Debata o počtu povinných předmětů

Letošní žáci jedenáctých ročníků budou první skupinou kandidátů, kteří budou skládat novou maturitní zkoušku.

Měl by být dějepis povinným, nebo volitelným předmětem ve zkouškách?

Vláda právě požádala Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby urychleně prozkoumalo a oznámilo plán pro maturitní zkoušky od roku 2025, který zajistí jeho efektivnost, účinnost, praktičnost, snížení tlaku a nákladů a vytvoření společenského konsensu. Ministerstvo školství a odborné přípravy dříve navrhlo pro veřejnou konzultaci dvě možnosti:

• Varianta 1: Šest předmětů ve zkoušce, včetně čtyř povinných předmětů (matematika, literatura, dějepis a cizí jazyk) a dvou volitelných předmětů (z předmětů, které si studenti zvolí ke studiu ve 12. ročníku).
• Varianta 2: 5 předmětů, z toho 3 povinné předměty (matematika, literatura a cizí jazyk) a 2 volitelné předměty z již probíraných předmětů (včetně dějepisu). Studenti v programu dalšího vzdělávání neskládají zkoušku z cizího jazyka.

Vedení středních škol, učitelé a studenti vyjádřili na tyto dvě možnosti odlišné názory.

Pan Nguyen Viet Dang Du, vedoucí katedry historie na střední škole Le Quy Don (3. obvod, Ho Či Minovo Město), se vyjádřil: „Podporuji možnost 1, protože dějepis je povinný předmět stejně jako matematika, literatura a cizí jazyky.“ Pan Dang Du také navrhl, aby ministerstvo školství a odborné přípravy transparentním způsobem zveřejnilo výsledky průzkumu veřejného mínění, aby se po oznámení oficiálního plánu maturitních zkoušek „všichni přesvědčili“.

Mezitím mistr Huynh Thanh Phu, ředitel střední školy Bui Thi Xuan (1. obvod), trval na svém postoji k volbě možnosti 2 (5 předmětů s historií jako volitelným předmětem). Mistr Phu poznamenal, že více předmětů ve zkoušce by zvýšilo náklady na organizaci zkoušky. Podle něj není nutné, aby studenti skládali maturitní zkoušku z historie jen proto, že se jedná o povinný předmět.

Pan Phu se navíc domnívá, že studenti se budou cítit pohodlněji s možností 2, protože mohou být proaktivní a flexibilní při výběru předmětů zkoušky podle svého kariérního zaměření, rozvíjet své schopnosti a individuální myšlení.

Jde o žáky desáté třídy ze střední školy Nguyen Thi Minh Khai (3. obvod, Ho Či Minovo Město). Jedná se o druhou skupinu kandidátů, kteří skládají maturitní zkoušky v rámci programu všeobecného vzdělávání pro rok 2018.

Kterou možnost si studenti zvolili?

Zástupce ředitele střední školy v okrese Can Gio uvedl: „Řízení školy provedlo mezi studenty a učiteli v celé škole průzkum ohledně plánu maturitních zkoušek od roku 2025. Je přirozeně pochopitelné, že si studenti zvolili možnost č. 2 (5 předmětů a dějepis jako volitelný předmět).“

„Téměř 100 % učitelů si také zvolilo možnost č. 2. Ačkoli je dějepis povinný předmět, studenti by si ho měli vybrat, protože to závisí na jejich aspiracích a budoucích kariérních cílech,“ uvedl zástupce ředitele.

Nguyen Le Song Thuong (11. třída, střední škola Nguyen Thi Minh Khai, 3. obvod, Ho Či Minovo Město) se domnívá, že s výjimkou studentů, kteří se skutečně zajímají o historii a mají kariérní ambice související s tímto předmětem, většina studentů studuje historii jen proto, aby složili zkoušky.

„Kdyby byl dějepis povinný předmět, myslím, že by se ho většina studentů naučila nazpaměť, aby složili maturitu. To by na studenty jen zvýšilo tlak. Proto je druhá možnost vhodnější,“ sdělil Song Thuong.

.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-tranh-luan-so-mon-bat-buoc-185230913185105553.htm