For at sikre, at studerende fra dårligt stillede områder kan få sikker og retfærdig adgang til eksamenslokalerne, er lærernes udholdenhed, samfundets støtte og uddannelsessektorens veludarbejdede planer afgørende.
Holder eleverne beskæftiget i landbrugssæsonen.
På Krong No High School ( Lam Dong-provinsen ) er lærerne ikke kun bekymrede over elevernes akademiske præstationer, men også bekymrede over, at eleverne springer eksamensforberedelsen over for at hjælpe deres familier med høsten. Rektor Le Thi Chung udtalte, at ud af 526 elever i 12. klasse kommer 14 fra dårligt stillede miljøer, risikerer at droppe fra eksamen og bor langt fra skolen.
Skolen har truffet foranstaltninger til at yde økonomisk støtte til indkvartering, studiematerialer og eksamensforberedelse. "Mange elever er nødt til at studere, samtidig med at de hjælper deres familier. Nogle elever rejser mere end 20 km til skole, og deres familier har brug for arbejdskraft, så de kan blive nødt til at stoppe med at studere når som helst," fortalte fru Chung.
Fordelen er, at 100% af eleverne gennemgår deres valgfag fra 10. klasse. De, der vælger at tage fag om, får maksimal støtte fra deres lærere. Nogle lærere er villige til at undervise i ekstra timer om aftenen og ringe til forældre for at opfordre deres børn til at fortsætte med at deltage i undervisningen. Dette er også tilfældet på Nguyen Binh Khiem High School i Nam Dong (Lam Dong-provinsen), hvor mere end 70% af eleverne er børn af de etniske minoriteter M'Nong, Tay og Nung.
Ifølge rektor Ly Anh Quyet har skolen studiegrupper baseret på evner, fag og bopælsområde. "Skolen har en plan for at støtte eleverne fra forberedelse til eksamensdeltagelse med mottoet om, at ingen elever bør forhindres i at tage eksamen på grund af økonomiske vanskeligheder," understregede hr. Quyet.
Hr. Phan Thanh Hai, vicedirektør for Lam Dongs uddannelsesministerium, sagde, at det aldrig har været let at holde eleverne i klasseværelset for at forberede sig til eksamener. For mange familier er en sæsonarbejder nogle gange lige så vigtig som deres børns uddannelse. Derfor skal lærerne, udover viden, vedholdende overbevise forældrene og ledsage dem med både ansvar og medfølelse.
Et særligt "scenarie" for studerende i fjerntliggende områder.
På Nguyen Chi Thanh High School (Dak Lak) synes vanskeligheder at være en velkendt følgesvend. Skolen ligger i grænseområdet mellem Dak Lak, Lam Dong og Dak Nong (tidligere), med mange landsbyer ti kilometer væk gennem skoven. I skoleåret 2025-2026 er 147 ud af 163 elever i 12. klasse fra etniske minoritetsgrupper, men kun 24 af dem bor på kostskolen.
Viceskoleleder Bui Quang Dinh udtalte: "Nogle elever rejser over 30 km, endda 40 km, gennem skoven for at komme i skole. Mange elever bliver kun et par dage, før de er nødt til at vende hjem for at hjælpe deres familier." For at opretholde en eksamensprocent på 100 % i tre år i træk, er lærerne nødt til at udvikle meget specifikke "scenarier".
Svage elever modtager gratis undervisning uden for undervisningstiden; repetitionsmaterialer er strømlinet, så de er præcise og lette at forstå; og øvelsesspørgsmål følger nøje strukturen i prøveeksamenen. Skolen udvikler også en "studiekammerat"-model med fokus på psykologisk rådgivning og reduktion af presset på eleverne.
Hr. Chu Van Duong, leder af afdelingen for historie, geografi og idræt, valgte at anvende teknologi til at øge effektiviteten af eksamensforberedelsen. "Vi laver øvelser i Azota, Quizizz og Kahoot og sender links til eleverne. Hvis eleverne laver mange fejl i lette spørgsmål, vil læreren guide dem til at gennemgå teorien mere omhyggeligt," forklarede hr. Duong.
