Sikring af gennemsigtighed og retfærdighed.

Undervisningsministeriet (MOET) udstedte cirkulære nr. 06/2025/TT-BGDĐT dateret 19. marts 2025, der ændrer og supplerer flere artikler i bestemmelserne om optagelse på universiteter og højere læreanstalter inden for førskolepædagogik. Disse justeringer har til formål at øge gennemsigtigheden, retfærdigheden og kvaliteten af ​​optagelserne.

Ikke flere tidlige optagelser; optagelserne vil udelukkende være baseret på de akademiske resultater fra hele 12. klasse.

Ifølge de nye regler vil tidlig optagelse ikke længere blive taget i betragtning. I virkeligheden har anvendelsen af ​​tidlig optagelse forlænget optagelsesperioden, hvilket kræver, at kandidater indhenter bekræftelse på deres gymnasieresultater fra flere uddannelsesinstitutioner, hvilket har ført til spild af sociale ressourcer. Især mange uddannelsesinstitutioner har annonceret et stort antal tidlige optagelser, men meget få studerende tilmelder sig faktisk, hvilket demonstrerer ineffektiviteten af ​​tidlig optagelse.

Derudover har uddannelsesinstitutioners praksis med at bruge akademiske resultater fra 1. til 5. semestre af gymnasiet til tidlig optagelse i stedet for resultaterne fra hele 12. klasse (andet semester) negativt påvirket elevernes læringsproces og gymnasieeksamener og dermed påvirket deres akademiske evner på universitetsniveau. For at sikre, at eleverne er udstyret med den nødvendige grundlæggende viden til at forfølge universitetsuddannelser, fastsætter reglerne derfor , at tidlig optagelse ikke længere vil være tilladt fra i år .

De nye regler fastsætter også, at når man bruger gymnasiets akademiske resultater til optagelse, skal elevens akademiske resultater for hele 12. klasse anvendes. For at sikre, at bidraget fra 12. klasses akademiske resultater ikke er for lavt i beregningen af ​​optagelsesscoren, fastsætter reglerne desuden, at vægtningen af ​​12. klasses resultater i optagelsesscoren ikke må være mindre end 25 % .

Offentliggørelse af reglerne for omregning af tilsvarende optagelsesresultater vil sikre retfærdighed og gennemsigtighed.

De nye regler fastsætter, at uddannelsesinstitutioner, der anvender flere optagelsesmetoder, skal fastsætte reglerne for omregning af de tilsvarende adgangsgrænser og optagelsesscorer for hver optagelsesmetode, udvælgelsesmetode og kombination af udvælgelsesmetoder. I overensstemmelse med Undervisningsministeriets generelle retningslinjer behøver skolerne ikke at tildele kvoter for hver optagelsesmetode, hvilket undgår de risici, der er forbundet med separate optagelseskvoter for hver metode, såsom store forskelle i pointtal mellem metoder, nogle metoder med meget høje optagelsesscorer, mens optagelsesscoren baseret på akademiske udskrifter er lavere end optagelsesscoren baseret på resultater fra gymnasieeksamener osv .

For at sikre, at kandidaterne har fuldstændige oplysninger under ansøgningsprocessen, fastsætter reglerne desuden, at de tilsvarende konverteringsregler skal offentliggøres senest på tidspunktet for offentliggørelsen af ​​minimumskvalitetssikringstærsklen for optagelse.

Du vil måske også synes om

Ændringer og tilføjelser til administrative procedurer inden for informationsteknologi og elektronik.Ministeriet for Videnskab og Teknologi (MST) udstedte afgørelse nr. 2645/QD-BKHCN, der bekendtgjorde de reviderede og supplerede administrative procedurer inden for informationsteknologi (IT) og elektronik inden for rammerne af ministeriets ledelsesfunktioner.

