Tato událost má hluboký politický , sociální a humanitární význam a demonstruje zvláštní pozornost strany a státu vůči lidem, vojákům a zejména studentům v pohraničních oblastech – „hranici“ vlasti. Jejím cílem je také zajistit spravedlivý přístup ke vzdělání, zmenšit regionální rozdíly, zlepšit sociální zabezpečení a posílit obranu a bezpečnost státu v pohraničních oblastech.
Důležitá politika s hlubokým politickým a humanitárním významem.
Naše strana vždy považovala vzdělávání a odbornou přípravu za nejvyšší národní prioritu, základ rychlého a udržitelného národního rozvoje. Pro pohraniční oblasti a odlehlé regiony není vzdělávání jen o zvyšování intelektuální úrovně obyvatelstva a vzdělávání lidských zdrojů, ale také o základním a dlouhodobém řešení pro ochranu národní suverenity od jejích kořenů – od lidí, komunit spojených s půdou, vesnicemi, hranicemi a hraničními značkami.
V průběhu let, při realizaci politiky strany a státu v oblasti reorganizace a plánování školské sítě, vynakládal sektor vzdělávání v celé zemi soustředěné úsilí s cílem vytvořit efektivnější a efektivnější systém a zlepšit kvalitu výuky. V horských, odlehlých a izolovaných oblastech, zejména v pohraničních obcích, však zůstává údržba a reorganizace rozptýlených školních areálů náročným problémem. Členitý terén, obtížná doprava a časté záplavy způsobující izolaci ztěžují mnoha studentům v pohraničních oblastech cestu do školy.
Infrastruktura a školská zařízení v pohraničních obcích jsou navíc stále velmi obtížné a nedostatečné, nesplňují minimální požadavky a nezajišťují uspokojení potřeb studentů internátního a polointernátního vzdělávání. Učitelský sbor je nedostatečný a není řádně organizován, což významně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
Aby se zlepšila kvalita vzdělávání, zmenšily regionální rozdíly a vytvořil se zdroj kvalitních pracovníků v pohraničních oblastech, které by splňovaly požadavky národního rozvoje v nové éře, ministerstvo školství a odborné přípravy informovalo a navrhlo stranickým a státním vůdcům politiku výstavby internátních škol pro studenty v odlehlých, pohraničních a ostrovních oblastech, zejména v pohraničních obcích.
Dne 18. července 2025 vydalo politbyro oznámení č. 81-TB/TW, kterým se schválila politika investic do výstavby víceúrovňových internátních škol ve 248 pohraničních obcích. Součástí projektu je pilotní projekt na dokončení výstavby nebo rekonstrukce 100 škol v roce 2025 (nejpozději na začátku školního roku 2026-2027). Tyto školy budou sloužit jako modely pro další rozvoj s cílem dokončit výstavbu 248 škol v příštích 2-3 letech. Školy, které obdrží investice, musí splňovat technické standardy, požadavky na rozsah a rozlohu; mít dostatečné zázemí pro vzdělávání, kulturní, duchovní a fyzický rozvoj; poskytovat odpovídající životní podmínky; a zajistit absolutní bezpečnost. Politbyro zdůraznilo, že investice do výstavby škol pro pohraniční obce jsou klíčovým a důležitým úkolem v socioekonomickém rozvoji a provádění etnické politiky zaměřené na zlepšení intelektuální úrovně a kvality lidských zdrojů, vytvoření skupiny etnických a místních kádrů, zlepšení materiálního a duchovního života lidí v pohraničních oblastech a přispění k posílení národní obrany a bezpečnosti.
Následně, 26. září 2025, vláda vydala usnesení č. 298/NQ-CP, v němž označila tento úkol za důležitý a naléhavý politický úkol, který přispěje k zajištění rovného přístupu ke vzdělávání, zmenšení regionálních rozdílů a vytvoření zdroje kvalitních pracovníků ze samotných pohraničních lokalit.
Krátce poté, co politbyro vydalo Závěr č. 81, byl pod pečlivým vedením generálního tajemníka To Lama, rozhodným vedením vlády a koordinovaným úsilím různých ministerstev, útvarů a obcí program výstavby škol v pohraničních oblastech rychle a efektivně realizován.
