Snahy o vybudování šťastných škol v Can Tho

„Národní pilotní projekt pro hodnocení a hodnocení šťastných škol ve Vietnamu“ (dále jen „projekt“) je ve městě Can Tho realizován od srpna 2025. Šest škol zapojených do projektu zpočátku přispělo k vytvoření nového vzdělávacího prostředí, kde jsou studenti nejen vybaveni znalostmi, ale také vyživováni pozitivními emocemi.

Studenti střední školy Tran Hung Dao vkládají před každou hodinou bambusové tyčinky do krabice se škálou emocí.

Projekt, který realizuje Vietnamská nadace pro vzdělávací inovace (VIEF), probíhá v několika provinciích a městech po celé zemi. Ve městě Can Tho se pilotního programu účastní šest škol: Střední škola Nguyen Trai, Střední a střední škola Tran Ngoc Hoang, Základní škola Truong Xuan B, Základní škola Nguyen Viet Hong, Základní škola Phu Thu 1 a Střední škola Tran Hung Dao. Po více než půl roce implementace zúčastněné školy nejprve zorganizovaly implementaci obsahu podle rámce 4 standardů s 13 kritérii, zúčastnily se školení v 11 modulech, provedly sebehodnocení a vypracovaly plány zlepšení.

Školy zapojené do projektu prokázaly proaktivního, kreativního ducha a vysoký smysl pro odpovědnost při tvorbě rozvojových plánů, odborných aktivit, školních prostor, výukových metod a vzdělávacího myšlení. To vše s cílem přinést studentům i učitelům radost a štěstí, když přicházejí do školy.

Na střední škole Tran Hung Dao (obvod Ninh Kieu) má každá učebna rozmanitě a barevně vyzdobené prostory. Pod tabulí jsou dřevěné police s malými květináči, zatímco stěny zdobí kresby, obrazové rámečky a smysluplné slogany. V zadní části učebny se nachází „Knihovní koutek a informační nástěnka“, kde si studenti mohou sledovat aktuální informace o škole a třídě a kde si mohou během přestávky číst knihy a příběhy. V knihovnách je poštovní schránka „Co chci říct“, kde se studenti mohou podělit o své myšlenky a touhy týkající se studia a života. K dispozici je také „Strom šťastných zpráv“ s kresbami a obrázky na téma šťastné školy. Zvláště pozoruhodná je „Emoční stupnice“ s devíti malými políčky, z nichž každé je označeno emocí, například: šťastný, smutný, naštvaný, úzkostný, kreativní, nadšený… Před každou hodinou studenti vloží bambusovou tyč se svým jménem do políčka s emocemi. Učitel pak pomocí stupnice pochopí nálady studentů a podle toho přizpůsobí hodinu.

Jedná se o model Šťastné třídy, jehož cílem je vytvořit přátelské a živé prostředí ve třídě; pomoci studentům sebevědomě vyjadřovat své pocity a myšlenky, posílit pouto mezi učiteli a studenty a snížit akademický tlak. Kromě toho škola organizuje mnoho dalších pozitivních aktivit, jako například: „Zážitková a kreativní přestávka – Zlepšení digitálních dovedností, posílení životních dovedností“, STEM – Robotický klub, Růžový mládežnický klub (školní psychologické poradenství); pořádání vzdělávacích workshopů, jako například „Poprvé sebevědomé sdílení“, „Jeden krásný příběh, jedna dobrá kniha, jeden zářný příklad každý týden“; pořádání zážitkového učení, exkurzí a výměn s vojenskými jednotkami…

Nguyen Tuyet Trinh, studentka střední školy Tran Hung Dao, se podělila: „Účast na aktivitách pořádaných školou mě velmi těší, protože se učím spoustu nových věcí a lépe se stýkám s přáteli. Dovednosti, které se ve škole naučím, mi pomáhají stát se sebevědomější.“

V jiných školách je obsah budování Šťastné školy integrován do vzdělávacího plánu a propojen s výukovými aktivitami, zážitkovými aktivitami a kolektivními aktivitami; zajišťuje se tak konzistence, kontinuita a soulad s Všeobecným vzdělávacím programem z roku 2018. Zejména je posílena koordinace mezi školou, rodinou a komunitou. Bylo implementováno mnoho praktických a smysluplných modelů a aktivit: Komunita šťastných rodičů na Střední a vysoké škole Tran Ngoc Hoang; renovace květinových zahrad a čisté toalety na Základní škole Truong Xuan B; integrace vzdělávání STEM s místním dědictvím na Základní škole Phu Thu 1; inovace aktivit ve třídách, organizace festivalů vědeckých filmů a mnoho zážitkových aktivit na Střední škole Nguyen Trai… Investovalo se také do infrastruktury a výukového vybavení.

Na konferenci, která hodnotila výsledky 1. fáze projektu a kterou nedávno uspořádal Městský úřad pro vzdělávání a odbornou přípravu města Can Tho , vedoucí pracovníci zúčastněných škol uvedli, že i přes některé přetrvávající obtíže se školy posunuly od primární výuky akademických znalostí ke komplexnímu zaměření na emoční výchovu, životní dovednosti a rozvoj štěstí studentů. Integrace konceptu Šťastné školy do vzdělávacích plánů byla realizována systematicky, s jasným směrem a v souladu s praktickými skutečnostmi. V tomto procesu je klíčová vedoucí role ředitele a měla by být realizována od malých, praktických aktivit a postupně přecházet k větším, pečlivěji plánovaným modelům.

Podle pana Nguyen Phuc Tanga, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy města Can Tho, se aktivity na budování šťastných škol postupně stávají organizovanějšími; pedagogické prostředí prošlo pozitivními změnami; vztah mezi učiteli a studenty se posílil směrem k respektu, naslouchání a kamarádství; a studenti se aktivně zapojují do aktivit, sebevědomě sdílejí a rozvíjejí své dovednosti. V další fázi se projekt bude dále rozšiřovat do 10 dalších škol a zároveň propojí a šíří efektivní modely mezi zúčastněnými školami. To přispěje k udržení a rozvoji pozitivního školního prostředí udržitelným způsobem s mottem „Dělej to správně – buď šťastný“.

Text a fotografie: LE THU

Zdroj: https://baocantho.com.vn/no-luc-xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-tai-can-tho-a203265.html