Ohledně věcí, které jsou zakázané a vyvolávají nelibost.

Národní shromáždění nedávno projednávalo, co je učitelům zakázáno dělat, zejména zákaz přijímat peníze od studentů. Mnozí, kteří si váží učitelského povolání, si také kladou otázku: Mělo by to být zakázáno, a pokud ano, jak by to mělo být provedeno v praxi?

Otevřená lekce (rodiče jsou zváni k výuce společně se svými dětmi) na základní škole Dong Da, okres Tan Binh, Ho Či Minovo Město - Ilustrační foto: H.HG

V civilizované společnosti platí, že čím legalizovanější je určité chování, tím je nezbytnější, a to by nemělo vylučovat lidi v žádné profesi.

Vyhýbání se citlivým otázkám nebo jejich vágní zmínka pouze komplikuje implementaci a vytváří četné precedenty. Stává se také nespravedlivým napříč různými profesemi a skupinami.

Zákon o učitelích kromě ustanovení o preferenčním zacházení, cti a ochraně nemůže opomenout i zákazy a specifické zákazy.

Při plném pochopení by mnoho opravdových pedagogů nejen necítilo zášť, ale také by bylo potěšeno, že zákon by mohl pomoci rozlišovat mezi dobrým a špatným a snížit počet zlých jablek, které kazí trs.

„Nutit studenty k placení peněz v jakékoli formě je zakázáno“ je jeden z nejdůležitějších zákazů... a měl by být přísně vymáhán. Měl by být nejen stanoven v zákoně, ale také konkrétně kodifikován v kodexu chování pro učitele v každé škole.

Učitelství je jedinečné povolání, a proto je vždy podrobeno přísnějšímu dohledu společnosti. Jiným sice může být dovoleno oblékat se ležérně, ale učitelům nikoli.

Jiným by se mohlo odpustit nevhodné vyjadřování, ale učitelům ne. Co je v jiných profesích snadno akceptováno, učitelé jsou za to snadno kritizováni. Z určitého hlediska tato přísnost pramení z vysokého postavení učitelské profese.

Vzdělání je základem lidského rozvoje a učitelé jsou ti, kdo tento základ poskytují. Ti, kteří vstupují do učitelské profese, si to musí uvědomit předem. A tyto „zakázané“ aspekty by měly být včas a komplexně zahrnuty do programů vzdělávání učitelů.

Ve skutečnosti je však vynucování praxe „přijímání peněz“ od studentů obtížnější než jakýkoli jiný zákaz, protože závisí na faktorech, které učitel nemůže ovlivnit. Patří mezi ně systém, pracovní prostředí a chování studentů a rodičů.

Mnoho rodičů dnes, zejména těch s dětmi v nižších ročnících, používá peníze, aby si koupili klid ohledně učitelů. Místo aby zajistili spravedlivé zacházení s jejich dětmi, některé problémy řeší finančními prostředky.

Mnoho rodičů, pobouřených tímto proviněním, do něj stále investuje peníze a lpí na lásce k dětem to přehlíží. Mnozí hrají roli oběti i pachatele.

Nejsou bez viny. Jinými slovy, pouhý „zákaz učitelů“ v zákoně by byl nepraktický, protože existuje nespočet způsobů, jak zákon obejít. Učitelské povolání je nejen citlivé a stresující, ale také plné pokušení.

Pomoc učitelům překonávat pokušení vyžaduje také změnu myšlení studentů a jejich rodičů. Dále je zapotřebí kvalitativní změna ve vedení školy a v řízení učitelů.

Ti, kteří jednají správně, by měli být uznáváni a ti, kteří jednají špatně, musí být za své činy přísně odpovědní.

Spolu se změnou vnímání chování učitelů a respektu k nim bude vyjadřování vděčnosti učitelům při takových příležitostech skutečně obnoveno do svého pravého významu. A nikdo se touto „zakázanou“ praxí necítí zraněn.

Zdroj: https://tuoitre.vn/ve-nhung-dieu-cam-chanh-long-20241111082714883.htm