Kandidater behøver ikke at vælge metodekoder, kombinationskoder osv.; de skal blot tydeligt identificere det program, hovedfag, den gruppe af hovedfag og den uddannelsesinstitution, de ønsker at gå på, for at kunne træffe beslutning om tilmelding. Undervisningsministeriets generelle optagelsessystem vil bruge den metode, der har opnået den højeste score for kandidaten, til optagelsesvurdering.

Ingen begrænsning på antallet af adgangskombinationer.

2025 markerer det første år, hvor studerende, der studerer under det nye almene uddannelsesprogram (2018 Almen Uddannelsesprogram), skal tage studentereksamen. Undervisningsministeriet har udstedt regler for studentereksamen fra 2025, som øger antallet af fag, de studerende kan vælge. For at sikre lige muligheder for optagelse for studerende fra forskellige regioner fjerner reglerne derfor kravet om specifikke uddannelsesprogrammer; hvert hovedfag og hvert program har maksimalt fire fagkombinationer til optagelse; der er ingen grænse for antallet af fagkombinationer til optagelse.

For at sikre kvaliteten og det nødvendige vidensgrundlag for universitetsstudier fastsætter reglerne dog, at den fagkombination, der anvendes til optagelse, skal omfatte mindst 3 egnede fag, hvoraf matematik eller litteratur skal vægte mindst 25% af optagelsesresultatet. Fra 2026 og frem skal de fællesfag i fagkombinationerne bidrage med mindst 50% af den samlede optagelsesscore.

Brug relevante fremmedsprogscertifikater til at konvertere resultaterne til fremmedsprog med henblik på optagelse.

I de senere år har nogle uddannelsesinstitutioner misbrugt brugen af ​​fremmedsprogsbeviser i optagelsesprocessen og endda brugt dem som et afgørende kriterium for en kandidats optagelseschancer. Samtidig varierer adgangen til at opnå disse beviser blandt studerende fra forskellige regioner. Derfor fastsætter de nye regler, at skoler kan konvertere fremmedsprogsbeviser til fremmedsprogsresultater, der skal inkluderes i optagelsens fagkombination, men den vægtede fremmedsprogsscore fra disse beviser må ikke overstige 50 %.

Med denne regulering kan kandidater stadig maksimere deres styrker for at øge deres chancer for at blive optaget på universitetet, samtidig med at retfærdighed sikres.

De samlede bonuspoint må ikke overstige 10 % af den maksimale score på evalueringsskalaen.

Du vil måske også synes om

Meddelelse om reviderede og supplerede administrative procedurer inden for telekommunikation og internet.Ministeriet for Videnskab og Teknologi (MST) har udstedt beslutning nr. 2629/QD-BKHCN, der bekendtgør de reviderede og supplerede administrative procedurer inden for telekommunikation og internettet inden for rammerne af ministeriets ledelsesfunktioner.

Udover potentialet for urimelighed i optagelserne på grund af misbrug af udvælgelse baseret på fremmedsprogscertifikater, udgør reguleringen af ​​samlede point også en udfordring. At tilføje (bonuspoint, incitamentspoint) til en kandidats forskellige præstationer og certifikater (for meget) kan føre til urimelighed for kandidater, der ikke har bonuspoint (af objektive årsager, ikke deres evner) i samme udvælgelsesproces. Derfor sætter reglerne en grænse for, at det samlede antal bonuspoint ikke må overstige 10 % af den maksimale score på optagelsesskalaen (for eksempel på en 30-pointsskala er det maksimale 3 point) for at skabe en mere retfærdig mulighed i udvælgelsesprocessen. Uddannelsesinstitutioner tilføjer dog stadig bonuspoint baseret på institutionens specifikke karakteristika, adgangskravene og for at maksimere kandidaternes individuelle styrker.

Hver kandidat har mulighed for at opnå den maksimale score på pointskalaen, men ingen kandidats samlede score (inklusive alle bonuspoint og prioritetspoint) kan overstige denne maksimale score.

* Se venligst cirkulæret i den vedhæftede fil./.

Kilde: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10393