 2024-2025).
FOTO: POSKYTNUT AUTOREM
Mezi mnoha „zvláštními“ studenty byla ve třídě paní Thom jedna studentka, jejíž znepokojivá „zvláštnost“ ji vždy trápila. Tou studentkou byla Nguyen Kim Chi. Chi přestoupila do třídy paní Thom na začátku druhého pololetí 6. ročníku. Měla poněkud chlapecký vzhled, krátké vlasy, oblékala se jako kluk a často nosila roušku. Byla téměř introvertní, uzavřená a neochotná komunikovat se svými spolužáky; někdy se ve třídě zdála lhostejná, nepozorná a postrádala motivaci k učení. Obzvláště znepokojivé byly Chiiny časté absence ve škole bez udání důvodu.
Když si paní Thomová všimla neobvyklého chování své studentky, šla k ní domů, aby povzbudila její rodiče a promluvila si s nimi. Díky svým pozorováním paní Thomová zjistila, že Kim Chi trpí „sociálním odloučením“, které se projevuje „ztrátou interakce s ostatními a odloučením od svého okolí“. V rodině nechtěla s nikým komunikovat, sdílet ani si cokoli vyměňovat – což dříve nedělala. Kim Chi neustále vykazovala známky stažení se a odporu vůči žádostem rodičů.
Poté, co paní Thomová strávila nějaký čas s informacemi o nemoci, se rozhodla chodit do třídy každý den, když viděla, že Kim Chi má prázdné místo, a kdykoli neměla hodinu, šla k ní domů. Věděla, že Kim Chi je uvnitř, a tak volala, ale pokud Kim Chi neotevřela dveře, paní Thomová stála venku celé hodiny a mluvila přes dveře se svou studentkou a povzbuzovala ji.
Byly chvíle, kdy přijela a jen její mladší sestra, žákyně čtvrté třídy, se sama potácela s vařením rýže, protože jejich matka se vrátila do rodného města, otec byl venku a Kim Chi právě spala. Učitelka Thơm trpělivě zůstávala, povídala si s Chi a její sestrou a zároveň jim pomáhala. Pak pravidelně každou neděli chodila k nim domů, aby si promluvila s jejich matkou, aby lépe porozuměla Chiině léčbě a sledovala její následné schůzky.
Čím více příběhů o Chi slyšela paní Thom, tím více jí bylo líto a pak vešla dovnitř. Když Chi uviděla svou učitelku, vymyslela si výmluvu, že jde na toaletu, aby se jí vyhnula. Paní Thom zůstala vytrvalá a trpělivá, čekala, až Chi vyjde, a mnohokrát musela odejít poté, co si „mluvila sama se sebou“ zvenčí toalety. Ve třídě žádala studentky, aby její „zvláštní“ studentce věnovaly více pozornosti, aktivně s ní mluvily a přiblížily se k ní. Učitelka také povzbudila Kim Chi, aby se připojila ke skupinovému uměleckému kroužku, aby měla možnost se stýkat a účastnit se skupinových aktivit. Ačkoli Chi mnohokrát odmítla a jednou dokonce přestala cvičit, učitelka neztratila odvahu.
Živě si pamatuji hodnocení Chiiných akademických výsledků na konci školního roku 2023-2024. Chi v té době chodila do 8. třídy. Když se školní učitelská rada zabývala jejím případem, mnoho učitelů předmětů nesouhlasilo s návrhem učitelky, aby Chi dala za její chování hodnocení „dobré“, protože často bezdůvodně zameškávala hodiny a aktivně se neúčastnila třídních diskusí. Atmosféra během hodnocení se stala pochmurnou. Pak se paní Thơmová postavila, hlas se jí třásl emocemi, a řekla: „Prosím, dejte Chi šanci dokázat své úsilí a změnit se. Jako její třídní učitelka, která je s Chi téměř tři roky, vidíme u ní s rodinou pozitivní signály. Chiin případ vyžaduje velkou péči, pochopení a podporu…“
Kim Chi v hodině literatury (vlevo) a učitel Thơm s Kim Chi během její lekce.
FOTO: POSKYTNUT AUTOREM
A během letních měsíců toho školního roku, kdykoli měla volný čas, moje kolegyně navštěvovala Chi domů, aby si s ní popovídala a zkontrolovala ji. Také pozvala Chi k sobě domů poté, co požádala její rodiče o svolení. Kim Chi se ke své učitelce stala otevřenější, vyprávěla jí o své rodině, zejména o tom, jak se o ni rodiče starají, ptala se jí na její blaho a jak jí byli blízcí.
Pak, na začátku školního roku 2024-2025, v den zahájení školního roku, když jsem se se svými studenty čekal ve frontě na slavnostní zahájení, jsem poprvé po třech letech, co jsem učil literaturu ve třídě paní Thơmové, spatřil zářivý úsměv své krátkovlasou studentky jménem Kim Chi. Byl to také jeden z mála případů, kdy jsem ji viděl sundat si roušku a ukázat svou tvář.
Během hodiny literatury se Chi přihlásila, aby přispěla k výuce, a když přišlo na praktické cvičení, dokonce se dobrovolně nabídla, že jde k tabuli a sebevědomě dělá cvičení, povzbuzována svými spolužáky. Této překvapivé změny u Chi jsem si všimla nejen já, ale i ostatní učitelé v jiných předmětech.
A mít studentku tak otevřenou, přátelskou a společenskou, jakou je nyní Kim Chi, by bylo pravděpodobně nemožné bez přítomnosti a lásky, která v srdci hoří, a to učitelky Thơm. Pro učitelku Thơm je Kim Chi pravděpodobně nejvýjimečnější studentkou v její téměř 18leté kariéře vzdělávání lidí.
Kim Chiina pozitivní proměna mi připomíná rčení: „Kde je láska, tam jsou vždy zázraky.“ A ano, každý má jen jeden život, takže si ho udělejme smysluplným a krásným, jak kdysi řekl básník To Huu: „Lidé žijí, aby se milovali.“
Paní Thomová během svého čtvrtého darování krve.
FOTO: POSKYTNUT AUTOREM
Naděje se rodí ze srdce plného lásky.
Nejenže je paní Thomová nadšená svou kariérou ve vzdělávání, ale také inspiruje mě, mé kolegy a mé studenty laskavostí, soucitem a láskou, touhou dávat, aniž by očekávala cokoli na oplátku. Od roku 2017 do současnosti se tato učitelka se srdcem plným lásky dobrovolně přihlásila k darování krve sedmkrát a čtyřikrát k tomu byla oprávněna. „Skrze svou krev chci, aby ti méně šťastní, ti v obtížných situacích, viděli naději na konci cesty, kterou dříve považovali za temnotu a zoufalství,“ sdělila paní Thomová.
Existuje jedno přísloví: „Skvělý učitel je ten, kdo učí srdcem, ne z knih.“ Učitelka Thơm je jako malý paprsek slunce, který ozařuje naše duše, zasévá pozitivní energii do srdcí učitelů, jako jsme my, a vštěpuje generaci učitelů v horách vůli a víru ve světlou budoucnost pro generace studentů. Nejenže učí děti s nasazením, ale hluboko v jejím srdci je vytrvalost a srdce překypující láskou. A právě díky její cestě vytrvalosti, soucitu a krásnému způsobu života milujeme a vážíme si učitelského povolání ještě více. Povolání, které je sice obtížné a namáhavé, ale umožňuje nám dávat lásku a na oplátku přijímat nesmírné štěstí.
Zdroj: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm
Komentář (0)