Krok za krokem k tomu, aby se angličtina stala druhým jazykem ve školách

Ve dnech 20. a 21. února uspořádal Vietnamský institut pedagogických věd ve spolupráci s Národní radou pro řízení projektů cizích jazyků a Britskou radou seminář s názvem „Výuka a učení se cizích jazyků: Postupné uplatňování angličtiny jako druhého jazyka ve školách“.

Diskusní scéna

Semináře se zúčastnilo 140 osobně a 50 online účastníků, včetně: zástupců Ministerstva školství a odborné přípravy, mezinárodních organizací ve Vietnamu, zástupců řady ministerstev školství a odborné přípravy, výzkumníků, tvůrců politik, manažerů ve vzdělávání, lektorů a učitelů.

Workshop byl uspořádán s cílem posoudit kontext výuky a učení cizích jazyků ve Vietnamu, identifikovat mezery a příležitosti se zaměřením na tři oblasti: studijní výsledky studentů, kvalita učitelů a angličtina ve vzdělávání; shromáždit názory zúčastněných stran na priority a proveditelnost politických doporučení; a podpořit účast zúčastněných stran v procesu tvorby a změny politik.

Na zahájení semináře prof. Dr. Le Anh Vinh, ředitel Vietnamského institutu pedagogických věd , uvedl: „Seminář „Výuka a učení se cizích jazyků: Postupné zavádění angličtiny jako druhého jazyka ve školách“ se konal v kontextu zlepšování znalostí cizích jazyků u studentů a postupné zavádění angličtiny jako druhého jazyka ve školách je jedním z klíčových úkolů stanovených politbyrem v závěru č. 91-KL/TW.“

Na semináři vystoupil prof. Dr. Le Anh Vinh, ředitel Vietnamského institutu pedagogických věd

Závěr č. 91-KT/TW uváděl: „Zaměřit se na zlepšení znalostí cizích jazyků studentů, postupné zavádění angličtiny jako druhého jazyka ve školách...“. Plán úkolů a klíčových řešení pro školní rok 2024–2025 pro sektor vzdělávání rovněž stanoví požadavek: „Výzkum a vývoj projektů a plánů na postupné zavádění angličtiny jako druhého jazyka ve školách“.

„Zlepšení znalostí cizích jazyků studentů není jen vzdělávacím úkolem, ale také důležitou strategií pro podporu udržitelného rozvoje země. Zejména používání cizích jazyků jako prostředku výuky v různých předmětech nejen pomáhá zlepšit kvalitu vzdělávání, ale také pomáhá studentům procvičovat si vícerozměrné myšlení, flexibilitu a připravenost přizpůsobit se novým výzvám,“ řekl prof. Dr. Le Anh Vinh.

Profesor Dr. Le Anh Vinh si uvědomil, že se jedná o obtížný úkol, který nelze splnit rychle, ale abychom dosáhli očekávaného cíle, musíme si stanovit jasný plán a mít konkrétní plán. Každá vzdělávací instituce musí mít plán, jak začlenit angličtinu do školních osnov, aby se angličtina stala vzdělávacím nástrojem a na určité úrovni se stala druhým jazykem.

Na semináři vystoupila Dr. Nguyen Thi Mai Huu, vedoucí Národní rady pro řízení projektů cizích jazyků Ministerstva školství a odborné přípravy.

Podle Dr. Nguyen Thi Mai Huu, vedoucí Národní rady pro řízení projektů cizích jazyků Ministerstva školství a odborné přípravy, jsou politiky týkající se rozvoje cizích jazyků naléhavou potřebou pro všechny školy od základních až po univerzity. Ačkoli je výchozí bod každé vzdělávací instituce jiný a s mnoha obtížemi, k dosažení cíle, kterým je angličtina jako druhý jazyk ve školách, je nutné připravit kroky k jeho realizaci v budoucnu. Dr. Nguyen Thi Mai Huu doufá, že prostřednictvím diskuse obdrží mnoho názorů a příspěvků od relevantních stran, aby bylo možné efektivně realizovat následující aktivity.

První den semináře, na kterém byl prezentován přehled úspěchů a výzev v oblasti výuky a studia angličtiny ve Vietnamu, se účastníci podrobně zabývali studijními výsledky studentů, kvalitou učitelů a implementací výukových předmětů v angličtině. Přednášející, učitelé, manažeři, výzkumníci, tvůrci politik a mezinárodní organizace informovali o aktuální situaci, vedli otevřený dialog o prioritách a výzvách a diskutovali o podrobných politických doporučeních.

Delegáti účastnící se semináře

Mnoho odborníků se domnívá, že k tomu, aby se angličtina stala druhým jazykem ve školách, je zapotřebí určitý plán, kompletní právní základ s konkrétními projekty zaměřenými na zlepšení jak kvantity, tak kvality učitelského sboru.

Hodnocení a doporučení ze semináře efektivně přispějí k plánu rozvoje vzdělávání v angličtině ve Vietnamu v období 2026–2030, ke zlepšení kvality výuky a učení cizích jazyků a ke splnění požadavků mezinárodní integrace a udržitelného rozvoje.

Zdroj: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10315