For at gøre 10. klasses eksamen lidt nemmere...

Den 30. maj begyndte eleverne i Hanoi adgangsprøven til 10. klasse i offentlige gymnasier for skoleåret 2026-2027.

Kandidater tilmelder sig optagelsesprøven for 10. klasse i 2026 om morgenen den 29. maj. (Foto: Pham Thao)

Hanoi går ind i indskrivningssæsonen for 10. klasse under stigende pres, da antallet af elever stiger kraftigt, mens offentlige skoler kun kan imødekomme omkring 60 % af efterspørgslen.

Bag de høje optagelsesprocenter ligger bekymringer hos elever og forældre, konkurrencen om de bedste skoler og bekymringer om deres uddannelsesveje efter folkeskolen. Men mere end blot en eksamen er det også en tid for samfundet til at genoverveje, hvordan vi stiller vores forventninger til vores elever.

Når eksamener handler om mere end bare karakterer.

I år har Hanoi cirka 147.000 elever i niende klasse, en stigning på næsten 20.000 i forhold til det foregående skoleår, mens antallet af elever, der skal optages på offentlige gymnasier, kun er omkring 60 %. Det betyder, at titusindvis af elever ikke vil kunne komme ind på offentlige skoler, på trods af at mange af dem har arbejdet meget hårdt gennem hele deres skolegang.

Presset kommer derfor ikke kun fra eksamener eller prøver. Det, der stresser mange elever mest, er følelsen af ​​konkurrence og frygten for at blive efterladt. For mange familier synes adgangsprøven til 10. klasse at blive det første afgørende "kapløb" om deres børns fremtid.

Mange elever deler, at de næsten ikke har tid til at hvile sig i de sidste måneder af gymnasiet. Deres skemaer er tætpakkede fra morgen til aften, og de fortsætter med ekstra timer i weekenderne for at styrke deres viden. Nogle lægger pres på sig selv af frygt for at skuffe deres forældre, mens andre bekymrer sig om konkurrenceforholdene for de ønskede skoler.

I mellemtiden er forældrene lige så bekymrede. At vælge, hvilken skole de skal gå på, hvordan de skal registrere deres præferencer, og om deres barns evner er konkurrencedygtige nok ... er blevet en konstant bekymring i mange familier. Nogle forældre er villige til at investere kraftigt i ekstra undervisning i håb om, at deres barn vil sikre sig en "tryg plads" i en offentlig skole.

Det er dog værd at bemærke, at dette pres i høj grad ikke stammer fra selve eksamen, men snarere fra ubalancerne i det nuværende uddannelsessystem . Forskellen i kvalitet, faciliteter og omdømme blandt skolerne får eleverne til at strømme til et par topinstitutioner. Dette fører til høj konkurrence og skaber den tankegang, at kun prestigefyldte skoler garanterer en god fremtid.

I virkeligheden er det fuldt forståeligt at ønske, at dit barn skal studere i et godt miljø. Men når der stilles for store forventninger til nogle få skoler, tynger et usynligt pres eleverne tungt. Nogle elever, helt ned til 15 år, føler sig allerede som fiaskoer, simpelthen fordi de ikke kom ind på den skole, de ønskede.

Det er også derfor, at mange uddannelseseksperter mener, at 10. klasses eksamen bør ses med en roligere tankegang. En eksamen kan vurdere akademiske evner på et givet tidspunkt, men den kan ikke være det eneste mål for en persons værdi eller evner.

Du vil måske også synes om

Ho Chi Minh Citys undervisningsministerium har offentliggjort oplysninger om karaktergivningsprocessen for adgangsprøven til 10. klasse.Den 3. juni begyndte karakterudvalget for adgangsprøven til 10. klasse for skoleåret 2026-2027 i Ho Chi Minh City sit arbejde. Alle eksamensopgaver vil gennemgå to runder af karaktergivning for at sikre maksimal beskyttelse af kandidaternes rettigheder.

Faktisk opnår mange elever succes gennem forskellige veje. Nogle er velegnede til erhvervsuddannelsesmiljøer, hvor de tidligt får erfaring med praktiske færdigheder og klar karrierevejledning. Andre trives bedre i privatskoler eller mere fleksible uddannelsesmodeller. Hver elev har unikke evner og har brug for et passende miljø at udvikle sig i.

Derfor er det vigtige ikke at komme ind på en "topskole" for enhver pris, men at finde en vej, der passer til ens evner, interesser og omstændigheder. Når eleverne lærer i et passende miljø, vil de have en bedre chance for bæredygtig udvikling i stedet for blot at jagte akademisk pres.

