Ændrede opfattelser af erhvervsuddannelse
Udover opgaven med at forbedre den overordnede kvalitet af uddannelsen identificerer Thu Thua Secondary School (Thu Thua kommune) karrierevejledning og -orientering for elever efter gymnasiet som en af de vigtige opgaver, der bidrager til at forbedre uddannelseskvaliteten og udvikle menneskelige ressourcer i lokalområdet.
Skolen intensiverer sin indsats for at øge bevidstheden blandt forældre og elever og organiserer regelmæssigt oplysningskampagner om politikken for erhvervsuddannelse efter folkeskolen gennem flaghejsningsceremonier, forældremøder og rådgivningsaktiviteter før adgangsprøven til 10. klasse. Gennem disse aktiviteter forstår forældre og elever, at erhvervsuddannelse ikke er en sekundær mulighed, men en passende vej for mange elever i den nuværende sociale kontekst.

Skolen organiserer karrierevejledningsaktiviteter knyttet til praktisk erfaring. I de senere år har skolen samarbejdet med erhvervsuddannelsesinstitutioner som Long An College, Viet Nhat Vocational School, College of Technology and Tourism osv. for at organisere mange karrierevejledningsaktiviteter for studerende.
Skolen organiserede især en konference om karrierevejledning og orientering efter videregående uddannelser på skolens område med deltagelse af ledere fra erhvervsuddannelsesinstitutioner, lærere, forældre og elever. På konferencen blev eleverne introduceret til forskellige uddannelsesprogrammer, jobmuligheder og karriereudviklingsmuligheder.
Et højdepunkt ved disse aktiviteter er at invitere tidligere elever, der har fundet stabil beskæftigelse, til at vende tilbage og interagere med eleverne. Disse historier fra det virkelige liv hjælper elever og forældre med at få en mere konkret forståelse af erhvervsuddannelsesforløbet.
Derudover styrker skolen ekskursioner og erfaringsbaseret læring på erhvervsuddannelsesinstitutioner. Specifikt organiserer skolen ekskursioner for 9. klasses elever til erhvervsuddannelsesinstitutioner. Under disse ture lærer eleverne direkte om workshops, træningsprogrammer og læringsmiljøet for eleverne. Gennem disse erfaringsbaserede aktiviteter har eleverne mulighed for at få førstehåndserfaring med den professionelle verden og dermed danne en klarere forståelse af deres fremtidige karriereveje.
Ifølge Pham Quoc Tuan, rektor for Thu Thua Secondary School: "Klasselærerne er tæt på hver elev og forstår deres akademiske evner, interesser og familiemæssige omstændigheder. Derfor lægger skolen særlig vægt på at fremme klasselærernes rolle i karriererådgivning og vejledning af eleverne. Gennem regelmæssige udvekslinger mellem klasselærere og forældre bliver mange elever vejledt til at vælge en læringssti, der er mere passende til deres evner og omstændigheder."
Derudover arrangerer skolen individuelle rådgivningssessioner for elever og forældre, efter resultaterne af optagelsesprøven til 10. klasse er offentliggjort. Under disse sessioner inviterer skolen alle forældre og elever til at drøfte det direkte med skolens ledelsesteam for i fællesskab at vælge den mest passende vej. Gennem disse rådgivningssessioner har mange forældre ændret deres opfattelse og med selvtillid opfordret deres børn til at vælge en erhvervsuddannelse.
Takket være den synkroniserede implementering af forskellige løsninger har karrierevejledning og -orientering for elever efter folkeskolen på Thu Thua Secondary School set positive ændringer. I de senere år er andelen af elever, der vælger forskellige uddannelsesveje efter endt folkeskole, steget. Udover antallet af elever, der fortsætter deres uddannelse på gymnasiet, vælger flere og flere elever med selvtillid erhvervsuddannelse på erhvervsskoler og gymnasier.
"Den gode nyhed er, at forældres og elevers opfattelse af erhvervsuddannelse har ændret sig positivt. Mange forældre forstår, at hver elev har en forskellig udviklingsvej, og erhvervsuddannelse er et godt valg for mange. De indledende resultater har bidraget til at forbedre effektiviteten af skolens videregående uddannelsesprogram og hjulpet eleverne med at få en klarere retning for deres fremtid," tilføjede hr. Tuan.
Studenterekruttering gennem flere løsninger
Long An College understreger, at rekruttering af studerende ikke kun handler om kvoter, men også om en forpligtelse til kvalificerede kandidater, bæredygtig beskæftigelse og muligheder for videreuddannelse efter endt grundskole og gymnasium. I 2026 sigter kollegiet mod at rekruttere 4.560 studerende, heraf 1.275 til uddannelser på universitetsniveau og 3.285 til erhvervsuddannelser.

Ifølge Le Quoc Hung, rektor for Long An College: "For at nå det elevmål, der er fastsat af den provinsielle folkekomité, fokuserer skolen alle ressourcer på karrierevejledning og rekruttering gennem forskellige løsninger, herunder tre hovedløsninger. Skolen koordinerer proaktivt med ungdomsskoler og gymnasier for at give information og karrierevejledning til 100 % af eleverne i 9. og 12. klasse og hjælper dem med at vælge en vej efter endt ungdomsskole og gymnasium, der passer til deres akademiske evner og familiens økonomiske forhold."
For elever i 9. klasse tilbyder skolen også rådgivning til forældre. Dette hjælper forældre med at vælge en karrierevej for deres børn med selvtillid efter endt uddannelse fra folkeskolen og gymnasiet. Skolen samarbejder også med folkeskoler og gymnasier for at organisere udflugter og praktiske erhvervsuddannelser for elever i 9. og 12. klasse. Dette hjælper eleverne med bedre at forstå de tilgængelige uddannelsesprogrammer, så de kan vælge en karriere, der passer til deres interesser og passioner.
For at uddanne en arbejdsstyrke med den nødvendige viden, færdigheder og industrielle arbejdsmoral forbedrer Long An College løbende kvaliteten af sin uddannelse. Derfor har skolen gennem årene samarbejdet tæt med mere end 500 virksomheder og organiseret praktisk træning og praktikophold for studerende i disse virksomheder efter princippet om 70% praktisk træning og 30% teori. Skolen inviterer med jævne mellemrum universiteter, gymnasier og virksomheder til at gennemgå, supplere og justere sine uddannelsesprogrammer for bedre at imødekomme virksomhedernes og arbejdsmarkedets behov.
Det er tydeligt, at erhvervsuddannelse er en praktisk tilgang for både familier og samfundet. Når forældre reducerer presset på akademiske kvalifikationer, skolerne yder tæt vejledning, og erhvervsskolerne investerer i reel undervisning og læring, vil eleverne med selvtillid vælge en passende vej.
Kilde: https://baotayninh.vn/chon-dung-nghe-di-dung-huong-148266.html








Kommentar (0)