Poručík raketové brigády – osmnáctiletý chlapec v tom roce, kdy byla vrtná souprava HD-981 nelegálně vtažena do vietnamských vod, vřel úvahami, co by mohl pro zemi udělat? Jeho sen stát se v té době vojákem námořnictva se nyní splnil.
Nadporučík Nguyen Duc Vinh je v současné době vedoucím technické stanice brigády 679 (Námořní region 1) - Foto: NAM TRAN
Po absolvování Námořní akademie pracoval Nguyen Duc Vinh u brigády 679 (Námořní region 1) - jednotky pobřežní obrany s raketami. Jako typická mladá tvář brigády je nadporučík Nguyen Duc Vinh v současné době velitelem technické stanice brigády.
Kreativní 9X raketové brigády
Potkal jsem Vinha v pozdním letním slunci, z tváře mu kapal pot, jak pilně pracuje na technické stanici této raketové brigády . Mnoho důstojníků na stanici je zkušených, ale když se zmíní Vinh, všichni obdivují mladého poručíka, který je pracovitý, pilný a do své práce nadšený.
Vinh řekl, že v prvních dnech po vstupu do brigády se musel naučit tolik nových věcí. Kromě znalostí, které již měl, se rozhodl učit od velitele a jeho spoluhráčů. „Díky mým strýcům a bratrům za jejich znalosti a zkušenosti po mnoha letech oddanosti mi sdíleli, vedli a pomáhali mi rychle pochopit přidělené úkoly,“ vyjádřil se Vinh.
Ale jak maximalizovat technické a taktické vlastnosti zbraní a technického vybavení v procesu jejich zvládání, využívání a používání, je pro nové vojáky vždy problémem.
Při hledání odpovědi na tuto otázku zaregistroval ve třech po sobě jdoucích letech tři modely: Simulaci provozu vozidla Kip během testování raket, Zařízení pro testování gyroskopického bloku na raketě P-28 a Simulaci provozu systému samořízení na raketě P-28M.
Kromě svých specializovaných znalostí Vinh použil techniky mikrokontrolérů a programování k provedení dalšího výzkumu teoretických základů zařízení a obsahu, který měl být implementován. Vinh uvedl, že nejtěžší bylo najít výzkumné dokumenty. Díky své dobré znalosti angličtiny a ruštiny Vinh pátral hlouběji a našel některé související dokumenty. Po mnoha testech a úpravách byl model nyní dokončen a používán v brigádě.
„Jako výzkumník jsem samozřejmě velmi hrdý, když model podporují moji nadřízení, soudruzi a spoluhráči a uvádějí ho do praxe. Tato radost mě motivuje k tomu, abych se i nadále registroval k implementaci dalších modelů, protože v tom vidím způsob, jak přispět ke zlepšení kvality výcviku a bojové připravenosti jednotky,“ řekl Vinh.
Přispějte mládeži
Chlapík z Thuy Nguyen (Hai Phong) se chlubil, že ho od dětství fascinovaly filmy o raketách, zbraních a vojenské technice. V době, kdy se veřejnost bouřila kvůli vrtné soupravě HD-981, která nelegálně vstoupila do vietnamské výlučné ekonomické zóny , byl Vinh studentem dvanácté třídy a ptal se sám sebe, co by mohl udělat pro to, aby zemi pomohl?
Nikdo v jeho rodině nebyl v armádě, ale jeho rodiče velmi podporovali touhu svého syna vstoupit na Námořní akademii a byli na něj trochu hrdí, protože „uměl myslet ve velkých věcech“. Vinh s humorem řekl, že se možná projevily jeho „ přírodovědné “ vlastnosti, protože když nastoupil na akademii, byl nabádán k hlubokému studiu raket, vojenských zbraní a technického vybavení.
Právě disciplinované vojenské prostředí vychovalo tohoto mladého muže z Hai Phongu k odolnosti a nezávislosti, a tak se Vinh vždy snažil učit, kdykoli k tomu měl příležitost, získávat měkké dovednosti a rozvíjet své silné stránky.
Vinh, který byl přidělen k brigádě 679, se od prvního dne svého příchodu k jednotce vždy rozhodl proaktivně jednat. Kdykoli existoval plán výcviku, rychle si prostudoval osnovy, vyhledal si dokumenty, aby pochopil obsah výcviku, a poté proaktivně vypracoval konkrétní a pečlivý plán lekce podle pokynů svých nadřízených.
To mu pomáhá rychle pochopit obsah, organizaci, metody výcviku a praxi, zvládnout plán lekce, připravit modelový tým a cvičiště k co nejefektivnějšímu výcviku.
Bylo docela překvapivé, že Vinh měl bohaté znalosti angličtiny a ruštiny, protože svůj čas využíval k sebezdokonalování. Když jednotka zřídila kluby cizích jazyků pro důstojníky a vojáky, Vinh se okamžitě přihlásil, aby si procvičoval a zlepšoval své znalosti cizích jazyků. „Považuji to za povinnost, protože to nejen slouží mé profesní práci, vyhledávání podrobných výzkumných dokumentů, ale také to zvyšuje mou schopnost komunikovat a integrovat se v zahraničí,“ svěřil se Vinh.
Komentář (0)