Významným milníkem v roce 2025 je sjednocení celého vzdělávacího systému pod jeden řídící orgán na Ministerstvu školství a odborné přípravy. Mnoho odborníků to považuje za „30letý skok v manažerském rozhodnutí“. Revidovaný zákon o odborném vzdělávání také zavádí model odborné střední školy, integruje všeobecné vzdělávání a odbornou přípravu, uděluje odborné středoškolské diplomy rovnocenné maturitním, vytváří racionální systém zaměření po nižší střední škole a otevírá studentům vhodné možnosti.

Nová generace studentů s jistotou přijímá hluboké změny ve vzdělávání.
FOTO: NHAT THINH
Synchronizované politiky, od vyhlášek po zákony, kladou pevný základ pro novou fázi rozvoje vietnamského vzdělávání.
Vzdělávací rovnost
Jedním z vrcholů vzdělávání v roce 2025 je významný pokrok směrem k rovným vzdělávacím příležitostem mezi regiony a mezi chudými a městskými studenty.
To zahrnuje rozhodnutí o úplném zrušení školného pro studenty od předškolního věku po střední školu ve veřejných školách v celé zemi. Zahrnuje to také investice do výstavby 248 internátních škol pro základní a střední školy v pohraničních obcích, přičemž 100 škol má být dokončeno do roku 2026. Do roku 2025 bude zásada „žádný student by neměl být z důvodu okolností vyloučen z možností vzdělávání“ skutečně realizována prostřednictvím povinného vzdělávání až do konce nižšího středního vzdělání a rozšíření všeobecného vzdělávání až do konce vyššího středního vzdělání.
Angličtina se stala druhým jazykem ve školách.
Odvážným krokem pro rok 2025 je plán, který schválila vláda , aby se angličtina stala druhým jazykem ve školách.
Tato politika otevírá skvělé příležitosti pro integraci, vědu , technologie a globální pracovní dovednosti. S sebou však přináší i značné výzvy: nedostatek vysoce kvalifikovaných učitelů angličtiny, zejména ve znevýhodněných oblastech; rozdíly v kvalitě výuky a učení mezi lokalitami; a nedostatek synchronizované technologické infrastruktury…

V roce 2025 vláda schválila plán, aby se angličtina stala druhým jazykem ve školách.
Foto: Dao Ngoc Thach
Zahájení nové éry vzdělávání.
V rámci příprav na rok 2026, kdy vietnamské vzdělávání vstupuje do fáze významné expanze a inovací, musí být splněny následující požadavky.
Kompletní infrastruktura a územní plánování s jediným řídícím orgánem založeným na údajích o populaci a potřebách pracovní síly s cílem spravedlivého a efektivního rozdělování zdrojů.
Zvýšení rovnosti v přístupu ke vzdělání s cílem univerzalizovat vzdělávání až do konce střední školy do roku 2035 a nová usnesení rozšíří vzdělávací příležitosti, zejména v odlehlých a znevýhodněných oblastech.
Podpora digitální transformace a aplikace umělé inteligence (AI): Rok 2026 představuje skutečný posun směrem k digitalizaci; AI bude podporovat správu věcí veřejných, analytiku učení, personalizovanou výuku a podporu znevýhodněných studentů; a pilotní program počítačových maturitních zkoušek bude zaveden pro 100 000 studentů.
Implementovat národní strategii pro cizí jazyky s plánem, jak se angličtina stát druhým jazykem, a to na regionální úrovni. Podporovat mezinárodní integraci, rozšiřovat partnerství v oblasti vzdělávání, výměny studentů a výzkumnou spolupráci, čímž se vietnamské vzdělávání přiblíží mezinárodním standardům.
V návaznosti na základy roku 2015 se očekává, že do roku 2026 se zákony, usnesení a projekty promění v podstatné inovace v praxi, což vytvoří impuls pro vstup vietnamského vzdělávání do nové éry rozvoje.
Zdroj: https://thanhnien.vn/tao-nen-mong-vung-chac-cho-giai-doan-moi-185251230191000061.htm






