![]() |
| Kunstnerne opførte et uddrag fra "On Dinh halshugger generalen" i stykket "Son Hau". |
At røre ved arven
Som en del af sit program, der skulle hjælpe elever med at lære om Hue-kulturen, organiserede High School for Gifted Students in Science (Det Naturvidenskabelige Fakultet, Hue Universitet) fritidsaktiviteter med deltagelse af traditionelle operakunstnere (tuong), hvilket gav eleverne mulighed for at engagere sig direkte i denne kunstform. Gennem introduktioner, optrædener og interaktioner fik eleverne mulighed for at lære om historien, optrædenskarakteristika og betydningen af maskeret tuong-kunst.
Dagene med tørre forelæsninger og simple illustrationer er forbi; eleverne introduceres til kunsten at lave traditionel vietnamesisk opera på en visuel og engagerende måde. Hver farve og hvert mønster på maskerne bærer et unikt budskab, der afspejler karakterens personlighed: loyalitet, ondskab, mod eller list. Fra tilsyneladende ukendte begreber bliver kunsten at lave traditionel vietnamesisk opera gradvist konkret, relaterbar og let at forstå.
Som en af de mest talentfulde moderne traditionelle operakunstnere interagerede den fortjenstfulde kunstner La Thanh Hung og andre kunstnere fra Hue Royal Court Traditional Arts Theatre direkte med eleverne. Med deres mange års erfaring introducerede kunstnerne ikke kun maleteknikker, men "afkodede" også de betydningslag, der var skjult bag hvert penselstrøg. Historier om deres profession og deres rejse med traditionel opera blev delt på en relaterbar måde, hvilket hjalp eleverne med at forstå, at der bag hvert lag makeup ligger en dyb kulturel dybde.
Især muligheden for direkte at observere og deltage i maskemalingsprocessen i auditoriet skabte stor entusiasme. Fra kun at have kendt til traditionel vietnamesisk opera gennem bøger eller fjernsyn, havde eleverne nu mulighed for at "røre" ved arven gennem praktisk erfaring. Derudover opførte kunstnerne uddrag fra en typisk opera, hvilket skabte en levende teatralsk atmosfære og hjalp eleverne med bedre at visualisere, hvordan karakterer portrætteres, fra makeup og bevægelser til sang.
Nguyen Khoa Bao Tran (11. klasse i datalogi), der blev valgt som model for kunsthåndværkeren til direkte at male masken, fortalte, at denne oplevelse bragte flere følelser frem, end han havde forventet. "Jeg er meget imponeret og vil gerne dele mere om traditionel vietnamesisk opera med alle. Da jeg oplevede makeupen direkte, forstod jeg til en vis grad det hårde arbejde, kunstnerne har lagt i at skabe så komplette forestillinger," sagde Tran. Fra en person, der kun kendte til traditionel vietnamesisk opera gennem billeder, sagde han, at han nu har et andet, tættere og mere interesseret perspektiv på denne kunstform.
Atmosfæren under oplevelsen blev livlig. Spørgsmålene drejede sig om at lære håndværket, bevare traditionen og hvordan man kunne bringe traditionelt teater tættere på et yngre publikum. Samspillet mellem kunstnere og studerende handlede ikke kun om at udveksle information, men også om at forbinde to generationer: dem, der bevarer arven, og dem, der kan videreføre den i fremtiden.
Fra erfaring til bevidsthed om bevaring
Det er ikke nyt at integrere traditionel vietnamesisk opera (tuong) i lokale uddannelsesprogrammer , men tilgangen med at engagere eleverne gennem direkte erfaring viser sig effektiv. Når eleverne er direkte involveret i denne arv, får de ikke kun viden, men danner også følelsesmæssige forbindelser – et afgørende element i at fremme en følelse af kulturel bevarelse.
Ifølge lærer Nguyen Thi Mai Huong giver det eleverne mulighed for at få adgang til en unik kunstform, der stadig ofte overses, ved at organisere oplevelsesbaserede aktiviteter i traditionel vietnamesisk operamaskefremstilling. Hun mener, at direkte deltagelse hjælper eleverne med at forstå og værdsætte den i højere grad end traditionel teoretisk læring. Faktisk viste de fleste elever entusiasme, da de oplevede denne nye og unikke kunstform for første gang.
Efter gruppearbejdet blev eleverne opdelt i små grupper for at fortsætte arbejdet med kunsthåndværkere og kunstnere. De gennemførte interviews, indsamlede information og gennemførte læringsprojekter såsom præsentationer om kunsthåndværkerne eller videoer, der reflekterede over en imponerende traditionel vietnamesisk operamaske. Denne tilgang styrkede ikke kun deres viden, men finpudsede også deres research-, analytiske og kreative færdigheder.
Skolen har ikke blot fokuseret på én enkelt aktivitet, men har også identificeret dette som en retning, der skal fastholdes og udvikles. Sådanne oplevelsesbaserede programmer hjælper ikke kun eleverne med bedre at forstå den lokale kultur, men bidrager også til at fremme kærlighed til deres hjemland, bevidsthed om bevarelse af kulturarv og proaktivitet i læring. Forbindelser med kunstorganisationer og kunsthåndværkere betragtes også som en vigtig faktor for at skabe autentiske og dybdegående oplevelser.
I lyset af, at mange traditionelle kunstformer er i fare for at uddø, er det afgørende at skabe tilgængelige rum for unge. Skoler kan som uddannelses- og vejledningsmiljøer blive en vigtig bro på denne rejse. Ud over blot at formidle viden inspirerer skoler også interesse og former elevernes holdninger til kulturarv.
Gennem en specifik oplevelsesbaseret aktivitet demonstrerer historien om at introducere traditionel vietnamesisk opera i skolerne en positiv tilgang til kulturbevarelse. Komplekse tilgange er ikke nødvendige; nogle gange kan det blot at skabe muligheder for eleverne til direkte at deltage, lytte og stille spørgsmål bringe kulturarven tilbage til live på en mere tilgængelig måde.
Kilde: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/de-tuong-khong-chi-la-ky-uc-165865.html









Kommentar (0)