
Konec června a začátek července je obdobím, kdy se sektor vzdělávání a odborné přípravy připravuje na zápis do první třídy. Je to také období, kdy se zrychluje tichý „závod“. Je to „závod“ o přijetí do prestižních škol a výběrových tříd – kde mnoho rodičů doufá, že svým dětem poskytnou lepší výchozí bod na jejich vzdělávací cestě.
V dnešní době se v rozhovorech rodičovských skupin každým dnem vyhrocují informace o kvótách pro zápis do školy A, školy B a o tom, kteří učitelé budou danou třídu učit. Za telefonáty s žádostmi o laskavosti a mobilizací kontaktů se skrývá téměř zakořeněné přesvědčení mnoha rodičů: pokud se jejich dítě dostane do dobré školy a dobré třídy, bude mít dobrou budoucnost!
Podnětné k zamyšlení je, že v tomto závodě jsou pod největším tlakem děti. Nevytvořily závod ani neurčují cílovou čáru.
Ale jsou to samotné děti, které nesou očekávání svých rodičů. Mnoho studentů je umístěno do vzdělávacího prostředí, které je nad jejich schopnosti. Ve vhodné třídě by z nich mohli být dobří, sebevědomí a proaktivní studenti.
Když se člověk dostane do prostředí obklopeného vrstevníky s vysokými výsledky, může rozdíl ve schopnostech snadno vést k pocitům méněcennosti a nízkému sebevědomí. Neustálá honička za úspěchy a známkami svých přátel může vytvářet dlouhodobý psychologický tlak, snižovat motivaci k učení a dokonce ovlivňovat duševní zdraví.
Mnoho odborníků na vzdělávání se domnívá, že úspěch dítěte nezávisí zcela na tom, jakou školu navštěvuje, ale spíše na slučitelnosti mezi jeho individuálními schopnostmi, výukovými metodami školy a podporou rodiny. Když očekávání překračují skutečné schopnosti nebo potřeby dítěte, může se tlak stát přítěží, která ovlivňuje jeho psychiku a radost z učení.
Zkušenosti ukazují, že mnoho úspěšných a nadaných studentů pochází z běžného vzdělávacího prostředí, ale disponuje duchem sebevzdělávání, vytrvalostí a náležitou rodinnou podporou. Naopak mnoho studentů, a to i těch, kteří dostali to nejlepší vzdělání, ztrácí motivaci, když jsou zatíženi očekáváními.
Období zápisů do škol znamená začátek nové vzdělávací cesty. Mělo by to být období aktivní přípravy a nadšení z nových zážitků, spíše než stresující závod hned od začátku. Rodiče si musí vybrat nejen prestižní školu, ale také nejvhodnější prostředí, kde se každé dítě může rozvíjet podle svých schopností, zájmů a potenciálu.
Je naprosto pochopitelné, že rodiče chtějí pro své děti to nejlepší. Láska by se však neměla měřit podle toho, kde dítě studuje, jakého je jeho hodnocení ve třídě nebo zda se podle měřítek dospělých stane „zdrojem hrdosti“.
Každé dítě má svou vlastní jedinečnou cestu. Nepotřebuje být zatěžováno přehnanými očekáváními, ale spíše vhodné vzdělávací prostředí, kde může růst, kde je povzbuzováno, když dělá pokroky, a kde je chápáno, když klopýtne.
Konečným cílem vzdělávání není vychovávat studenty s vynikajícími výsledky, ale vychovávat jednotlivce, kteří vědí, jak se učit, maximalizovat svůj potenciál a aktivně přispívat ke společnosti.
BUI HANHZdroj: https://baohaiphong.vn/truong-diem-khong-phai-la-tat-ca-546173.html








