Zvyšování povědomí o lidských právech: Ministerstvo školství a odborné přípravy označilo vládní rozhodnutí č. 1309/QD-TTg o začlenění obsahu lidských práv do osnov národního vzdělávacího systému za klíčový vzdělávací úkol pro období 2020–2025
. Ministerstvo organizovalo a koordinovalo řadu aktivit zaměřených na šíření a vzdělávání studentů středních škol v oblasti lidských práv. Cílem je pomoci studentům zlepšit jejich povědomí a chápání lidských práv, práv a povinností občanů a chránit svá vlastní práva a práva druhých v případě jejich porušování. [titulek id="attachment_604310" zarovnání="alignnone" šířka="768"]
Obsah
vzdělávání v oblasti lidských práv je přímo integrován do výuky v mnoha předmětech, jako je etika, občanská nauka a právo... V současné době je obsah lidských práv na úrovni základních škol zahrnut do učebních osnov etiky. Přestože bylo dosaženo některých důležitých výsledků, je stále třeba vzdělávání v oblasti lidských práv dále integrovat do učebních osnov v předmětech a vzdělávacích aktivitách, jako jsou: přírodní a společenské vědy, dějepis a zeměpis, vietnamský jazyk, hudební výchova, výtvarné umění, zážitkové aktivity... Náměstek ministra zdůraznil nutnost integrace vzdělávání v oblasti lidských práv a analyzoval, že ačkoli byl obsah lidských práv zahrnut do všeobecně vzdělávacích osnov některých předmětů, tomuto obsahu chybí systematické a komplexní pokrytí hodnot, principů a standardů lidských práv. Kromě toho chybí výukové a učební materiály o lidských právech ve vzdělávacích institucích v rámci národního vzdělávacího systému, zejména integrované poradenské materiály, což ovlivňuje kvalitu a efektivitu vzdělávání a odbornou přípravu a profesní rozvoj učitelů. Z tohoto důvodu Ministerstvo školství a odborné přípravy také sestavilo rámec obsahu lidských práv a navrhlo pokyny pro implementaci tohoto rámce do předmětových osnov a vzdělávacích aktivit s cílem zvýšit povědomí a chápání lidských a občanských práv u studentů. To přispívá k tomu, aby studenti mohli chránit svá vlastní práva a práva ostatních v případě jejich porušení. Jedná se o účinnou metodu, která přispívá k posílení praxe práv ve školách, prevenci násilí a diskriminace ve školách a ochraně lidské důstojnosti.
Efektivní integrace do vzdělávacích aktivit - Podle Thai Van Tai, ředitele odboru základního vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), si program všeobecného vzdělávání klade za cíl pěstovat a rozvíjet u studentů vlastnosti, jako je vlastenectví, soucit, píle, čestnost a odpovědnost. [caption id="attachment_604332" align="alignnone" width="768"]
Prostřednictvím výchovy k lidským právům studenti lépe porozumí svým odpovědnostem a povinnostem a zároveň pochopí, co je správné a co špatné, a etiku ve svých interakcích mezi sebou navzájem a s učiteli. Obecné kompetence se formují a rozvíjejí ve všech předmětech a vzdělávacích aktivitách, jako je soběstačnost a samoučení, komunikace a spolupráce, řešení problémů a kreativita. Je zřejmé, že obsah lidských práv a práv dětí je obzvláště důležitý, pokud je efektivně integrován do předmětů a vzdělávacích aktivit. Cílem je dosáhnout cíle formování a rozvíjení kompetencí a kvalit v programu všeobecného vzdělávání, a konkrétně v programu základní školy. Pan Thai Van Tai navrhl, aby byl v rámci vzdělávacího plánu školy vypracován plán pro organizaci obsahu výchovy k lidským právům s využitím proaktivních a flexibilních metod. Učitelé mohou tyto aktivity organizovat v samostatných hodinách se zaměřením na konkrétní témata nebo je integrovat do uměleckých a kulturních aktivit, klubových aktivit, soutěží atd. Plánování a realizace závisí na cílech, obsahu a výsledcích učení dané hodiny a na znalostním rámci. Výchova k lidským právům a právům dětí se realizuje na jedné ze tří úrovní: úplné, částečné nebo související.
Komentář (0)