10 enestående uddannelsesmæssige præstationer i 2023
Báo Dân trí•30/12/2023
(Dan Tri Avis) - I 2023 er det 10 år siden, at uddannelsessektoren implementerede resolution 29 om en grundlæggende og omfattende reform af uddannelse og erhvervsuddannelse.
Ti år efter implementeringen af resolution nr. 29-NQ/TW "Om grundlæggende og omfattende reform af uddannelse og erhvervsuddannelse for at opfylde kravene til industrialisering og modernisering i forbindelse med en socialistisk orienteret markedsøkonomi og international integration" (resolution 29), har uddannelsessektoren gradvist overvundet vanskeligheder og udfordringer for at opnå betydelige fremskridt og mange vigtige resultater. I 2023 lagde uddannelsessektoren særlig vægt på at udvikle og pleje lærerpersonalet, fra faglig kvalitet til livskvalitet, og forstå lærernes tanker og forhåbninger for at finde svar på den grundlæggende og omfattende reform af det nationale uddannelsessystem. Dette er også en af de 10 enestående politiske resultater, som Undervisningsministeriet opsummerede i 2023. Ti års uddannelsesreform i ånden af resolution 29: Den 14. december afholdt Undervisningsministeriet (MOET) et opsummerende møde om de 10 år med implementeringen af resolution 29. Udkastet til planen, der opsummerede resolution 29, identificerede tydeligt de vigtige resultater af den grundlæggende og omfattende uddannelsesreform i løbet af de sidste 10 år. I et land, der stadig står over for mange vanskeligheder og begrænsede investeringsressourcer til reformer, har uddannelsessektoren gjort bemærkelsesværdige fremskridt og bidraget væsentligt til at hæve befolkningens intellektuelle niveau, udvikle menneskelige ressourcer og fremme talent; og dermed ydet vigtige bidrag til landets socioøkonomiske udvikling og internationale integration.
En vietnamesisk sproglektion for elever i højlandet (Foto: Thanh Hang).
Udkastet vurderer også fuldt ud vanskelighederne, hindringerne og begrænsningerne og foreslår retninger for udviklingen af uddannelse og erhvervsuddannelse i den næste fase i overensstemmelse med den internationale kontekst og landets socioøkonomiske udviklingsforhold. Uddannelsesministeriet råder politbureauettil at udstede et direktiv for at skabe et gennembrud i en grundlæggende og omfattende reform af uddannelse og erhvervsuddannelse inden 2030 med en vision frem til 2045 i overensstemmelse med ånden i resolutionen fra Vietnams Kommunistiske Partis 13. nationale kongres. I 2023 organiserede Uddannelsesministeriet seks konferencer om udvikling af uddannelse og erhvervsuddannelse i seks socioøkonomiske regioner for at implementere politbureauets resolution om socioøkonomisk udvikling og sikring af nationalt forsvar og sikkerhed i de seks socioøkonomiske regioner landsdækkende inden 2030 med en vision frem til 2045 samt regeringens handlingsprogram. Konferencerne gav anledning til dybdegående diskussioner, en præcis vurdering af situationen og enighed om løsninger til udvikling af uddannelse og erhvervsuddannelse i regionen, hvilket bidrog væsentligt til implementeringen af de mål og opgaver, der er fastsat i Politbureauets resolution. Tusindvis af delegerede, der deltog i konferencerne, diskuterede og identificerede uddannelseslandskabet i hver region; udvekslede og delte erfaringer om tidligere resultater; og foreslog løsninger til udvikling af regional uddannelse frem til 2030 med en vision frem mod 2045.
Dialogkonference med virksomheder, der investerer i uddannelse i Ho Chi Minh City (Foto: Nguyen Huyen).
