PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY PRO STUDENTY ABSOLVUJÍCÍ STŘEDNÍ ŠKOLU V OBCI HANH AN ISLAND
Pro školní rok 2024-2025 zavede Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města jak přijímací řízení (výběr na základě studijních výsledků), tak i přijímací zkoušky do 10. ročníku v závislosti na lokalitě. Ministerstvo proto zorganizuje výběrové řízení pro studenty 10. ročníku, kteří absolvují druhý stupeň základní školy v obci Thanh An, okres Can Gio. Tito studenti se mohou zaregistrovat k přijetí na střední školu Thanh An - Střední školu, která se nachází v obci Thanh An. Pokud chtějí navštěvovat střední školu mimo ostrovní obec, budou se muset zúčastnit přijímací zkoušky stejně jako studenti z jiných lokalit.
Žáci devátých tříd v Ho Či Minově Městě budou skládat přijímací zkoušky do desáté třídy ve dnech 6. a 7. června.
Pan Nguyen Ngoc Xuan, místopředseda Lidového výboru okresu Can Gio, uvedl, že po přijímacích zkouškách do 10. ročníku v posledních letech nebylo několik studentů přijato na střední školu Thanh An. Výsledky zkoušek se významně nelišily od požadovaného skóre, které se pohybovalo kolem 2 bodů. Pokud se tito studenti po dokončení střední školy rozhodnou pro jiné vzdělávací modely, jako je další vzdělávání nebo odborné školy/vysoké školy, čelí omezením a obtížím s dojížděním na pevninu. Okres proto navrhl ministerstvu školství zavést výběrovou metodu pro studenty absolvující střední školy v obci Thanh An, která by jim usnadnila další vzdělávání.
Studenti, kteří ukončili nižší střední vzdělání v jiných lokalitách Ho Či Minova Města, se navíc zúčastní přijímací zkoušky do 10. ročníku, která se bude konat 6. a 7. června. Budou skládat tři předměty: vietnamskou literaturu, matematiku a cizí jazyk, pokud se hlásí do běžného desátého ročníku, a zkoušku z odborného předmětu, pokud se hlásí do specializovaného ročníku, nebo integrovanou předmětovou zkoušku, pokud se hlásí do integrovaného programu angličtiny na vyšší střední úrovni.
PŘIDÁNÍ KATEGORIE STUDENTŮ OPRÁVNĚNÝCH K PŘÍMÉMU PŘIJETÍ
Kromě toho Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města pro přijímací zkoušky do 10. ročníku v roce 2024 přidalo kategorii přímého přijetí pro studenty, kteří získali národní nebo mezinárodní sportovní ocenění pořádaná Ministerstvem kultury, sportu a cestovního ruchu nebo kteří byli Ministerstvem kultury, sportu a cestovního ruchu nominováni k účasti v soutěžích. Tato úprava si klade za cíl rozvoj sportovního hnutí a vytvoření zdroje sportovců pro sportovní školy ve městě.
Mezi předměty způsobilé k přímému přijetí do 10. ročníku proto patří: studenti, kteří ve školním roce 2023–2024 absolvovali druhý stupeň základní školy v Ho Či Minově Městě a jsou studenty se zdravotním postižením (s předepsaným osvědčením); studenti, kteří získali národní nebo mezinárodní ocenění v oblasti kultury, umění, sportu nebo národní vědeckotechnické soutěže pro studenty druhého a čtvrtého stupně středních škol (národní ocenění pořádaná nebo spolupořádaná Ministerstvem školství a odborné přípravy nebo pořádaná Ministerstvem kultury, sportu a cestovního ruchu; mezinárodní ocenění, na která jsou studenti nominováni Ministerstvem školství a odborné přípravy nebo Ministerstvem školství a odborné přípravy, nebo Ministerstvem kultury, sportu a cestovního ruchu).
Studenti středních škol se budou ucházet o přímé přijetí se 3 preferencemi na veřejné střední školy v blízkosti svého bydliště ve městě (s výjimkou specializovaných středních škol, středních škol se specializovanými třídami a škol realizujících kvalitní program „Vyšší škola, mezinárodní integrace“).
Konkrétně se studenti, kteří získají ceny v celostátních soutěžích ve vědě a technice (pro studenty druhého a druhého stupně středních škol pořádaných Ministerstvem školství a odborné přípravy) nebo v mezinárodních soutěžích (v odpovídajících předmětech v rámci národních osnov všeobecného vzdělávání), mohou zaregistrovat k přímému přijetí na všechny veřejné střední školy v Ho Či Minově Městě (s výjimkou specializovaných středních škol).
Kandidáti skládající přijímací zkoušky do 10. ročníku v Ho Či Minově Městě v roce 2023.
ZVÝŠENÍ POČTU ŽÁDOSTÍ O SPECIALIZOVANÉ TŘÍDY A INTEGROVANÉ TŘÍDY ANGLIČTINY
Podle letošního řádu pro přijímací řízení do 10. ročníku se uchazeči mohou zaregistrovat maximálně do 6 preferencí (což je o 1 preferenci méně než v předchozích letech), včetně 3 preferencí pro běžné třídy 10. ročníku a 3 preferencí pro specializované třídy nebo 3 preferencí pro integrované programy angličtiny.