I de senere år har adgangsprøven til 10. klasse i Hanoi og Ho Chi Minh City været betragtet som ret stressende. (Illustrativt foto: Pham Thao)

Reducer presset fra væsentlige ændringer.

Når man ser på virkeligheden med optagelser til 10. klasse gennem årene, vil presset være meget vanskeligt at reducere, hvis vi blot fortæller eleverne, at de "ikke skal bekymre sig". Hvad der er mere nødvendigt, er konkrete løsninger fra uddannelsessektoren og samfundet som helhed.

Et forslag, der har fået betydelig opmærksomhed fra eksperter, er at give de studerende mulighed for at justere deres præferencer, efter at konkurrenceforholdene er blevet annonceret. Dette ses som en fleksibel løsning, der giver de studerende flere muligheder for at overveje muligheder, der stemmer overens med deres faktiske evner.

I øjeblikket registrerer mange studerende deres præferencer uden fuldstændige oplysninger eller er påvirket af flokmentalitet. Efter konkurrenceforholdene er blevet annonceret, indser mange, at deres oprindelige valg var for vanskelige, men de har ikke længere mulighed for at justere dem. Hvis der var en mere fleksibel mekanisme, ville de studerende være mere proaktive og opleve mindre psykologisk pres under optagelsesprocessen.

Derudover styrkes karrierevejledning og streaming efter folkeskolen også. Karrierevejledningsaktiviteter, introduktioner til erhvervsuddannelsesmodeller, privatskoler og andre uddannelsesveje hjælper gradvist forældre og elever med at få et mere alsidigt perspektiv. Dette er en nødvendig ændring, fordi mange i mange år stadig antog, at det kun var at gå på en offentlig gymnasium og derefter gå på universitetet, der var den rigtige vej. Denne opfattelse lagde utilsigtet et stort pres på mange elever, selvom deres evner eller interesser passede til andre veje.

I en situation med hastigt skiftende arbejdsmarked har samfundet i stigende grad brug for mennesker med professionelle færdigheder, praktisk tænkning og tilpasningsevne. Derfor er det ikke længere en ringere mulighed at vælge en erhvervsuddannelse eller en anden uddannelsesvej, men blot en anden vej, der er mere egnet til den enkelte elev.

På lang sigt er den mest grundlæggende løsning dog stadig omfattende investeringer i uddannelse. Da elevtallet stiger hurtigt på grund af urbanisering, er udvidelse af skoler, ansættelse af lærere og forbedring af skolernes kvalitet noget, der ikke kan udskydes.

Hvis kvalitetsforskellen mellem skolerne mindskes, vil tendensen til at flokkes til et par topskoler også mindskes. Så vil adgangsprøven til 10. klasse være mindre stressende, og eleverne vil have flere muligheder for at vælge et passende miljø. Vigtigst af alt er det nødvendigt at sikre, at alle elever efter 9. klasse har mulighed for at fortsætte deres uddannelse.

Du vil måske også synes om

Af frygt for, at deres børn ikke vil blive optaget på en offentlig gymnasium, 'reserverer' forældre en plads til deres børn på privatskoler.(Dong Nai) - I de seneste dage har private gymnasier løbende rådgivet og modtaget forældre og elever, der kommer for at købe ansøgningsskemaer til deres børn, så de kan tilmelde sig 10. klasse. Selv før eksamensresultaterne offentliggøres, leder mange familier allerede efter privatskoler og køber ansøgningsskemaer tidligt af frygt for, at deres børn ikke vil blive optaget på en offentlig skole og dermed gå glip af en chance for at komme ind på en privat 10. klasses skole.

Uanset om eleverne går på en offentlig gymnasium, en privat gymnasium eller en erhvervsuddannelse, fortjener de respekt og lige muligheder for udvikling.

Et progressivt samfund bør ikke tillade elever at vokse op med den følelse, at en enkelt eksamen kan afgøre hele deres fremtid. Uddannelse handler trods alt ikke kun om udvælgelse, men også om at åbne muligheder for den enkelte. 10. klasses eksamen vil utvivlsomt forblive en betydningsfuld milepæl for mange elever i Hanoi.

Men udover at forberede sig med viden, er det måske eleverne mest har brug for støtte og forståelse fra deres familier, skoler og samfundet.

Fordi det mest værdifulde ved at være elev trods alt ikke er at komme ind på en bestemt skole, men snarere at vokse op med selvtillid, at få sine individuelle evner respekteret og troen på, at man altid har mange muligheder foran sig.

Kilde: https://baoquocte.vn/de-ky-thi-lop-10-tro-nen-nhe-nhang-hon-399201.html