Dostat se na pedagogickou fakultu s tak skvělým skóre je radostí nejen pro nové studenty a jejich rodiny, ale i pro celý národ.
Premiér Pham Minh Chinh, který se zúčastnil a spolupředsedal konferenci shrnující školní rok 2024–2025 a plnící úkoly pro školní rok 2025–2026, uvedl, že země čelí mnoha rozvojovým požadavkům. Pro jejich realizaci je nezbytná vysoce kvalitní pracovní síla. Tato odpovědnost leží na bedrech vzdělávacího sektoru.
Sám premiér však poskytl několik nevítaných informací: v celé zemi v současné době chybí 102 097 učitelů na veřejných předškolních a základních/středních školách, zatímco přibližně 60 000 přidělených míst zůstává neobsazeno.
Nedostatek učitelů má mnoho příčin. Částečně proto, že jen málo studentů je nadšených pro učitelské povolání. Je také možné, že nabídka učitelů nesplňuje požadované standardy kvality. V této obecné situaci není Thanh Hoa výjimkou. Ve své souhrnné zprávě za školní rok 2024–2025 Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že počet učitelů je i nadále omezený a někteří učitelé dosud nesplňují požadavky. Tato otázka byla nastolena i v souhrnné zprávě za předchozí školní rok.
Učitelství je ušlechtilé povolání, přesto je odměna pro učitele historicky nízká. Na druhou stranu, vzestup mnoha ekonomických a technologických oborů v posledních letech vytvořil silnou přitažlivost pro talentované studenty. Dlouho se říkalo: „Studovat učitelství se rozhodnou jen ti, kteří nemají jiné možnosti.“ I přes reformy přijímacího řízení a změny v politice náboru učitelů se učitelské povolání stále nestalo dostatečně atraktivním. Ještě před zhruba deseti lety mělo mnoho programů pedagogické přípravy přijímací řízení nižší než 20 bodů za každou kombinaci předmětů. Nedávné vládní pobídky, jako je prominutí školného a příspěvky na živobytí pro studenty pedagogické přípravy, sice stimulovaly zápis, ale zatím nevyvolaly skutečné šílenství.
Nedávné informace o přijímacím řízení do pedagogických programů byly velmi pozitivní. V loňském akademickém roce Hanojská pedagogická univerzita 1 oznámila, že se o přijetí přihlásilo 300 studentů, kteří získali národní a mezinárodní ocenění. Dalším významným faktorem je vysoké skóre přijímacího řízení do některých pedagogických programů na centrálních univerzitách, které patří k nejvyšším v systému přijímacího řízení na univerzity. V Thanh Hoa se pedagogické programy na Hong Duc University rovněž pohybovaly v rozmezí od 25 do více než 28 bodů.
Letos se šílenství kolem výsledků přijímacích zkoušek na univerzitách, jako je Hanojská univerzita vědy a techniky a Univerzita zahraničního obchodu, již nezaměřuje pouze na technologické obory, jako je umělá inteligence a informatika, nebo mezinárodní ekonomie a zahraniční obchod. Místo toho se největší pozornosti věnuje programům pro vzdělávání učitelů. Vstupní skóre pro programy pro vzdělávání učitelů angličtiny a čínštiny na Univerzitě cizích jazyků (Vietnamská národní univerzita v Hanoji) a Univerzitě Hue je shodně perfektních 30/30. Program pro vzdělávání učitelů dějepisu a zeměpisu na Pedagogické univerzitě (Vietnamská národní univerzita v Hanoji) má také skóre blízké 30. Program pro vzdělávání učitelů chemie na Pedagogické univerzitě v Ho Či Minově městě a program pro vzdělávání učitelů dějepisu na Pedagogické univerzitě v Hanoji jsou naopak nad 29 body... To vysílá pozitivní signál o budoucnosti vzdělávání.
To je teorie, ale ve skutečnosti se neustále objevují neočekávané věci, protože umělá inteligence (AI) stále více nahrazuje lidskou práci v mnoha profesích. Učitelé s využitím AI nejsou jen příběhem budoucnosti; mnoho aplikací AI již slouží výukovému procesu. A negativní aspekty vzdělávacího prostředí, které přetrvávají po mnoho let, nelze vyřešit přes noc.
Vzdělávání nás provádí řadou emocí. Je tu radost, ale starosti nemusí být nutně bezmezné. Proto musí sektor vzdělávání a pedagogické fakulty vyučovat odborné předměty a zaměřovat se na kultivaci charakteru, protože učitelé nejsou jen přenašeči znalostí, ale také inspirátory, probouzejí ve studentech vášeň, motivaci a víru, učí je, jak být dobrými lidmi, a hrají klíčovou roli při vytváření vysoce kvalitních lidských zdrojů, které splňují požadavky procesu obnovy země, jak je nastínil premiér.
Projít touto „bránou“ je stejně obtížné jako dosáhnout skóre 29 nebo 30, abyste složili přijímací zkoušku a stali se novým studentem v mnoha programech pedagogické přípravy.
Hanh Nhien
Zdroj: https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm
Komentář (0)