Udover 6 konferencer udsendte Undervisningsministeriet også 6 handlingsplaner for at identificere opgaver og løsninger til udvikling af uddannelse og erhvervsuddannelse i 6 socioøkonomiske regioner. Midtvejsevaluering af implementeringen af det generelle uddannelsesprogram 2018: I 2023 ledede Undervisningsministeriet midtvejsevalueringsrapporten om implementeringen af det generelle uddannelsesprogram 2018 for at gennemgå resultater, fordele, vanskeligheder, hindringer og årsager og foreslå løsninger til at forbedre implementeringens effektivitet i de følgende år. Halvvejs gennem programmet har implementeringen af den reformerede læseplan og lærebøger for den generelle uddannelse i første omgang skabt meget positive ændringer. Programmet er gået fra en indholdsbaseret tilgang til en kompetencebaseret tilgang, hvilket har ændret undervisningsmetoder og metoder til test og evaluering af læringsresultater. Det almene uddannelsesprogram fra 2018 har i første omgang vist sin egnethed til de praktiske forhold vedrørende lærerpersonale, skolefaciliteter og teknologi samt elevernes læringsevner gennem mere end fire års implementering i 1., 2. og 3. klasse (folkeskole), 6. og 7. klasse (gymnasium) og 10. klasse (gymnasium). "At bygge videre på resultater og holde fast i målet om innovation" betragtes af Undervisningsministeriet som et nøgleord for den næste halvdel af implementeringen af det almene uddannelsesprogram i 2018. Fire grupper af løsninger er blevet klart skitseret i ministeriets midtvejsevalueringsrapport: Fortsat udvikling af det almene uddannelsesprogram i 2018; fortsat implementering af løsninger til at forbedre kvaliteten af lærebøger og sikre tilstrækkelige lærebøger; fokus på uddannelse og faglig udvikling for at forbedre kvaliteten af lærere og uddannelsesadministratorer på alle niveauer; Sikring af finansiering til investeringer og løbende udgifter til uddannelse som foreskrevet. Godkendelse af nye lærebøger: sikring af kvalitet og udførelse af evalueringer i henhold til planen. Ved udgangen af 2023 havde Undervisningsministeriet afsluttet godkendelsen af nye lærebøger under det generelle uddannelsesprogram for 2018. Indtil videre er lærebøgerne til det generelle uddannelsesprogram for 2018 fuldt ud sikret i henhold til den foreskrevne tidsplan. Lærebøgernes indhold og kvalitet opfylder kravene og er blevet reformeret med henblik på forenkling, øget praktisk anvendelse og brug af viden i virkelige situationer.
Nye lærebøger til 4. klasse i henhold til det almene uddannelsesprogram for 2018 (Foto: My Ha).
Udvælgelsen af lærebøger styres og justeres af Undervisningsministeriet i overensstemmelse med bestemmelserne i uddannelsesloven fra 2019. Kommunerne implementerer og anvender udvælgelsen fleksibelt i henhold til deres lokale forhold, hvilket sikrer gennemsigtighed og demokrati i udvælgelsen af lærebøger. Samtidig koordinerer kommunerne tæt med forlagene for at sikre rettidig levering af lærebøger til hvert skoleår. Vedrørende planen for gymnasieeksamen fra 2025 udstedte Undervisningsministeriet den 28. november beslutning nr. 4068/QD-BGDĐT, der godkender "Plan for organisering af gymnasieeksamen og anerkendelse fra 2025". Ifølge planen vil indholdet af gymnasieeksamen fra 2025 og fremefter nøje følge indholdet af det generelle uddannelsesprogram i 2018. Kandidaterne skal tage eksamenerne i litteratur og matematik sammen med to