TP - Přestože existuje 75 vzdělávacích programů souvisejících s polovodičovými mikročipy (fyzika, mechanika, materiálové vědy , informatika atd.), podle vedení univerzit není otevření konkrétního programu pro polovodičové mikročipy jednoduché. Na základě současných předpisů týkajících se podmínek, postupů a procesů pro otevírání vzdělávacích programů musí mít vzdělávací instituce doktorský titul v oboru polovodičových mikročipů, aby mohla tento program otevřít.
TP - Přestože existuje 75 vzdělávacích programů souvisejících s polovodičovými mikročipy (fyzika, mechanika, materiálové vědy, informatika atd.), podle vedení univerzit není otevření konkrétního programu pro polovodičové mikročipy jednoduché. Na základě současných předpisů týkajících se podmínek, postupů a procesů pro otevírání vzdělávacích programů musí mít vzdělávací instituce doktorský titul v oboru polovodičových mikročipů, aby mohla tento program otevřít.
Docent Tran Cong Hung ze Saigonské mezinárodní univerzity uvedl, že v současné době mohou univerzity nabízet programy v oblasti polovodičových integrovaných obvodů (SIC) pouze jako specializované obory. Pokud by měly program SIC otevřít podle předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy , potřebovaly by doktorandy v dané oblasti. Splnění tohoto požadavku by znamenalo, že by univerzita musela čekat dalších 10 let kvůli čekací době na vzdělání.
V souvislosti s touto otázkou paní Nguyen Thu Thuy, ředitelka odboru vysokoškolského vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), potvrdila, že přesný název oboru polovodičových mikročipů musí vycházet ze seznamu pilotních oborů, který ministerstvo oznámilo. Ministerstvo školství a odborné přípravy však vydalo nové rozhodnutí o přidání pilotních oborů. Například dvě národní univerzity mají svá vlastní specifická nařízení, která jim umožňují pilotní obory mimo tento seznam. Ostatní univerzity však musí tuto skutečnost pečlivě zvážit.
Podle pana Do Tien Thinha musí univerzity modernizovat svá zařízení a zlepšit kvalifikaci svých lektorů, aby mohly vyškolit vysoce kvalitní lidské zdroje pro polovodičový průmysl. V současné době většina vietnamských lektorů nesplňuje požadavky kladené podniky.
Pan Do Tien Thinh, zástupce ředitele Národního inovačního centra (NIC) pod Ministerstvem financí, uvedl, že na základě strategického směřování vlády se Vietnam zaměří na fázi návrhu jako na svou hlavní ingredienci, což vyžaduje, aby univerzity vyškolily dostatečně velký počet kvalifikovaných pracovníků pro obsluhu domácích i mezinárodních trhů. Za druhé, důraz bude kladen na školení personálu pro montáž, testování a balení (ATP). Tato pracovní síla bude využita jak pro export pracovní síly, tak pro služby společnostem s přímými zahraničními investicemi ve Vietnamu, jako jsou Intel, AmKor a další korporace, které v současné době ve Vietnamu investují. Fáze výroby sice bude vyžadovat pracovní sílu, ale nebude sloužit pro bezprostřední potřeby Vietnamu, ale spíše pro potřeby zahraničních továren.
Současným omezením je však to, že lektoři na vietnamských univerzitách obecně nejsou schopni splnit požadavky zahraničních společností. Vietnam proto při vzdělávání lidských zdrojů pro polovodičový průmysl uplatňuje paralelní přístup: současně vzdělává lektory a poskytuje školení pracovníkům a studentům.
Nácvik plavby přes řeky pomocí citu pro skaliska.
NIC uspořádal několik školení pro instruktory, nicméně většina z nich byla pilotní. Současný přístup spočívá ve vzdělávání podle specifických potřeb zaměstnavatelů. „V současné době se jen snažíme najít cestu přes řeku, protože existuje příliš mnoho programů. Například programy z Jižní Koreje, USA… každý má své silné stránky. Snažíme se najít ten nejlepší a nejvhodnější,“ řekl pan Thinh. Podle pana Thinha se učební plán skládá ze standardů stanovených podniky, které čelí nedostatku pracovních sil, jako je TSMC (přední světová polovodičová společnost z Tchaj-wanu v Číně). Vietnamské univerzity se pak těmito standardy řídí ve své výuce. Takto NIC spolupracuje s vietnamskými vzdělávacími institucemi a společnostmi. Znamená to školení podle specifických požadavků podniků. NIC pilotně otestoval model školení v oblasti inteligentní dopravy, kdy zadal dva roky školení učitelů ve Vietnamu a poté dva roky práce pro polovodičové společnosti na Tchaj-wanu v Číně. Lektoři, kteří mají jak odborné znalosti, tak praktické znalosti trhu, tak po návratu do Vietnamu, aby učili studenty, budou vědět, co je relevantní pro potenciální trh. „Největší výzvou je, že ačkoliv cílem je vyškolit 50 000 inženýrů, 5 000 absolventů je již nezaměstnaných. Silným řešením je proto přímá spolupráce s subjekty, které stanovují požadavky na pracovní místa. Například město Da Nang spolupracuje s podniky, které se tam připravují investovat. Potřebují pochopit, jaké pracovní pozice a dovednosti jsou potřeba, aby mohly připravit školicí programy, které tyto potřeby splňují. Provincie a města by proto měly provést průzkum mezi jednotkami, které se na investice připravují, a dát nám tak čas na přípravu,“ vysvětlil pan Thinh.
Pokud jde o studenty, zástupce NIC navrhl rozdělit je do skupin. Jedna skupina se skládá z absolventů v příbuzných oborech, kteří mohou absolvovat krátkodobé školení (9 měsíců nebo méně) pro usnadnění okamžitého přechodu, a NIC se zaměřuje na tuto skupinu. Tato skupina pracuje pro společnosti ve Vietnamu, které vyžadují velkou pracovní sílu. Druhá skupina vyžaduje dlouhodobé formální školení a univerzity potřebují modernizovat svá zařízení a fakulty. Je nezbytné více laboratoří a stipendií pro studenty. Vláda musí univerzity podporovat. Politiky mají vždy časové zpoždění, ale v současné době existují pozitivní signály: podniky a univerzity proaktivně reagují na požadavky trhu. Dalším pozitivním signálem je rezoluce politbyra č. 57 o průlomech ve vědě a pilotní rezoluce Národního shromáždění o vědě, technologii a digitální transformaci, která zahrnuje politiky na podporu závodů na výrobu polovodičů. Pan Thinh zhodnotil, že Vietnam má perspektivy a je na správné cestě, ale rychlost tohoto vývoje závisí na tom, kolik státní podpory bude poskytnuto a jak dobře se země dokáže zapojit do mezinárodní spolupráce.
Zdroj: https://tienphong.vn/mo-nganh-vi-mach-ban-dan-phai-tinh-bai-toan-lau-dai-post1721677.tpo
Komentář (0)