Od července 2025 uspořádalo 28 škol v několika lokalitách slavnostní zahájení výstavby a v současné době se v rámci této politiky staví školy. Generální tajemník To Lam osobně dohlížel na slavnostní zahájení výstavby ve dvou školách v provinciích Dien Bien a Nghe An a zúčastnil se jich.
Zejména slavnostní zahájení výstavby zbývajících 72 víceúrovňových internátních škol v první fázi, která se uskuteční 9. listopadu 2025 za účasti vládních představitelů, ministerstev a místních samospráv, demonstruje úzkou koordinaci a vysoké odhodlání celého politického systému v péči o studenty v pohraničních oblastech a připravuje všechny nezbytné podmínky pro dokončení 100 škol před školním rokem 2026-2027, čímž vznikne průlom ve vzdělávání v těchto specifických oblastech.
Podle zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy č. 327/BC-BGDĐT ze dne 4. března 2026 již byla zahájena výstavba 108 škol; základní a střední škola Si Pa Phin v provincii Dien Bien byla slavnostně otevřena a uvedena do provozu 31. ledna 2026 a jedna škola se blíží dokončení. Ze zbývajících škol přibližně 20–25 přešlo do fáze výstavby třetího patra a blíží se dokončení hlavní stavby (hrubá stavba); asi 70 škol v současné době staví první a druhé patro hlavní budovy... Projekty se urychlují, aby bylo zajištěno dokončení do 30. srpna 2026, jak nařídilo politbyro, generální tajemník To Lam, vláda a premiér.
Podle úřadujícího ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Sona: „Politika výstavby víceúrovňových etnických internátních škol je důkazem zvláštní pozornosti, kterou věnují vedoucí představitelé strany, státu a vlády. Zejména generální tajemník To Lam projevil hluboký zájem a poskytl ministerstvu školství a odborné přípravy a dalším ministerstvům, sektorům a obcím velmi podrobné a rozhodné vedení při organizaci realizace tohoto projektu. Studenti budou mít prospěch z politik a předpisů, budou studovat společně se studenty z mnoha různých etnických skupin v plně vybaveném prostředí s odpovídajícím vybavením, ubytováním a životními podmínkami a budou mít podporu týmu učitelů.“ To jim poskytuje příležitost k přístupu ke kvalitnímu vzdělání, pomáhá jim se komplexně rozvíjet a přispívá ke zmenšování vzdělanostních rozdílů mezi regiony, zejména v pohraničních obcích.
„Zasévání semen“ udržitelné budoucnosti v „pohraničí“ vlasti.
Při pohledu zpět do historie, když země teprve v roce 1945 získala nezávislost, v prekérní situaci, prezident Ho Či Min zařadil „nevědomost“ vedle hladu a zahraniční invaze a považoval vymýcení „nevědomosti“ za naléhavý úkol pro vybudování civilizovaného národa, protože podle něj „nevědomý národ je slabý národ“. Zvláštní náklonnost měl také k etnickým menšinám. Pro něj byly všechny etnické skupiny žijící ve Vietnamu bratry a sestrami, členy velké rodiny vietnamských etnických skupin... a my musíme společně pracovat na budování vietnamského domova, pomáhat si navzájem v pokroku.