Je známo, že v předchozích letech se každý uchazeč mohl zaregistrovat maximálně na 7 předmětů pro 10. ročník, včetně 3 předmětů pro běžné třídy 10. ročníku, 2 předmětů pro specializované třídy 10. ročníku (nebo 2 předmětů pro integrované třídy anglického jazyka pro 10. ročník) a 2 předmětů pro nespecializované třídy 10. ročníku na specializovaných středních školách. Letos však v souladu s předpisy pro specializované střední školy vydanými Ministerstvem školství a odborné přípravy nebudou specializované střední školy Le Hong Phong a Tran Dai Nghia přijímat nespecializované třídy 10. ročníku.
Pan Le Hoai Nam, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, proto uvedl, že odbor vypočítal, že každý kandidát bude mít pro přijetí do 10. ročníku maximálně 6 možností. Z nich budou 3 možnosti pro běžné třídy 10. ročníku jako dříve, zatímco počet možností pro specializované nebo integrované třídy 10. ročníku se zvýší ze 2 na 3, čímž se přidají další možnosti, aby se uchazečům vytvořilo co nejvíce příležitostí.
DALŠÍ NÁBOR PŘED ZAČÁTKEM NOVÉHO ŠKOLNÍHO ROKU
Kromě toho Ministerstvo školství a odborné přípravy v závislosti na skutečném počtu studentů, kteří se hlásí na střední školy, rozhodne o dodatečném přijímacím řízení pro uchazeče, kteří neuspěli ve všech třech řádných volbách, a vydá pokyny k zajištění práv uchazečů s vysokým skóre a k naplnění kvót pro zápis do škol, které mají stále mnoho volných míst. Pro zavedení dodatečného přijímacího řízení ve fázi 2 Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města vypočítá, jak zkrátit dobu pro oznámení výsledků letošních přijímacích zkoušek do 10. ročníku ve srovnání s předchozími lety.
Pan Le Hoai Nam dodal, že dodatečné přijímací řízení se nemusí omezovat pouze na běžné třídy 10. ročníku, ale může zahrnovat i specializované a integrované kurzy angličtiny. V závislosti na počtu obdržených přihlášek do specializovaných a integrovaných kurzů ministerstvo rozhodne o dodatečném přijímacím řízení a vydá pokyny ihned po dokončení přihlášek uchazeči, nebo zorganizuje dodatečné přijímací zkoušky po skončení prvního pololetí školního roku 2024-2025.
Podle vedoucích představitelů odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města vytváří doplňkový nábor příležitosti pro studenty ve městě, kteří pocházejí ze znevýhodněného prostředí nebo kteří udělali chyby v procesu podávání přihlášek, aby mohli pokračovat ve vzdělávání na veřejných středních školách. Zároveň si klade za cíl postupně dosáhnout cíle náboru dostatečného počtu studentů, aby bylo možné splnit stanovené kvóty na každé škole.
Změňte způsob, jakým se učíte literaturu.
Podle Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města zůstává struktura přijímacích zkoušek do 10. ročníku v roce 2024, což je poslední rok zavedení všeobecného vzdělávacího programu z roku 2006 na nižší střední úrovni, ve srovnání s předchozími lety stabilní. Pouze u zkoušky z literatury došlo k úpravě využití pramenů v části literární analýzy. Konkrétně bude letošní zkouška vyžadovat, aby studenti analyzovali a interpretovali konkrétní dílo nebo úryvek z díla v učebnici, místo aby si kandidáti dílo (nebo úryvek) vybrali podle požadavků zkoušky.
Učitelka Nguyen Thi Mai Huong ze střední školy Huynh Khuong Ninh (1. obvod) uvedla, že studenti si musí v souvislosti s touto úpravou zopakovat a důkladně porozumět každému klíčovému textu v učebnicích 1. a 2. dílu (procvičování textů způsobem, který se zaměřuje na detailní pochopení, pochopení struktury, tématu a hlavních argumentů textu a procvičování analytických a argumentačních dovedností...). Teprve poté by si měli dále procvičovat propojení/navazování na úryvek, jiné dílo nebo situace ze skutečného života, případně dopad díla na ně samotné způsobem, který je vhodný, hluboký a praktický.
Mezitím učitel Nguyen Duc Uy ze střední školy Tran Van On (1. okres) poznamenal, že při používání materiálů v učebnicích by se studenti měli vyvarovat hádání otázek u zkoušek nebo „předvídání“ témat, což může vést k mechanickému učení, memorování konkrétních odpovědí a spoléhání se na vzorové eseje.
Studenti si musí naplánovat, jak efektivně zopakovat znalosti z celého školního roku 9. třídy, a ne se jen učit, co se jim zlíbí. Oblasti, které plně neovládli, by měli prodiskutovat s učiteli a spolužáky, aby jim lépe porozuměli. Měli by si procvičovat podle pokynů učitele a číst si další referenční materiály, kdykoli mají volný čas.
Systematické opakování obsahu lekce podle témat s vhodnými srovnáními a propojeními pomůže studentům lépe si látku zapamatovat. Literární díla by měla být uspořádána podle období s vhodnými příklady vztahujícími se k tématům, jako je příroda, život a lidské vlastnosti. Vždy věnujte pozornost uměleckým prvkům v básních a próze, aby se studenti při psaní literárních esejů vyhýbali pouhému převyprávění nebo parafrázování příběhu.
Zdrojový odkaz
Komentář (0)