Studenten fra Ca Mau-regionen brænder for historie.

Hong Phuc Khang er ikke blot den eneste studerende fra Ca Mau-provinsen, der har vundet andenpræmien i den nationale historiekonkurrence for begavede studerende (akademiåret 2025-2026), men han er også den første studerende fra Ca Mau-regionen, der har opnået denne præstation.

I Ca Mau, hvor mange veje endnu ikke er fuldt udviklede, har synet af elever, der rejser til skole med båd, længe været velkendt. Og fra disse bådture dukkede en elev op, der vandt andenpræmien i den nationale historiekonkurrence takket være sin passion for faget.

Disse færger bærer drømmene hos en studerende, der elsker historie.

Historien om Hong Phuc Khang, en elev i 12. klasse fra Vien An High School, bliver bredt omtalt som en betydningsfuld milepæl inden for uddannelse i Ca Mau-regionen. Han er ikke blot den eneste elev fra Ca Mau-provinsen, der har vundet andenpræmien i den nationale historiekonkurrence for begavede elever (skoleåret 2025-2026), men også den første elev fra Ca Mau-regionen, der har opnået denne bedrift.

Hong Phuc Khang er den første studerende fra Ca Mau-halvøregionen, der har vundet andenpræmien i den nationale historiekonkurrence (akademisk år 2025-2026).

FOTO: BIDRAGSYDER

Khangs familie driver en lille akvakulturfarm, og deres liv er ikke velhavende. For at forsørge familien og betale for sin søns uddannelse er Khangs far nødt til at tage mange ekstrajobs. Måske fik denne situation ham tidligt til at forstå, at uddannelse er den vigtigste vej til at ændre hans fremtid.

Khangs hus ligger et par kilometer fra skolen, men der er endnu ikke adgang via vej. Hver dag skal Khang tage færgen til skolen. På dage, hvor han har ekstra timer, kører hans far ham derhen og venter på at hente ham bagefter. Disse færgeture over floden gennem mange år har indgødt Khangs udholdenhed og en stærk vilje til at overvinde vanskeligheder. "Mine forældre er altid ved min side ... så jeg er endnu mere fast besluttet på at studere hårdt og ikke skuffe dem," fortalte Khang.

Lær historie gennem følelser i stedet for udenadslære.

I mange studerendes bevidsthed er historie ofte et fag fyldt med fakta og tidslinjer, og det kan nemt føles tørt. Men for Khang åbner dette fag en anden verden .

Det, der gør Khangs historie speciel, er ikke kun hans nationale pris, men også hans tilgang til historie. Khang lærer ikke ved at lære udenad. Han griber historien an med følelser, med nysgerrighed og en forbindelse til sit hjemland og land.

Hong Phuc Khang blev kørt hjem af rektor Bui Phuc Xuan efter skole.

FOTO: BIDRAGSYDER

Du vil måske også synes om

Over 1.500 eksamensopgaver fik den perfekte score på 10 i historie ved afgangseksamenen i 2025.Undervisningsministeriet har netop annonceret pointfordelingen for gymnasieeksamenen i 2025. Ifølge statistikker opnåede mere end 1.500 kandidater en perfekt score på 10 i historie ved gymnasieeksamenen i 2025.

For denne mandlige studerende handler hver side i historien ikke kun om begivenheder eller tal. Den handler også om billeder af forskellige lande, historier om nationale helte, skikke, traditioner og landets dannelsesrejse gennem forskellige perioder. "På hver side i historien føler jeg, at jeg ser et billede af mit hjemland og land," sagde Khang.

Måske var det denne følelsesmæssigt engagerende tilgang til læring, der gjorde historie mere relaterbar for ham. I stedet for at lære udenad og derefter glemme efter eksamen, valgte Khang at forstå essensen af ​​problemstillingerne, forbinde begivenheder og placere sig selv i historiens strømning.

Fru Tran Kim Yen, historielærer på Vien An High School og Khangs vejleder, sagde, at det, der imponerede hende mest ved hendes elev, var hans proaktive læringsånd. I løbet af timerne stillede Khang ofte spørgsmål, debatterede og uddybede emnet. Han ønskede altid at forstå årsagerne, konteksten og betydningen af ​​hver historisk begivenhed dybere. "Hans ægte passion for emnet, sammen med hans kærlighed til sit hjemland, er den vigtigste faktor, der hjalp Khang med at opnå denne bemærkelsesværdige succes," sagde fru Yen.

Når kunstig intelligens, video og spil alle er inkluderet i historietimerne.

Et andet karakteristisk aspekt ved Khangs læringsrejse er hans brug af teknologi til at studere historie. I den digitale tidsalder begrænser denne studerende fra Ca Mau ikke sin læring til lærebøger eller forelæsninger. Stillet over for den enorme mængde viden og de mange let forvekslelige tidslinjer i historien vælger Khang at systematisere det ved hjælp af mindmaps, der forbinder begivenheder i henhold til forskellige perioder for at gøre det lettere at huske.

Hong Phuc Khang poserer til et billede med fru Tran Kim Yen og venner på dagen for prisuddelingen.

FOTO: BIDRAGSYDER

Samtidig udnyttede jeg online læringsplatforme til at se videoforelæsninger, finde yderligere materialer og bruge AI til at genforklare vanskelige koncepter, stille yderligere spørgsmål eller øve mig med eksamensspørgsmål. Derudover blev min læring "blødgjort" gennem forskellige metoder såsom at se dokumentarer, lave videoklip, spille historiespil og deltage i STEM-klasser.

Det er værd at bemærke, at Khang ikke ser teknologi som en erstatning for læring, men snarere som en måde at blive mere proaktiv i sin adgang til viden. "Takket være teknologi hjælper læring mig med at forstå ting dybere og huske dem i længere tid," sagde den studerende.

Men i denne tidsalder med AI og informationsoverbelastning sætter Khang også klare principper for sig selv, idet han altid verificerer og krydsrefererer information for at undgå historiske unøjagtigheder.

Du vil måske også synes om

En elev i 11. klasse afslører, hvordan hun brugte kunstig intelligens til at lære engelsk og opnå en IELTS-score på 8,0.Minh Khue mener, at selvstudium altid er den mest effektive metode, og at det har hjulpet hende med at opretholde et gennemsnitligt karaktergennemsnit over 9,0 i alle fag og opnå en IELTS-score på 8,0.

Skolens første milepæl i den sydligste region af landet.

Khangs andenplads i historien er ikke kun en personlig glæde, men også en særlig milepæl for Vien An High School. Efter 20 års etablering, og for en skole i et fjerntliggende område, der stadig står over for mange vanskeligheder med hensyn til faciliteter og undervisningsforhold, er dette resultat ikke blot én elevs præstation, men også en anerkendelse af den vedholdende indsats fra hele lærerstaben i denne fjerntliggende region.

Hr. Bui Phuc Xuan, rektor for Vien An High School, sagde, at eleven Hong Phuc Khangs præstation er en kilde til stolthed og også en motivation for skolen til fortsat at forbedre kvaliteten af ​​undervisning og læring i fremtiden.

Kilde: https://thanhnien.vn/cau-hoc-tro-vung-dat-mui-dam-me-mon-lich-su-185260508081010161.htm