valgfag fra de resterende fag, der studeres i 12. klasse (fremmedsprog, historie, fysik, kemi, biologi, geografi, økonomi og jura, informatik, teknologi). Sammen med eksamensplanen har Undervisningsministeriet også annonceret eksamensformatstrukturen for gymnasieeksamenen fra 2025 og fremefter, som skal tjene som reference for skoler, lærere og elever under undervisnings- og læringsprocessen. I den kommende periode vil Undervisningsministeriet fortsætte med at implementere de planlagte opgaver og pligter for at sikre, at planen for gymnasieeksamenen fra 2025 opfylder de fastsatte krav og tidsfrister. Politiske reformer, bemandingsforøgelser og fokus på lærernes trivsel var fremtrædende resultater i uddannelsessektoren i 2023. Nationalforsamlingens beslutning om implementering af en ny lønpolitik fra 1. juli 2023 – hvor grundlønnen for embedsmænd og offentligt ansatte hæves til 1,8 millioner VND/måned – bidrog til at forbedre lærernes lønninger og indkomst og dermed sikre deres levebrød og fremme deres engagement i professionen. Den 25. september udstedte regeringen dekret 85/2023/ND-CP, der ændrede flere artikler i dekret 115/2020/ND-CP om rekruttering og ledelse af offentligt ansatte. I overensstemmelse hermed blev eksamen for forfremmelse til højere faglige titler officielt afskaffet og erstattet af en revisionsproces for forfremmelse. Afskaffelsen af eksamen for forfremmelse til højere faglige titler har bidraget til at eliminere eksisterende problemer og er i overensstemmelse med et stort antal læreres forhåbninger. I 2023 udstedte Undervisningsministeriet også cirkulære nr. 08/TT-BGDĐT, der ændrede og supplerede flere artikler i cirkulære nr. 01/2021/TT-BGDĐT, 02/2021/TT-BGDĐT, 3/2021/TT-BGDĐT og 04/2021/TT-BGDĐT dateret 2. februar 2021 fra Undervisningsministeriet, som regulerer kodekser, standarder for faglige titler samt ansættelse og lønklassificering af undervisningspersonale i offentlige førskole- og almene uddannelsesinstitutioner. Mange nye punkter i cirkulære 08 har overvundet tidligere begrænsninger og skabt gunstige vilkår og motivation for undervisningspersonalet. I forlængelse af politbureauets beslutning om at tildele yderligere lærerstillinger til lokaliteter for perioden 2022-2026 vil lokaliteter i 2024 fortsat blive tildelt yderligere 27.800 lærerstillinger, hvilket bidrager til at løse manglen på lærere i børnehaver og grundskoler og ungdomsuddannelser. Især den 7. juli udstedte regeringen resolution nr. 95/NQ-CP, som pålægger Undervisningsministeriet at koordinere med andre ministerier og agenturer for at forelægge Nationalforsamlingen en lov om lærere, der skaber betingelser for at opbygge og udvikle lærerpersonalet og forbedre lærernes og uddannelsessektorens status. I øjeblikket koordinerer Undervisningsministeriet – den enhed, der er udpeget til at lede – aktivt med relevante ministerier, agenturer og organisationer for at udarbejde loven om lærere og sikre fremskridt og kvalitet. Ministeren mødes med over en million lærere på landsplan: Den 15. august afholdt uddannelsesminister Nguyen Kim Son et onlinemøde med over en million lærere på landsplan. Dette er første gang, denne aktivitet er blevet organiseret. Før arrangementet blev der sendt mere end 6.300 spørgsmål til ministeren via Vietnams Uddannelsesunions kanaler.
Minister Nguyen Kim Son ved et arrangement med over 1 million lærere landsdækkende (Foto: MOET).
