Illustration: DANG HONG QUAN
Så snart vi ankom til porten, hviskede min datter til mig: "Far, mine karakterer fra sidste år er de bedste i 6. klasse!"
Jeg var meget glad, men jeg viste ikke min glæde i mit ansigt, og selvfølgelig var der ikke et eneste rosende ord til mit barn i det øjeblik.
Det føles som om, det er et godt stykke tid siden, jeg sidst roste mit barn.
Ros forbindes ofte med førstegangsbegivenheder, når et barn er lille: deres første væltning, deres første snublen ... så deres første svømning som 5-årig, deres første kampsportsbæltetest ... De fleste af disse førstegangsbegivenheder relaterer sig til færdigheder.
Jeg roser sjældent mit barn, når de får en perfekt karakter eller vinder en pris i akademiske konkurrencer. Jeg har endda stærke indvendinger mod, at min kone viser vores barns fremragende akademiske resultater frem i vores storfamilies Zalo-gruppe.
Hvorfor er jeg så nærig med min ros af mit barn?
Da vi alle fem søskende fik en uddannelse, var det en enorm byrde for vores forældre, at vi blev født ind i en stor landbrugsfamilie i det centrale Vietnam. Derfor var det naturligt for os at udmærke os i vores studier og vinde adskillige akademiske priser på vores vej mod at undslippe fattigdom.
Min far deltog sjældent i forældremøder ved skoleårets afslutning, og han roste aldrig nogen af sine børn, selvom vi altid var blandt skolens bedste elever.
Det var kun, når vi var væk hjemmefra og rejste med skolen til provinsens center for konkurrencer for talentfulde elever, at mine forældre spurgte om resultaterne bagefter. Selv da udtrykte de aldrig ros foran os.
Udover at fortsætte familiens "tradition" med sparsom ros, har jeg ærligt talt ikke megen tiltro til de "ensartede" perfekte karakterer i skoleårets afslutningskarakterer for så mange elever i disse dage. Gradvist er jeg blevet "allergisk" over for at vise mine børns præstationer frem under skoleårets afslutningsfestligheder som disse dage.
Det er længe siden, jeg har rost mit barn, og i lige så lang tid fortalte de mig sjældent begejstret om de perfekte karakterer, de fik til deres midtvejs- eller sluteksamener. Så da jeg så dem genert vise deres bedste karakterer i deres klasse frem, indså jeg, hvor nærig jeg havde været med min ros.
Mit barn burde have udstødt et glædesråb ad mig ved skoleporten...
Fordi det er resultatet af, at man har brugt sent oppe om aftenen for at skrive et essay baseret på sine følelser, eller at man har kæmpet med at løse et vanskeligt matematikproblem på egen hånd.
Til sommer vil jeg genoptage lektionen med at rose mit barn. Ligesom jeg roste hende efter hendes første snublen for at opmuntre hende til at fortsætte, roste hende efter hun lærte brystsvømning, og opmuntrede hende til at nyde at øve sig i freestyle og butterfly...
Akademiske præstationer bør også roses; det er vigtigt at anerkende dit barns indsats for at opnå fremragende resultater, ikke kun karaktererne. Den største belønning for et barn er anerkendelse, ikke titler, der kan få forældre til at bekymre sig om, at deres barn bliver selvtilfreds.
Ros svækker ikke et barn; det kan faktisk styrke dets selvtillid.
Og for at vise dit barn, at kærlighed altid skal udtrykkes, i det mindste gennem oprigtige komplimenter, der gives til hinanden hver dag.
Kilde: https://tuoitre.vn/ba-se-hoc-lai-bai-hoc-khen-con-20260607090939284.htm