V souladu s učením prezidenta Ho Či Mina je podpora rozvoje etnických menšin a horských oblastí vždy důslednou politikou strany a státu. Přímá účast generálního tajemníka To Lama a dalších vysoce postavených představitelů strany a státu na slavnostním otevření základní a střední školy Si Pa Phin v provincii Dien Bien 31. ledna 2026 je důkazem zastřešujícího politického poselství: Politika investic do výstavby 248 víceúrovňových internátních škol v pohraničních obcích nemá jen za cíl poskytnout studentům lepší vzdělávací podmínky, ale také se zaměřuje na dlouhodobý cíl zlepšit kvalitu života lidí v pohraničních oblastech a přispět k ochraně národní územní suverenity od základů. Generální tajemník To Lam na slavnostním otevření zdůraznil: „Když je politika správná, když je synchronizované zapojení celého politického systému a podpora lidí, lze i obtížné úkoly splnit rychle a efektivně.“
V praxi síla „kampaně“ za výstavbu internátních škol v pohraničních obcích pramenila z konsensu, úzké koordinace a vysokého odhodlání celého politického systému v péči o studenty v pohraničních oblastech. Konkrétně ministerstvo financí sestavuje a předkládá návrhy na financování premiérovi; ministerstvo stavebnictví vydává 14 šablon návrhů vhodných pro terén a kulturu každého regionu, které mohou místní úřady používat; ministerstvo zemědělství a životního prostředí přezkoumává a upravuje územní plány a je odpovědné za přidělování pozemků; a ministerstvo vnitra vyvíjí politiky a předpisy pro internátní a polointernátní školy, jakož i politiky na podporu kvalifikovaného personálu ke službě v pohraničních obcích…
Provincie a města také prokázaly proaktivního a kreativního ducha, dokonce šly o krok napřed. V některých místech provinční tajemník strany přímo působí jako předseda řídícího výboru (Dak Lak, Lai Chau, Nghe An); jinde proaktivně přidělují místní rozpočty nebo mobilizují sociální zdroje k realizaci projektů… Tyto flexibilní a rozhodné přístupy přispěly ke zkrácení doby a zlepšení efektivity implementace.
Nadcházející „kampaň“ na výstavbu víceúrovňových internátních škol v pohraničních oblastech není jen odpovědností státu, ale bude mít podporu i celé společnosti. V současné době Ústřední výbor Vietnamské vlasti koordinuje s Ministerstvem školství a odborné přípravy zahájení a realizaci hnutí „Celá země pro milované studenty z pohraničí“ a „Kampaň na výstavbu škol pro pohraniční obce“ a spojuje síly se státem s cílem realizovat politiku investic do výstavby víceúrovňových internátních škol.
Od „kampaně Quang Trung“ za zajištění bydlení pro lidi až po kampaň za výstavbu víceúrovňových internátních škol v pohraničních obcích, strana a stát realizují své odhodlání srovnat horské oblasti s nížinami a zajistit, aby nikdo nezůstal pozadu.
Současně s výstavbou víceúrovňových internátních škol v pohraničních obcích ministerstvo podle úřadujícího ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Sona dokončilo a vydalo oběžník, kterým se stanoví Charta internátních škol pro etnické menšiny. Tento oběžník jasně definuje organizační strukturu a učitelský personál a poskytuje pokyny pro obce při rozmisťování, umisťování, vzdělávání a profesním rozvoji učitelů, aby se zajistilo, že školy budou mít dostatek kvalifikovaného personálu. Ministerstvo zároveň poradilo vládě a předkládá jí návrh vyhlášky upravující související politiky a výhody. Učitelé vyučující v těchto internátních školách budou proto mít nejvyšší preferenční zacházení ze všech specializovaných škol.
Od rozumných politik k rozhodným činům, od plánování až po postupné formování pohraniční oblasti, každá škola bude místem pro zasetí semen gramotnosti, pěstování znalostí, probuzení snů a také symbolem národní jednoty, ztělesňujícím odpovědnost a lásku strany, státu a lidu k lidem v pohraničních oblastech vlasti. Zároveň je politika výstavby víceúrovňových internátních škol v pohraničních oblastech konkrétním a praktickým krokem, který významně přispívá k realizaci cíle rozvoje komplexního, moderního, spravedlivého a rovnoprávného vzdělávacího systému, jak je stanoveno v usnesení politbyra č. 71-NQ/TW. Jak potvrdil generální tajemník To Lam: „Naším hlavním cílem je vytvořit příznivé prostředí pro učitele, aby mohli pracovat s klidem a dlouhodobým závazkem, a pro studenty, aby mohli studovat a vzdělávat se v co nejlepších podmínkách. Každé dítě, ať už v odlehlých oblastech, pohraničních regionech nebo městských oblastech, má stejnou příležitost rozvíjet své schopnosti, růst a přispívat. Strana a stát se zavázaly k rychlému splnění nejlepších požadavků, pokud jde o mechanismy, politiky a zdroje k dosažení těchto cílů.“
Zdroj: https://baotintuc.vn/giao-duc/thap-sang-bien-cuong-to-quoc-bang-ngon-lua-tri-thuc-20260319065629791.htm
![[Video] Západ slunce v laguně Lap An – Kde slunce zapadá nad rybářskými sítěmi](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/340x192/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Komentář (0)