Under mødet udvekslede ministeren synspunkter og besvarede en række spørgsmål vedrørende lærerpolitikker såsom lærerlønninger, tillæg og frynsegoder; regler om pensionsalder for lærere; specifikke politikker for førskolelærere; politikker og stillinger for personale i skoler; regler om universiteternes autonomi; politikker for investering i videnskabelig forskning; og infrastruktur for videregående uddannelser… Minister Nguyen Kim Son bekræftede på mødet: Ledelsen af Uddannelsesministeriet anser udviklingen af lærerpersonalet for at være den vigtigste, mest grundlæggende, bæredygtige og afgørende faktor i opfyldelsen af opgaven med at reformere og forbedre uddannelseskvaliteten. Udvikling af lærerpersonalet er løsningen på alle problemer. Lærere er vores sektors mest værdifulde aktiv. Ministeriets ledelse vil bestræbe sig på at gøre alt for at forbedre status, udvikle og innovere lærerstyrken. Uddannelsessektorens database er blevet fuldt digitaliseret og forbundet med nationale databaser. I 2023 satte uddannelsessektoren for første gang Higher Education Database (HEMIS) i drift, herunder online tilmelding af studerende. HEMIS-systemet er problemfrit forbundet med den nationale forsikringsdatabase og synkroniseret data om arbejdstagere og beskæftigelse. Undervisningsministeriet har synkroniseret data om arbejdstagere og beskæftigelse for over 97.000 studerende, der dimitterede i 2022, og næsten 7.400 studerende, der dimitterede i 2023. Tidligere var databaser om førskoleundervisning, almen uddannelse og efteruddannelse blevet fuldt gennemgået, indsamlet og renset og forbundet med nationale databaser om befolkning, forsikring, embedsmænd og offentligt ansatte for at understøtte den nationale digitale transformation. Til dato har Undervisningsministeriet verificeret og identificeret næsten 24,21 ud af 25 millioner elektroniske borgerregistre, herunder lærere og studerende; og har synkroniseret og beriget befolkningsdataene (specifikt inden for uddannelse og erhvervsuddannelse) for mere end 24 millioner borgere, der er lærere, administratorer og studerende. Lancering af en landsdækkende emuleringsbevægelse for at opbygge et lærende samfund og fremme livslang læring: Den 10. juni organiserede Undervisningsministeriet i samarbejde med Vietnams forening for fremme af læring og andre relevante agenturer lanceringsceremonien for den "Nationale emuleringsbevægelse for at opbygge et lærende samfund og fremme livslang læring, 2023-2030". Lanceringsceremonien havde til formål at udnytte hele det politiske systems styrke yderligere i at formidle information og øge bevidstheden blandt alle dele af befolkningen om rollen, betydningen og nødvendigheden af livslang læring og opbygning af et lærende samfund. Projektet "Opbygning af et lærende samfund" blev godkendt af premierministeren og implementeret fra 2005 i faser: 2005-2010, 2012-2020 og 2021-2030. Implementeringen af disse projekter har givet mange vigtige resultater. Den praktiske implementering har dog afsløret begrænsninger og hindringer for opbygningen af et lærende samfund i Vietnam. 2023 , der fastholdt en top 10-placering blandt de lande med de højeste resultater i internationale olympiadekonkurrencer, fortsatte med at markere et succesfuldt år for videregående uddannelse, hvor vietnamesiske studenthold, der deltog i internationale og regionale olympiader, konsekvent opnåede høje resultater. Syv studenterdelegationer deltog i regionale og internationale olympiader med i alt 36 studerende, herunder: en informatikdelegation, der deltog i den asiatisk-stillehavsregionale olympiade, en fysikdelegation, der deltog i den asiatiske regionale olympiade, og fem delegationer, der deltog i internationale olympiader i matematik, kemi, biologi, fysik og informatik.
Du vil måske også synes om
Innovation for inkluderende uddannelse: Identificering af nutiden, blik mod fremtiden.Udover de resultater, der er opnået, står det almene uddannelsesprogram fra 2018 stadig over for mange vanskeligheder og begrænsninger, der skal anerkendes objektivt og omgående reformeres for at bevæge sig hen imod en omfattende uddannelse for landets fremtidige generationer.
Det vietnamesiske hold ved den internationale kemi-OL i 2023 (Foto: MOET).
Alle deltagere fra de deltagende delegationer vandt priser, med 8 guldmedaljer, 12 sølvmedaljer, 12 bronzemedaljer og 4 hædrende omtaler. Vietnamesiske studenterdelegationer fortsatte i 2023 med at fastholde deres position i top 10 af de lande med højest score, hvor mange studerende opnåede topscorer. I de sidste fem år har 174 studerende deltaget i internationale og regionale olympiader og bragt 170 medaljer og hædrende omtaler hjem. Disse inkluderer 54 guldmedaljer, 68 sølvmedaljer, 40 bronzemedaljer og 8 hædrende omtaler.
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)