Šťastná škola vyzařuje lásku.

- V poslední době se provinční školství zaměřilo na implementaci hnutí „Šťastná škola“ ve školách s poselstvím „Školy a učitelé se mění, aby vytvořili civilizované pedagogické prostředí: láskyplné - respektující - bezpečné“... aby se každý den ve škole stal pro studenty skutečně inspirativní cestou.

Studenti střední školy Vinh Trai (okres Dong Kinh) čtou knihy během přestávky na školním pozemku.

Při zavádění tohoto hnutí mnoho jednotek konkretizovalo kritéria lásky, respektu a bezpečí prostřednictvím akcí odpovídajících jejich skutečným podmínkám. Například internátní škola Huu Lung Ethnic Boarding School pro studenty středních a vysokých škol s více než 300 internátními studenty na dvou úrovních se zaměřuje na inovace metod a budování soudržného prostředí, aby se každý student cítil opečovávaný a podporovaný. Hoang Thi Cam Tu, studentka třídy 11A, vyjádřila svou oddanost škole: „Když zde studujeme a žijeme, vždy cítíme náklonnost našich učitelů a přátel. Každý den ve škole je radostný a uklidňující, protože jsou tu vždy lidé, kteří nám pomohou.“

Podle našeho výzkumu se pro vybudování šťastné školy pečlivě udržují učební prostory a školní pozemky a pořádá se mnoho zážitkových aktivit, aby se studenti cítili propojeni se školou, jako by to byl jejich druhý domov. Zároveň jsou úkoly přidělovány podle silných stránek učitelů, což jim pomáhá být nadšení pro inovace a zlepšovat kvalitu výuky.

Ve znevýhodněných oblastech je hodnota „štěstí“ ještě hlubší. Na střední škole Nhat Hoa, odlehlé škole s většinou žáků z etnických menšin, se škola vždy snaží zajistit, aby žádný žák nezůstal pozadu. Ředitel Hoang Tho Thuan řekl: „Škola spojuje budování šťastného školního prostředí s organizováním aktivit a zážitků zaměřených na rozvoj dovedností vhodných pro místní podmínky, jako jsou sportovní soutěže, lidové hry a programování robotů, aby pomohla žákům získat větší sebevědomí ve studiu i v životě. Díky tomu žáci školy v uplynulém školním roce získali vysoká ocenění v soutěžích v programování robotů a medaile na sportovním festivalu Phu Dong; učitelský sbor měl také mnoho vynikajících příkladů v odborných soutěžích. Tyto výsledky ukazují, že při studiu v přátelském prostředí má každý žák možnost zazářit, a to i na místě s mnoha nedostatky.“

Podle našeho výzkumu se hnutí „Šťastná škola“ široce šíří v celém vzdělávacím sektoru. S více než 600 vzdělávacími institucemi a více než 210 000 studenty a předškoláky Ministerstvo školství a odborné přípravy nařídilo 100 % školských jednotek, aby vypracovaly plány a integrovaly obsah „štěstí“ a „bezpečí“ do svých ročních úkolů a propojily je s napodobovacími hnutími, jako jsou „Inovace a kreativita v managementu, výuce a učení“ a „Učitelé pomáhají studentům v pokroku“... Klíčovým prvkem je synchronizovaná implementace s odbornými úkoly podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, která staví studenty do centra pozornosti, aby se rozvíjely pozitivní emoce a vytvořila motivace pro komplexní rozvoj. Když se vzdělávací prostředí stane živým a moderním, každý student je povzbuzován k tomu, aby každý den projevoval své schopnosti, odpovědnost a radost z docházky do školy.

Ve skutečnosti je tento přístup efektivní nejen ve veřejných školách, ale kreativně se zavádí i v soukromém sektoru. Například mateřská a základní škola Anh Viet (okres Dong Kinh), která je zároveň mateřskou a základní školou, se důsledně drží filozofie, která klade studenty do centra pozornosti a štěstí jako konečný cíl. Výkonný ředitel školy, pan Hoang Van Viet, uvedl: „Uplatňujeme holistický přístup ke vzdělávání, který zajišťuje, aby každý předmět a aktivita přispívaly k tomu, aby se studenti každý den stávali sebevědomějšími a zralejšími. V souladu s tímto cílem se zaměstnanci školy zaměřují na inovace výukových metod a vytváření přátelského a obohacujícího vzdělávacího prostředí; od dobře vybavených učeben až po sportovní, umělecké a životní dovednosti, vše je zaměřeno na radost a rozvojové potřeby studentů. Výsledkem je, že 100 % studentů splňuje požadavky na kompetence a charakter stanovené v učebních osnovách. A co je důležitější, žijí v prostředí, kde jsou respektováni, nasloucháni a vždy se těší, až přijdou do školy.“

Výsledky ukazují, že hnutí „Šťastná škola“ významně přispělo k budování bezpečného a zdravého vzdělávacího prostředí v celém vzdělávacím sektoru. Vzdělávací instituce pravidelně podporují behaviorální dovednosti, zvládání emocí, spolupráci a sdílení dovedností mezi studenty a účinně zavádějí opatření k prevenci a boji proti násilí ve školách, čímž zajišťují, aby v uplynulém školním roce nedošlo k žádným vážným incidentům, a přispívají tak k fyzické a duševní bezpečnosti studentů. Zejména 100 % vzdělávacích institucí účinně implementovalo kodex chování a zajišťuje absolutní fyzickou a duševní bezpečnost dětí navštěvujících školu. Tato čísla potvrzují úsilí celého sektoru a ukazují, že každý den ve škole není jen novou lekcí, ale také cestou pěstování pozitivních emocí a šíření lásky ve školní komunitě.

To dokazuje, že hnutí „Šťastná škola“ je na správné cestě a vytváří bezpečné a přátelské vzdělávací prostředí, které pomáhá studentům sebevědomě růst a dospívat každý den. To bude základem pro celý vzdělávací sektor, aby mohl pokračovat v inovacích, šíření lásky a budování škol, které skutečně pěstují charakter a zasévají semena budoucnosti.

Zdroj: https://baolangson.vn/truong-hoc-hanh-phuc-lan-toa-yeu-thuong-5067429.html