Forberedelse til det nye skoleår: Hele landet mangler stadig mere end 35.000 klasseværelser.

Med mindre end en måned tilbage, før elever over hele landet officielt begynder det nye skoleår, går processen med at gennemgå, styrke og bygge nye eller reparere skolebygninger ind i sin sidste fase.

Der er stadig en situation, hvor studerende studerer i midlertidige klasseværelser eller kombinerede klasser.

Ifølge Tran Thanh Dam, direktør for planlægnings- og finansministeriet (Uddannelsesministeriet), er der i øjeblikket 618.284 klasseværelser på landsplan på alle niveauer fra børnehaveklasse til folkeskole. Af disse er 554.142 strukturelt solide klasseværelser, hvilket tegner sig for 89,6 %.

Procentdelen af ​​klasseværelser med solide strukturer er steget fra 78,2 % i 2015 til 87,1 % i 2025. Der er også investeret i faciliteter såsom biblioteker, fagspecifikke klasseværelser, kontorer, lærerboliger, kantiner, kostskoler, toiletter, rent vand og undervisningsudstyr.

Manglen på klasseværelser fortsætter dog, især i hurtigt voksende områder, fjerntliggende regioner, områder med etniske minoriteter og områder med særlige vanskeligheder. Specifikt er der mangel på 27.953 klasseværelser på førskoleniveau og 7.491 klasseværelser på folkeskoleniveau for at sikre, at hver klasse har ét klasseværelse til at understøtte læringsprogrammet på to sessioner om dagen.

Dette tal inkluderer ikke de klasseværelser, der er nødvendige for at opfylde de foreskrevne standarder for klassestørrelser. Det er værd at bemærke, at der stadig er 6.477 lånte eller lejede klasseværelser, koncentreret i dårligt stillede områder, hvilket lægger et betydeligt pres på lærere og elever i forhold til at organisere stabil og langsigtet undervisning og læring.

Midlertidige klasseværelser, kombinerede klasseværelser eller mangel på specialiserede fagklasselokaler påvirker også implementeringen af ​​den nye læseplan og aktiviteter, der sigter mod at udvikle elevernes kompetencer.

For områder med store elevpopulationer landsdækkende, såsom Hanoi og Ho Chi Minh City, er det ikke en nem opgave at sikre tilstrækkeligt med skoler. Hr. Tran The Cuong, direktør for Hanois uddannelsesministerium, udtalte, at byen i skoleåret 2024-2025 havde bygget 43 nye skoler, men dette afhjælper kun i første omgang skolemanglen i området.

Vedrørende Ho Chi Minh City fortalte direktøren for Uddannelses- og Erhvervsministeriet, Nguyen Van Hieu, at byen i øjeblikket har over 2,6 millioner studerende og har opdelt dem i 16 specialiserede klynger baseret på valgkredse og kommuner for at sikre effektiv vejledning og faglig udveksling.

Efter fusionen af ​​de administrative enheder fortsatte skolebyggeri med at være en prioritet, med et mål om 300 klasseværelser pr. 10.000 personer i skolealderen, hvilket bidrog til at reducere klassestørrelserne. Ho Chi Minh City var også pioner inden for anvendelsen af ​​GIS-kort i elevindskrivningen, hvor eleverne blev arrangeret i begyndelsen af ​​hvert skoletrin baseret på afstand fra hjemmet til skolen for at reducere trafikpropper.

Du vil måske også synes om

Prisliste for gymnasiebøger gældende for skoleåret 2026-2027.Vietnam Education Publishing House introducerer prislisten for gymnasiebøger gældende for skoleåret 2026-2027.

Iværksættelse af en hurtig kampagne for at bygge 100 skoler til grænsekommuner.

For nylig ledede premierminister Pham Minh Chinh et møde med ministerier og agenturer om implementeringen af ​​en kampagne for at bygge skoler til grænsekommuner, herunder kostfaciliteter for elever og lærere, efter at politbureauet udstedte meddelelse 81-TB/TW den 18. juli 2025 vedrørende politikken for investering i skolebyggeri til grænsekommuner.

Derfor anmodede premierminister Pham Minh Chinh om en hurtig kampagne for at bygge 100 skoler til grænsekommuner fra nu af og indtil den 30. august 2026, hvilket betyder en deadline på kun 13 måneder.

Premierministeren anmodede om, at hele det politiske systems styrke blev mobiliseret, med ministerier og agenturer, der arbejdede sammen i enhed og solidaritet; og at provinsielle folkekomitéer aktivt deltog for at sikre den nødvendige infrastruktur til byggeri.

Ifølge Undervisningsministeriet viser foreløbige statistikker, at det samlede antal elever, der har brug for kost- eller semi-kostskoler, i skoleåret 2024-2025 er over 332.000, men kun næsten 59.000 elever studerer i øjeblikket på 22 etniske kostskoler og 160 etniske semi-kostskoler.

Der er således stadig over 273.000 elever, der har brug for, men endnu ikke har været i stand til at gå på kostskoler eller semi-kostskoler, og som i øjeblikket studerer på almindelige ungdomsskoler.

I øjeblikket studerer og bor kost- og semi-kostelever på skolen og drager fordel af regeringens politikker. I gennemsnit er omkostningerne cirka 23 millioner VND om året for kostelever og 16 millioner VND om året for semi-kostelever.

For at opfylde elevernes forhåbninger og sikre deres rettigheder foreslår Undervisningsministeriet at investere i opførelse og renovering af kostskoler i 248 kommuner med et system af faciliteter, der fuldt ud og omfattende opfylder lærings- og levebehovene for kost- og halvkostelever og lærere.

Projektet vil blive implementeret fra nu af og frem til 2027. Den primære finansieringskilde til byggeriet vil være statens budget, mens resten vil komme fra lokale budgetter og andre legitime kilder.

Derudover skal uddannelsessektoren koordinere med relevante parter for at færdiggøre regler, der sikrer, at studerende i grænsekommuner drager fordel af kost- og delvis kostpolitikker, der er passende til de praktiske forhold i terrænet og den geografiske afstand;

Du vil måske også synes om

Nghe An: Fremskyndelse af opførelsen af ​​kostskoler på flere niveauer i grænsekommuner.VTV.vn - Lederne i Nghe An-provinsen har anmodet om, at der fokuseres maksimalt antal menneskelige og materielle ressourcer på at fremskynde fremskridtene i byggeprojekterne og sikre, at de færdiggøres inden skoleåret 2026-2027 starter.

Der bør være passende planer for lærerallokering; sikring af budgettet til at opretholde skolens drift og lærergoder.

Med hensyn til opgaven med at bygge 248 skoler for grænsekommuner understregede uddannelsesminister Nguyen Kim Son: "Dette er en politisk opgave, der skal implementeres hurtigt." Minister Nguyen Kim Son opfordrede lokalsamfundene til at arbejde sammen og samarbejde.

Direktørerne for uddannelses- og erhvervsuddannelsesministerierne i de 22 grænseprovinser skal gøre et godt stykke arbejde med at rådgive om etableringen af ​​de bedste kostskoler og opbygge dem på en rationel måde, der passer til de praktiske forhold.

Kilde: https://phunuvietnam.vn/chuan-bi-nam-hoc-moi-ca-nuoc-con-thieu-hon-35-nghin-phong-hoc-2025080714011896.htm