Lektion 1: At løse kvalitetsproblemet

For at undgå overbelægning er det nødvendigt at forbedre uddannelseskvaliteten ensartet på tværs af alle skoler.

Indskrivningsprocessen for førskole, første og sjette klasse i større provinser og byer implementeres på en måde, der fremmer læring og reducerer presset på eleverne. Selvom der har været mange forbedringer med implementeringen af disse indskrivningsløsninger, er skolerne nødt til at innovere undervisningsmetoder og forbedre faciliteterne for at afhjælpe "flaskehalsen" med hensyn til kvalitet for at forbedre kvaliteten og opbygge tillid blandt forældre.

I stedet for at optage studerende baseret på deres husstandsregistrering, vil optagelsesprocessen fokusere på online ansøgninger baseret på den studerendes faktiske bopæl. Dette betragtes som en vigtig løsning for at overvinde problemet med studerende, der bor ét sted, men studerer et andet…

Kvalitet eller afstand?

Spørgsmålet om elevtallet i folkeskolen, problemet med at vælge skoler og klasser, der har ført til overbelægning i de centrale skoler i de senere år, har altid tiltrukket sig offentlighedens opmærksomhed. Spørgsmålet er, om denne situation skyldes mangel på skoler og klasseværelser eller skolernes ujævne kvalitet.

I en diskussion med os om indskrivningsprocessen for skoleåret 2026-2027 udtalte rektoren for Thang Long Primary School ( Hanoi ), at forældre i de senere år har haft en tendens til at prioritere kvalitet frem for afstand, når de vælger en skole til deres børn.

Ifølge de nye regler prioriterer skolen, når de optager elever, Gruppe 1, som omfatter elever, der rent faktisk bor i nærheden af skolen; Gruppe 2 omfatter elever, hvis forældre arbejder på institutioner i bydelen, hvis der stadig er ledige pladser. Fordelen ved dette års optagelse er, at eleverne kan studere i nærheden af hjemmet og endda har ret til at vælge deres foretrukne skole.

Dette gør det nemt for forældre at aflevere og hente deres børn. Indskrivning baseret på bopæl giver dog også udfordringer for skolerne. I virkeligheden er det vanskeligere at forudsige indskrivningsmål i begyndelsen af skoleåret, fordi der ikke længere er faste zoneinddelingslister fra valgkredsene som før. Skolerne er tvunget til at udføre deres egne undersøgelser for at estimere antallet af elever for at kunne tildele lærere og forberede de nødvendige faciliteter. På den anden side skal skolerne proaktivt besøge børnehaver i området for at indsamle data, fordi mange børn er husstandsregistrerede, men ikke bor i området, og omvendt.

I Ho Chi Minh City foregår registreringsprocessen for grundskole- og ungdomsuddannelser udelukkende online. Tildelingen af skolepladser er fleksibel og baseret på koordinering mellem Undervisningsministeriet og Folkeudvalgene på kommuneniveau, hvor der tages hensyn til tre faktorer: det lokale og tilstødende skolenetværk, antallet af børn i aldersgruppen og den faktiske afstand. Vigtigt er det, at et digitalt kortsystem bruges til præcist at bestemme afstanden fra bopæl til skole med det formål at skabe de mest bekvemme forhold for eleverne til at gå i skole i nærheden af deres hjem.

Ifølge uddannelseseksperter skyldes overbelægningen i nogle skoler i de senere år flere årsager. Hovedårsagen er dog den ujævne kvalitet af uddannelsen på tværs af skolerne, hvilket får forældre til at søge prestigefyldte skoler for enhver pris.

For at mindske presset fra indskrivning i folkeskolen har Hanoi, såvel som andre områder, brug for en køreplan til at forbedre skolernes kvalitet ensartet, især i tætbefolkede områder med hurtig urbanisering.

Du vil måske også synes om

Ophæv kontrakten med læreren, der lækkede de engelske eksamensspørgsmål.En lærer i Thanh Hoa-provinsen har fået sin lærerkontrakt ophævet, fordi han tog semestereksamensspørgsmål med til et undervisningscenter, så de studerende kunne gennemgå dem, hvilket førte til lækage af eksamensspørgsmålene.

Dr. Hoang Ngoc Vinh, tidligere direktør for afdelingen for professionel uddannelse (Uddannelsesministeriet)

Dr. Hoang Ngoc Vinh, tidligere direktør for professionel uddannelse (Uddannelsesministeriet), mener, at Hanoi og andre områder for at reducere presset fra indskrivning i folkeskolen har brug for en køreplan for at forbedre skolernes kvalitet ensartet, især i tætbefolkede områder med hurtig urbanisering. Skoler i nærheden af hjemmet bør være steder, hvor forældre trygt kan sende deres børn hen, med minimale faciliteter, sikre kostmuligheder og forskellige uddannelsesaktiviteter. Hvis kvaliteten ikke forbedres, vil forældre stadig søge "prestigefyldte" skoler, selvom det betyder længere rejser eller ekstra omkostninger. Derfor bør der prioriteres at investere i skoler, der stadig er svage, snarere end at fordele investeringerne ujævnt på tværs af alle niveauer. Kun ved at reducere forskellen i kvalitet kan mentaliteten af "skolehopping" reduceres. Da forældre primært vælger skoler baseret på tillid, skal skolerne desuden offentliggøre praktiske oplysninger såsom klassestørrelse, lærerpersonale, læringsforhold, sikkerhedsniveauer, elevstøtteaktiviteter og elevfremskridt. Vi bør ikke blot offentliggøre præstationer eller eksamensresultater, da denne tilgang let fremmer en præference for "bedst præsterende skoler".

