Stále je nedostatek všeho od počítačů až po učitele.

Taková je současná situace v mnoha základních školách v Ho Či Minově Městě. Nový program všeobecného vzdělávání (2018), zavedený ve školním roce 2023-2024, je ve svém čtvrtém roce, přesto základní školy v Ho Či Minově Městě stále čelí mnoha obtížím.

Dva studenti sedí u stejného počítače.

Na nedávné briefingové konferenci v Hočiminově městském odboru školství a odborné přípravy pan Le Ngoc Phong, ředitel základní školy Nguyen Thai Binh ve 4. okrese (Ho Či Minovo Město), uvedl, že jen několik základních škol v okrese má dostatek počítačů pro výuku informatiky, zatímco většina škol si je pronajímá. V současné době si základní škola Nguyen Thai Binh počítače také pronajímá, ale pouze 20, protože pronájem 40 počítačů (což by stačilo pro jednu třídu) by překročil povolený poplatek v usnesení 04/2023. Během vyučování se proto musí o jeden počítač dělit dva žáci. Škola také požádala okres o poskytnutí počítačů pro školy, ale stále čeká na odpověď.

Vzhledem k tomu, že mnoho základních škol v Ho Či Minově Městě nemá dostatek počítačů pro žáky, což školy nutí k pronájmu počítačů nebo získávání finančních prostředků prostřednictvím sociální mobilizace, ředitel základní školy v okrese 3 uvedl, že je zapotřebí rozpočet na vybavení žáků počítači a výukovým vybavením a že veškeré úsilí o sociální mobilizaci musí být velmi důkladné.

Některé základní školy jsou vybaveny plně funkčními počítačovými učebnami pro žáky, ale mnoho z nich si stále musí pronajímat nebo využívat soukromá zařízení.

ZNEPOKOJENÍ Z NEDOSTATKU UČITELŮ ANGLIČTINY

Kromě problému nedostatku počítačů se řada ředitelů základních škol a vedoucích pracovníků školských odborů v Ho Či Minově Městě také podělila o obavy ohledně nedostatku učitelů.

V rámci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2006 byla angličtina volitelným předmětem na základní škole. Proto, když Ho Či Minovo Město organizovalo rozšířené kurzy angličtiny, školy mohly vybírat 100 000 VND na žáka měsíčně (jak je stanoveno v usnesení Lidové rady Ho Či Minova Města č. 04/2023) na podporu učitelů. S implementací Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 se však angličtina stala povinnou od 3. ročníku se 4 lekcemi angličtiny týdně. Školy již nemohou vybírat stejné poplatky na podporu učitelů. Mezitím jsou učitelé angličtiny v rámci tohoto nového programu povinni vyučovat až 23 povinných lekcí týdně, ale jejich platy zůstávají nízké.

Upřímně doufáme, že najdeme způsoby, jak přilákat a udržet si učitele angličtiny, aby se mohli plně věnovat výuce.

Paní Do Ngoc Chi, ředitelka základní školy Nguyen Binh Khiem, obvod 1 (Ho Či Minovo Město)

Paní Do Ngoc Chi, ředitelka základní školy Nguyen Binh Khiem v 1. ročníku (Ho Či Minovo Město), uvedla, že v posledních 15 letech většina základních škol v 1. obvodu kromě platů a rozpočtových příspěvků připlácela učitelům angličtiny od první hodiny dodatečné příplatky v souladu s interními výdajovými předpisy každé školy. Ve školním roce 2022–2023, při zavádění Všeobecného vzdělávacího programu 2018 ve 3. ročníku, vynaložila základní škola Nguyen Binh Khiem velké úsilí na to, aby i nadále podporovala své učitele angličtiny. Letos je však s pokračováním nového programu ve 4. ročníku financování velmi obtížné. „Opravdu doufáme, že najdeme způsob, jak přilákat a udržet si učitele angličtiny, aby se mohli plně věnovat výuce,“ řekla paní Chi.

Pan Ha Thanh Hai, zástupce vedoucího oddělení vzdělávání a odborné přípravy 7. okresu (Ho Či Minovo Město), sdílí tuto obavu. Podle pana Haie dříve učitelé angličtiny vyučovali pouze 16 lekcí týdně, přičemž školy vyčleňovaly 60–70 % rodičovských příspěvků na podporu učitelů. „V současné době musí učitelé angličtiny absolvovat 23 povinných lekcí týdně a mnoho okresů jich ani tolik nemá, nebo jsou učitelé angličtiny na dovolené. Mezitím je v Ho Či Minově Městě nesmírně důležité posílit výuku angličtiny na základních školách, takže je naléhavě potřeba samostatný mechanismus pro učitele angličtiny,“ navrhl pan Hai.

V mnoha oblastech Ho Či Minova Města stále chybí učitelé angličtiny na základních školách.

Potřebujeme finanční podporu pro učitele, kteří vyučují dvě hodiny denně.

