Učitel Cao Tam a studenti
Učitelka stovek učitelek.
Hudebník Cao Tam nejen inspiruje své studenty, ale také vedl a pomohl stovkám učitelů hudby znovu získat základní pedagogické znalosti, což jim umožnilo sebevědomě předvést svůj talent a nadšení před svými studenty. Zejména během pandemie a dlouhého období sociální izolace pan Cao Tam otevřel online kurzy pro učitele hudby v naději, že si jejich znalosti upevní a rozšíří. Kurzy, které zpočátku učily pro zábavu bez hledání osobního zisku, nečekaně přilákaly přibližně 500 učitelů hudby po celé zemi, včetně některých starších až 80 let z provincií jako Hue, Dak Lak, Kon Tum, Quang Binh, Quang Tri a Hanoj… Sám pan Cao Tam byl překvapen velkou a nadšenou účastí učitelů.
S nezištným nasazením a nadšením učitelka z celého srdce učila učitelky hudební znalosti od jednoduchých až po pokročilé, od doprovodu, teorie, harmonie, hry na klavír, přes držení těla, techniky provedení, umístění prstů... jak „hrát na klavír se zavřenýma očima“. Po každé lekci učitelé nahráli online videa se svými „domácími úkoly“ a všechny byly hodnoceny jako uspokojivé nebo dobré. Učitelka se podělila: „Uvědomila jsem si, že mnoho učitelů má omezené profesní dovednosti; někteří ani nevědí, jak doprovodit jednoduché písně v učebnici. Nuda v hodinách hudby způsobuje, že je studenti nemají rádi a místo aby hudbu považovali za poutavou, mají k hodině pasivní přístup.“
Lekce hry na klavír pana Cao Tama se dotkly běžné slabosti učitelů hudby. Mnoho učitelů má vždy obavy ze hry na klavír a cítí se méněcenní než jejich kolegové. Jedna učitelka se svěřila, že od doby, kdy před více než deseti lety absolvovala školu a začala svou kariéru, se školního klavíru nikdy nedotkla a po všechny ty roky její klavír dřímal v temném koutě. Ale poté, co se zúčastnila kurzu pana Cao Tama, klavír znovu ožil. Nyní může s jistotou hrát pro své studenty, a dokonce při hraní krásně zpívá. Cítí větší lásku ke svému klavíru, své škole a svým studentům, což vede k poutavějším a fascinujícím lekcím.
Učitel Tâm vysvětlil, že jeho třída má tři povinná kritéria: Zaprvé, učitelé musí být schopni zahrát doprovod ke všem písním v učebnici; zadruhé, musí látku studenty naučit, místo aby si ji nechávali pro sebe; a zatřetí, musí tyto znalosti využít k vytváření společenské hodnoty a generování vlastního příjmu. Toto jsou lekce, které chce třídě předat.
Vzdělávání studentů prostřednictvím hudby.
Ve skutečnosti dnes učitelé během hodin hudby ve školách často pouští hudbu na počítačích, aby si ji děti mohly poslechnout a zpívat. Tento přístup však neúmyslně snižuje interakci mezi učitelem a žáky. Učitelé hudby by měli být ti, kdo žáky inspirují hudbou, aby se naučili hudbu milovat a vytvářet ve svých životech krásné emoce.
Nedostatek znalostí podporuje pochybnosti o sobě a vede k mnoha negativním emocím ve výuce. Naopak, když si učitelé jsou jisti svým povoláním, budou ke svým studentům otevřenější, vnesou do hodiny své city a lásku, vytvoří interakci, zapojení a jiný zážitek, místo aby jen přednášeli suchou a nudnou teorii.
Pan Tam, který učil na střední škole Trung Vuong (Da Nang) od 6. do 9. ročníku, si uvědomil, že čtyři roky hudební teorie jsou pro studenty ztrátou času, aniž by jim to přinášelo jakýkoli praktický přínos. Proto shromažďoval talentované studenty do samostatných skupin, jako například pěvecké skupiny, kytarové skupiny, klavírní skupiny, taneční skupiny, skupiny na flétnu atd. Během výuky dovolil studentům, aby si do třídy přinesli nástroje z domova a vystupovali, přičemž se navzájem učili. „Učit se od vrstevníků je lepší než učit se od učitele,“ a studenti postupovali velmi rychle, takže každá hudební lekce byla živá a překvapivě poutavá.
Podle pana Cao Tama je cesta od textů a melodií ke vzdělání velmi krátká a rychlá. Dlouhé a abstraktní teoretické přednášky si studenti těžko pamatují, ale hudební melodie pronikají hluboko do srdce, což je obzvláště účinné u malých dětí. Pokud obsah písně vyjadřuje lásku k rodičům, lásku k vlasti, vděčnost a zdůrazňuje to, co je správné a dobré, pak o ní studenti budou upřímně přemýšlet. Zároveň se snaží probudit v studentech lásku a vášeň pro umění – to je nejkrásnější účel zavedení hudby do škol. Kromě těchto užitečných a efektivních společenských aktivit plánuje pan Cao Tam také zhudebnit básně v učebnicích, aby si je studenti snáze zapamatovali. „Básně budou ponechány tak, jak jsou, pouze zhudebněny, nebo mírně upraveny tak, aby odpovídaly kontextu. Místo toho, aby se je studenti museli učit z knihy, budou k nim snadno přistupovat a zapamatovat si je prostřednictvím hudby,“ vysvětlil pan Tam.
NGOC HA
Zdroj
Komentář (0)