Online læring i fjerntliggende områder er dog ikke let. Mange elever har ikke smartphones eller har upålidelige internetforbindelser. Lærerne er nødt til at opfordre dem til at studere i grupper eller låne venners telefoner for at lave opgaver. Tilsyneladende små ting som en telefon, internetforbindelse eller et par titusindvis af dong til benzin ... i dårligt stillede områder kan disse ting afgøre mulighederne for at få adgang til viden.
Indsats fra skoler til lokalsamfundet
På Tran Hung Dao High School (Dak Lak) er der i dette skoleår 244 elever i 12. klasse, heraf 48 fra fattige husstande, 49 fra næsten fattige husstande og 84, der bor mere end 10 km fra skolen. Rektor Duong Xuan Vy bekræftede, at skolen udover at organisere eksamensforberedelse fra begyndelsen af året, lægger særlig vægt på at undervise svage elever, yde psykologisk rådgivning og koordinere tæt med forældre.
Skolen arrangerer flere prøveeksamener for tidligt at identificere elever, der er i risiko for at dumpe eksamen, og udvikler derved intensive vejledningsplaner, der er skræddersyet til hver enkelt evnegruppe. Skolen vejleder især eleverne i at anvende kunstig intelligens til at understøtte læring, problemløsning og systematisering af viden.
I mellemtiden er "eksamensstøtte"-programmet blevet implementeret tidligt på Krong Bong High School (Dak Lak), som har over 1.470 elever, hvoraf omkring 30% bor langt hjemmefra. Rektor Duong Kim Thach fortalte, at skolen organiserer gratis repetitionstimer for elever i 12. klasse ved at udnytte lærernes ubrugte klassetid.
Gennem prøveeksamener identificerede skolen over 40 elever med høj risiko for at dumpe afgangseksamenen og organiserede intensive repetitionssessioner for dem. Ud over akademisk støtte appellerede skolen også til velgørere om stipendier, motorcykler og bærbare computere til dårligt stillede elever; og koordinerede med lokale myndigheder for at forberede indkvartering, gratis måltider og transport til eleverne i løbet af eksamensdagene.
I de dårligt stillede områder i det centrale højland er eksamen ikke kun et anliggende for uddannelsessektoren alene, men også en rejse for hele lokalsamfundet, der arbejder sammen for at sikre, at eleverne ikke går glip af muligheden for at ændre deres liv.
Ingen studerende bør lades i stikken.
Lam Dongs undervisningsministerium har givet specifik vejledning til skoler om organisering af videnskabelige evalueringsmøder med fokus på gruppering og støtte til dårligt stillede elever. "Fordi eksamen ofte falder i perioder med kraftig regn og oversvømmelser, har ministeriet udviklet beredskabsplaner for at støtte eleverne under alle omstændigheder for at sikre deres sikre deltagelse i eksamen," sagde hr. Phan Thanh Hai.
Fru Vo Thi Minh Duyen, vicedirektør for Dak Lak Department of Education and Training, fortalte, at skoler fra kystområder til landgrænser hurtigst muligt gennemgår materiale og proaktivt forbereder sig på forskellige situationer for at organisere eksamen sikkert og seriøst og skabe de bedst mulige betingelser for eleverne.
Hr. Nguyen Hoa Nam, tidligere leder af eksamens- og kvalitetssikringsafdelingen i Dak Lak Department of Education and Training, bemærkede, at i det centrale højland involverer de studerendes rejse til eksamenslokalet nogle gange dage med at gå lange afstande, arbejde i marken med deres forældre eller endda studere ved hjælp af venners telefoner.
Derfor handler "lige muligheder" i uddannelse ikke blot om at have den samme eksamen eller eksamensregler. Retfærdighed betyder også, at alle studerende, uanset om de er i byen eller i et fjerntliggende område, har mulighed for at repetere, tilgå viden og gå ind i eksamenslokalet med den største selvtillid.
For at opnå dette ligger der bag hver eksamenssæson lærernes stille dedikation, der arbejder utrætteligt dag og nat, bestræbelserne på at opmuntre eleverne til at vende tilbage til undervisningen, gratis måltider, midlertidig indkvartering og støtte fra lokalsamfundet. Når dørene til eksamenslokalerne åbner, tager elever fra udsatte områder ikke kun viden med sig, men også troen på, at de ikke vil blive efterladt på deres uddannelsesrejse.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/cong-bang-co-hoi-cho-thi-sinh-vung-kho-post778640.html
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)