Hvordan man bestemmer antallet af overtimer for lærere.

(Chinhphu.vn) - Fru Tran Thi Chuc er lærer og klasselærer på folkeskoleniveau. Ifølge skemaet underviser hun i 21 lektioner om ugen, nærmere bestemt: 3 oplevelsesbaserede aktiviteter (inklusive den ugentlige flaghejsningsceremoni); 6 matematiktimer (inklusive 1 matematikrepetition); 8 vietnamesiske sprogtimer (inklusive 1 vietnamesisk sprogrepetition); 2 historie- og geografitimer; og 2 naturvidenskabelige timer.

I henhold til cirkulære nr. 05/2025/TT-BGDĐT, der regulerer arbejdsordningen for almenundervisningslærere, er den gennemsnitlige undervisningsbyrde pr. uge for folkeskolelærere 23 lektioner. Folkeskolelærere, der også fungerer som klasselærere, har ret til en reduktion på 4 lektioner pr. uge.

Så hvis en folkeskolelærer også er klasselærer, er det faktiske antal undervisningstimer: 23 timer - 4 timer = 19 timer/uge. Hvis vi ikke tæller den erfaringsbaserede læringsaktivitet i begyndelsen af ​​ugen, er det 20 timer/uge.

Fru Chúc spurgte, om hun blev tildelt ekstra undervisningstimer. Hvis ja, ville hun så få udbetalt overarbejde i henhold til gældende regler?

I forbindelse med denne sag svarer Undervisnings- og Erhvervsministeriet således:

Du vil måske også synes om

Før studentereksamenen i 2026: Konsolidér din viden, finpuds dine færdigheder, og bevar en positiv tankegang.(GLO) - Med lidt over en uge tilbage til afgangseksamenen i 2026 (11. og 12. juni) fokuserer gymnasierne i Gia Lai-provinsen på at hjælpe eleverne med at opretholde en stabil og selvsikker tankegang, når de går ind til eksamen, udover at konsolidere viden og finpudse eksamensfærdigheder.

I henhold til paragraf 7, artikel 3, i cirkulære nr. 21/2025/TT-BGDĐT dateret 23. september 2025, udstedt af uddannelsesministeren , som regulerer udbetaling af overtidsbetaling for lærere i offentlige uddannelsesinstitutioner, skal udbetaling af overtidsbetaling for lærere finde sted efter skoleårets afslutning.

I henhold til artikel 4, paragraf 2, i cirkulære nr. 21/2025/TT-BGDĐT bestemmes det samlede antal ekstra undervisningstimer i et skoleår for en lærer ved at trække undervisningstimekvoten for skoleåret fra det samlede antal faktiske undervisningstimer i skoleåret. Hvor: Det samlede antal faktiske undervisningstimer/skoleår omfatter: det faktisk underviste antal timer/skoleår; antallet af konverterede undervisningstimer/skoleår i henhold til reglerne (hvis relevant); antallet af ekstra undervisningstimer/skoleår i henhold til reglerne (hvis relevant); antallet af reducerede undervisningstimer/skoleår i henhold til reglerne (hvis relevant); og antallet af undervisningstimer, der tælles som tilstrækkelige undervisningstimer/skoleår i henhold til reglerne (hvis relevant).

Baseret på ovennævnte regler fastsættes det samlede antal overarbejdstimer for lærere efter skoleårets afslutning, ikke på ugentlig basis. Antallet af overarbejdstimer fastsættes ud fra det samlede antal faktiske undervisningstimer i løbet af skoleåret og undervisningstimekvoten for skoleåret.

Chinhphu.vn

Du vil måske også synes om

Digitale kompetencer: En obligatorisk standard for erhvervslærereUndervisningsministeriet har netop udsendt cirkulære 18/2026/TT-BGDĐT, der regulerer rammerne for digital kompetence for lærere og administratorer. Denne regulering, der træder i kraft den 12. maj 2026, gør officielt digital kompetence til en obligatorisk standard for evaluering af læreres professionelle præstationer. I stedet for blot at bruge computere som et værktøj, skal lærerne nu have en tankegang til at organisere undervisning og læring udelukkende i et digitalt miljø. Mange eksperter og undervisere mener, at dette repræsenterer en omfattende transformation af uddannelsessektoren i en tidsalder med kunstig intelligens (AI), der går ud over grundlæggende computerfærdigheder på kontoret.

Kilde: https://baochinhphu.vn/cach-xac-dinh-so-tiet-day-them-gio-cua-giao-vien-102260212090725717.htm