De mærkbare effekter
Hanois uddannelsesministerium har for nylig udstedt dokument nr. 2461/SGDĐT-TCCB til sine tilknyttede afdelinger vedrørende forskning og udvikling af yderligere indkomstnormer for offentligt ansatte i Hanois uddannelsessektor .
Fastsættelsen af normer for yderligere indkomstudgifter er baseret på Nationalforsamlingens resolution nr. 248/2025/QH15 om nogle specifikke og udestående mekanismer og politikker til udvikling af uddannelse og erhvervsuddannelse; og regeringens dekret nr. 182/2026/ND-CP, der fastsætter den præferencebaserede godtgørelsesordning for lærere, uddannelsesledelsespersonale og uddannelsesstøttepersonale i offentlige uddannelsesinstitutioner.
Hr. Nguyen Cao Cuong, rektor for Thai Thinh Secondary School (Dong Da Ward, Hanoi ), bemærker, at lønningerne til undervisningspersonale beregnes ud fra en koefficient og den nationale grundløn. Trods justeringer anses denne indkomst stadig for at være utilstrækkelig til at afspejle arbejdsbyrden og de høje leveomkostninger i en storby som Hanoi. Denne nye politik er fremragende og vil hjælpe lærerne med at elske deres profession endnu mere.
Mekanismen for udbetaling af yderligere indkomst vil være knyttet til evalueringen og rangordningen af embedsmænd. Konceptet med passivt at modtage lønstigninger på planlagt basis vil ikke længere eksistere.
Størrelsen af den ekstra indkomst afhænger direkte af arbejdsbyrden, kvaliteten af forelæsningerne og niveauet af bidrag til skolen. Denne ændring tvinger hver lærer til proaktivt at forbedre sine færdigheder og opgive den selvtilfredse tankegang om at være en del af den "faste medarbejderstab".
"Det er ikke noget nyt, at lærere er nødt til at tage bijob for at få enderne til at mødes i store byer. Når deres officielle indkomst fra undervisning hæves til et niveau, der giver mulighed for en anstændig levevej og opsparing, vil lærerne have mulighed for fuldt ud at dedikere sig til lektionsplaner, undersøge moderne undervisningsmetoder og være mere opmærksomme på hver enkelt elev," analyserede lærer Nguyen Cao Cuong.
Fru Nguyen Thi Van Hong, rektor for Chuong Duong Secondary School, mener, at den politik med at skabe ekstra indtægter, som Hanoi udvikler, ikke er en midlertidig "belønning", men snarere en systemisk finansiel mekanisme.
Baseret på sin budgetmæssige autonomi og specifikke mekanismer vil byen allokere en del af sine ressourcer til at yde yderligere kompensation til medarbejdere baseret på præstation, stilling og månedlige eller kvartalsvise præstationsvurderinger.
Øget indkomst forbedrer direkte livskvaliteten for lærerfamilier. Når lærerne ikke længere er tynget af det økonomiske pres for at få enderne til at mødes, styrkes deres professionelle status og selvværd. Præstationsbaserede bonusser er det stærkeste incitament. Lærere vil aktivt deltage i konkurrencer om lærerekspertise, anvende informationsteknologi og innovere evalueringsmetoder for at opnå bedre resultater.
Fru Duong Thuy Ha, rektor for Dong La Primary School (An Khanh kommune, Hanoi), kommenterede, at den nye politik er som et kraftigt vindstød, der direkte påvirker lærerpersonalets psykologi, adfærd og udviklingstendenser. Fremragende lærerstuderende fra topuniversiteter vil have flere grunde til at vælge og forpligte sig til det offentlige skolesystem i hovedstaden på lang sigt.
Udfordringer, der skal mødes
Med over 20 års erfaring i uddannelsessektoren udtrykte fru Nguyen Thi Thu Hien, lærer på Minh Khai High School (Kieu Phu kommune, Hanoi), sin glæde over at have modtaget disse oplysninger fra Hanois uddannelsesministerium.
Lærernes liv forventes at forbedres betydeligt med den forventede stigning i indkomst. Dette forventes at være et løft, der vil bidrage til transformationen af hovedstadens uddannelsessektor.
"Uddannelse er en unik sektor, hvis produkt er mennesker. Derfor kan kriterierne for evaluering af lærere ikke standardiseres som dem, der findes inden for rent administrative områder. Immaterielle værdier såsom elever med særlige behovs fremskridt, skolesikkerhed, evnen til at inspirere og professionel etik bør værdsættes," forklarede fru Nguyen Thi Thu Hien yderligere.
Ifølge fru Nguyen Thi Van Hong skal skolerne for at sikre en rimelig kompensation udvikle et klart, gennemsigtigt og kvantificerbart sæt af KPI-evalueringskriterier (Key Performance Indicator). Denne proces vil fremme digital transformation i uddannelsesstyring og minimere subjektive og forudindtagede evalueringer, der er barrierer i det traditionelle pædagogiske miljø.
Den månedlige evaluerings- og klassificeringsproces skal udføres transparent, fra fagafdelingerne op til skoleadministrationen. Enhver lærer har ret til at stille spørgsmål og modtage forklaringer vedrørende deres evalueringsresultater for at undgå bias eller lokal favorisering.
"Udover at fremme fremragende individer bør politikkerne også tage hensyn til dårligt stillede områder (fjerntliggende og afsidesliggende områder af hovedstaden, såsom bjergkommuner) eller specialiserede fag (idræt, kunst, ledere af ungdomsgrupper), så lærere i disse stillinger ikke er dårligt stillet med hensyn til indkomst," foreslog fru Van Hong.
Fra et ekspertperspektiv udtalte hr. Le Trung Kien, vicedirektør for Instituttet for Pædagogisk Psykologi og Uddannelse (IPET), at denne politik også lægger et betydeligt pres på lærerpersonalet.
I takt med at indkomsterne stiger, vil kravene til faglig kompetence og etik blandt lærere også blive strengere. Lærere, der er langsomme til at tilpasse sig og har forældede synspunkter, risikerer at sakke bagud, modtage lave lønninger eller endda blive fyret.
Hvis skolernes evalueringskriterier ikke er ægte, kan lærerne nemt blive fanget i en ond cirkel med at perfektionere papirarbejde og jagte overfladiske titler for at opnå fremragende karakterer. Indkomstklassificering baseret på præstationer kan utilsigtet skabe interne splittelser i fagafdelinger eller undervisningsråd, hvis evalueringen mangler retfærdighed og grundighed.
"Etablering af et system til supplerende indkomstbetalinger til uddannelsesansatte er en politisk beslutning, der afspejler byens lederes strategiske vision om at investere i menneskelige ressourcer. Det handler ikke kun om lønstigninger, men om en omfattende reform af mekanismen for menneskelig ressourceforvaltning i uddannelsessektoren."
"Selvom der stadig er mange udfordringer, vil denne politik med grundig forberedelse skabe enorm motivation og hjælpe lærerpersonalet i hovedstaden med at forblive engagerede i deres profession og konstant innovere," sagde Le Trung Kien, M.Sc.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/cu-hich-giup-giao-duc-thu-do-chuyen-minh-post780347.html
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)