Paní Le Thi Thoa, ředitelka základní školy Thuan Kieu, 12. obvod (Ho Či Minovo Město), uvedla: „Najali jsme řadu mladých, schopných učitelů, kteří jsou zběhlí v používání informačních technologií. Tito učitelé si v doučovacích centrech vydělávali platy ve výši 8–16 milionů VND, včetně pojištění, ale jejich platy ve škole jsou jen něco málo přes 4 miliony VND. Doufáme jen, že zvýšením jejich příjmů a podporou ve výuce dvou lekcí denně je budeme moci povzbudit k tomu, aby zůstali oddáni této profesi.“

Ředitel základní školy Nguyen Thai Binh ve 4. okrese se také podělil o to, že ačkoli byli učitelé informováni o nedostatečné platbě za výuku ve druhém ročníku v rámci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, mnozí z nich se stále cítí nesví. Je to proto, že učitelé na základních školách v současné době čelí mnoha problémům a koeficient dodatečného příjmu pro učitele podle usnesení 03/2018 se ve srovnání s dřívější dobou snížil.

POKUD JE NEMŮŽOU NAJÍT, MUSÍ ŠKOLA SEHNAT PENÍZE NA ZAPLACENÍ UČITELŮ!

Toto je paradox, který nastolil pan Trinh Vinh Thanh, vedoucí oddělení vzdělávání a odborné přípravy okresu Go Vap (Ho Či Minovo Město). Pan Thanh uvedl, že mnoho obcí se nyní potýká s náborem učitelů pro předměty jako informatika, angličtina, hudební výchova a výtvarné umění. Školy si musí najímat nebo smluvně najmout učitele zvenčí, ale tyto náklady si nesou samy. Pokud například škola potřebuje 60 učitelů, ale může jich najmout pouze 50, musí si to „zařídit sama“ – zbývajících 10 učitelů zaplatit na částečný úvazek; nebo pokud učitelé ve škole potřebují dodatečné vyučovací hodiny, musí škola tyto náklady pokrýt ze svého rozpočtu. A rozpočet školy pochází z provozních fondů pro vzdělávání přidělených na každého žáka.

Problémy, kterým školy čelí, je třeba řešit zvýšením počtu učitelů; pokud počet učitelů nelze zvýšit, je nutné dotovat náklady na jejich najímání.

Pan Thanh proto navrhl, aby se problémy, kterým školy čelí, vyřešily zvýšením počtu učitelů. Pokud nelze počet učitelů zvýšit, je nutné dotovat náklady na jejich najímání, jinak nezbudou žádné finanční prostředky na vzdělávací aktivity. V takovém případě budou studenti těmi největšími ztrátami.

Jaké směrnice vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města?

Dne 4. října na schůzi o ​​základním vzdělávání pan Nguyen Van Hieu, ředitel odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, uvedl, že Ho Či Minovo město vydalo dokument, kterým se počítače vyřazují ze seznamu centrálně pořizovaného vybavení, aby se obcím a školám usnadnilo nákup počítačů pro výuku informatiky na základních školách v souladu s Programem všeobecného vzdělávání z roku 2018. Pan Hieu nařídil plánovacímu a finančnímu oddělení odboru, aby klasifikovalo počítače jako výukové vybavení a aby všechny školy byly vybaveny počítači. Zdůraznil také potřebu konzultací a koordinace s příslušnými odděleními, aby počítače jako výukové vybavení zahrnuly do oběžníků ministerstva školství a odborné přípravy.

Pan Hieu kritizoval pomalé tempo kontroly zadávání veřejných zakázek na učební pomůcky v okresních a krajských školských odborech, a to i přes opakované upomínky ze strany odboru. Požádal také, aby plánovací a finanční odbor provedl důkladnou kontrolu škol s cílem zjistit, zda mají dostatek vybavení, identifikovat případné nedostatky a urychleně zavést digitalizaci výukových pomůcek.

Pokud jde o nedostatek učitelů předmětů, jako je hudba, výtvarná výchova, informatika a angličtina, pan Hieu uvedl, že Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města předložilo Ministerstvu školství a odborné přípravy návrh týkající se potřeb a vyučovacích hodin těchto předmětů a že Odbor základního vzdělávání městského úřadu předloží plán, jak přilákat učitele těchto předmětů…

Pan Hieu také poukázal na současnou situaci, kdy učitelé informatiky a angličtiny mají všichni vysokoškolské vzdělání nebo vyšší. Pokud učí na střední škole, mají méně vyučovacích hodin než na základní škole a více času na zlepšení svého života, takže mají tendenci volit výuku na střední škole... Základní školy proto mohou proaktivně zavádět řešení, jako je přidělení učitelů angličtiny pro 3., 4. a 5. ročník, aby učili i v 1. a 2. ročníku, a tím zajistili učitelům lepší příjem.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-van-thieu-tu-may-tinh-toi-giao-vien-185231016182227052.htm