Især stærke skoler har et ansvar for at dele erfaringer, støtte kernelærere, rotere lærere og administratorer på passende vis, kopiere gode modeller, organisere professionelle udviklingsaktiviteter, modellere lektioner og fritidsaktiviteter med dårligt stillede skoler i samme område. Når skoler deler og lærer af hinanden, bidrager det til at forbedre kvaliteten og status for svagere skolers. Uddannelseskvaliteten skal forbedres gennem målrettede investeringer, bedre forvaltning og reel formidling af kompetencer mellem skolerne.

Lærercentreret tilgang

Hanois indskrivningsproces for skoleåret 2026-2027 vil foregå online med integreret GIS-kortlægning. Børnehaver, folkeskoler og ungdomsuddannelser vil foretage online indskrivning fra den 4. til den 9. juli.

Optagelsesprocessen for 10. klasse er også blevet justeret, da dette er første år, hvor elever kan tilmelde sig tre præferencer på tre offentlige gymnasier, uanset deres indskrivningsområde som i tidligere år, for at lette og øge deres chancer for optagelse.

Elever på Thang Long Primary School (Hanoi) er i klassen.

Ifølge Nguyen Van Hien, direktør for Hanois uddannelsesministerium, vil skoleåret 2026-2027 byde på implementeringen af en ny indskrivnings- og administrationsmodel, der er elevcentreret og prioriterer elever, der studerer på deres bopæl. Denne nye tilgang kan give anledning til specifikke situationer, men den vil sikre, at elevernes interesser bedst muligt beskyttes.

Skolerne skal dog foretage optagelse i overensstemmelse med reglerne, uden at gennemføre spørgeskemaundersøgelser eller adgangsprøver til første klasse og uden at opkræve gebyrer ud over reglerne. Skoler med et antal ansøgninger, der overstiger kvoten, skal rapportere til Undervisningsministeriet for at sikre en rimelig fordeling og forhindre koncentration af ansøgninger på få skoler, hvilket kan forårsage overbelægning.

Stillet over for vanskelighederne med utilstrækkelige skolepladser har Hanoi prioriteret at afsætte budgetter til opførelse af nye skoler, samtidig med at forfaldne skoler og klasseværelser, der ikke opfylder elevernes læringskrav og behov, renoveres og repareres. Sammen med det offentlige skolesystem støtter Hanoi også opførelsen og forbedringen af kvaliteten af privatskoler for at øge elevernes uddannelsesmuligheder.

Ifølge næstformand for Ho Chi Minh Citys folkekomité, Tran Thi Dieu Thuy, forbereder byen i øjeblikket tilstrækkelige faciliteter og udstyr til at imødekomme elevernes læringsbehov; prioriterer skolepladser til børn fra familier, der er omfattet af politikken, fattige familier, arbejdere og forældreløse børn. De lokale myndigheder styrker propaganda, vejledning og opmuntring til elever om at tilmelde sig adgangsprøven til 10. klasse baseret på deres evner, og prioriterer skoler i nærheden af deres nuværende bopæl for at sikre bekvemmelighed i deres studier og for at implementere byens politik om at reducere trafikpropper.

Kvalitetsforskellen mellem gymnasier er hovedårsagen til presset i optagelsesprocessen.

Du vil måske også synes om

En elev i 11. klasse afslører, hvordan hun brugte kunstig intelligens til at lære engelsk og opnå en IELTS-score på 8,0.Minh Khue mener, at selvstudium altid er den mest effektive metode, og at det har hjulpet hende med at opretholde et gennemsnitligt karaktergennemsnit over 9,0 i alle fag og opnå en IELTS-score på 8,0.

I virkeligheden er forskellen i kvalitet mellem gymnasier hovedårsagen til presset på elevtallet. Det endelige mål med det almene uddannelsesprogram for 2018 er at udvikle elevernes kompetencer og kvaliteter. En afgørende faktor for at forbedre kvaliteten er at fortsætte med at innovere undervisningsmetoder, anvende avancerede undervisningsmodeller og organisere undervisning med to lektioner om dagen...

Uddannelsesminister Hoang Minh Son udtalte, at lokalsamfundene i den kommende periode skal færdiggøre netværket af uddannelsesfaciliteter på alle niveauer og øge investeringerne i infrastruktur, fra klasseværelser til laboratorier. Dette er et presserende behov og en forudsætning for at udvide mulighederne for adgang til kvalitetsuddannelse. Kun når netværket af skoler og klasseværelser er rationelt og bekvemt indrettet for eleverne, kan uddannelseskvaliteten forbedres. Samtidig er det nødvendigt at fortsætte med at udvikle lærerpersonalet i forbindelse med læseplanreformen. For at opnå dette spiller lærerpersonalet en afgørende rolle, ikke kun ved at sikre et tilstrækkeligt antal, men også ved at udvikle deres evne til at implementere læseplanen, innovere undervisningsmetoder og sætte eleverne i centrum ...

(Fortsættes)

QUY TUNG - THU TRANG

Kilde: https://nhandan.vn/bai-1-go-nut-that-ve-chat-luong-post966827.html