Unikke førskolebørn kan lære og lege ved at scanne QR-koder.

(NLĐO) - Hvert barn har en iPad til at scanne en QR-kode og indtaste sit navn i spillet. Efter hvert spørgsmål vises navnet på det barn, der svarer hurtigst og mest præcist, på skærmen.

Med fortælletimen "De tre små grise", der havde til formål at introducere litteratur, overraskede klassen for 4-5-årige førskolebørn i Distrikt 3 Børnehave (Ho Chi Minh City) mange deltagere med sin livlige og engagerende natur, da børnene selv begyndte med at scanne QR-koder.

Med griserobotten og den illustrerede historie "De tre små grise", designet af læreren ved hjælp af kunstig intelligens (AI), når figurerne og situationerne i historien ud til børnene på sjove og uventede måder gennem den digitale platform.

Børn deltager i spil baseret på lærerens AI-drevne lektion.

Børnene bliver opdelt i grupper for at samle billedpuslespil i historiens rækkefølge og matche personerne med de rigtige situationer...

Efter den viste historie, hvor hvert barn holder en iPad, bliver de guidet til den anden del af indholdet: "Super Memory"-spillet. Dette spil er også designet ved hjælp af AI.

I dette spil skal børnene navngive figurerne korrekt og besvare spørgsmål om handlingen og begivenhederne i historien "De Tre Små Grise". Hvert barn har en iPad til at scanne en QR-kode og indtaste sit navn i spillet. Efter hvert spørgsmål vil det barn, der svarer hurtigst og mest præcist, få sit navn vist på skærmen.

Den tredje aktivitet er en forstærkningsleg. Børnene deles op i grupper, hvor de skal spille en leg, hvor de lægger billedpuslespil i historiens rækkefølge, matcher karakterer med de rigtige situationer i historien og så videre.

Du vil måske også synes om

Betalingsnummer:Digitale betalinger i Hanoi handler ikke kun om personlig bekvemmelighed; de spiller en central rolle i at fremme digital handel, forme civiliserede forbrugstendenser og skabe et dynamisk økonomisk miljø. Med et hurtigt skift og en høj grad af samfundsmæssig konsensus spredes denne metode gradvist og baner vejen for en omfattende udvikling af vidensøkonomien.

Hvert barn har en iPad til at scanne en QR-kode og indtaste sit navn i spillet. Efter hvert spørgsmål vises det barn, der svarer hurtigst og mest præcist, på skærmen.

Fru Nguyen Thi Doan, lærer i 2. klasse og lektionsdesigner, sagde, at i stedet for den traditionelle metode med at læse historier for børn og stille relaterede spørgsmål, brugte hun kunstig intelligens og digitale platforme til at lave forskellige lektionsplaner. Ifølge fru Doan tager det omkring 2-3 dage at gennemføre hver lektion, men at lave disse digitale lektioner gør børnene meget entusiastiske i hver klasse. Børnene interagerer mere og husker længere, fordi de lærer gennem spil.

Den ovenfor beskrevne lektion er en af ​​mange lektioner, der afholdes den 21. februar i Distrikt 3-børnehaven for administratorer og lærere i distriktet. Disse lektioner skal studere det tematiske emne "Anvendelse af STEAM og AI i design af aktiviteter for at forbedre kvaliteten af ​​implementeringen af ​​førskoleuddannelsesprogrammer " for skoleåret 2024-2025.

Efter hvert spørgsmål vil den elev, der svarer hurtigst og mest præcist, få sit navn vist på skærmen.

Ved arrangementet deltog førskolebørn også i mange spil og lærte gennem leg, idet de anvendte informationsteknologi og STEM i design af spil og lektioner.

Børnene får opleve risproduktionsprocessen, fra plantning til høst og derefter formaling af risen for at producere kornene. Rismøllen blev designet af lærerne og eleverne selv ved hjælp af STEM-principper og let tilgængelige materialer.

Skoleleder Tran Thi My Dung udtalte, at workshoppen har til formål at forbedre effektiviteten af ​​at opbygge en digital skole, fremme anvendelsen af ​​informationsteknologi og berige skolens digitale uddannelsesressourcer. Lærerne vil effektivt udnytte AI-teknologiplatforme til at designe lektioner, øvelser og spil for at forbedre kvaliteten af ​​førskoleuddannelsesprogrammet. Workshoppen har også til formål at dyrke og forbedre færdigheder i at organisere erfaringsbaserede og udforskende STEAM-aktiviteter i udendørsaktiviteter for førskolebørn.

Du vil måske også synes om

Første dag i den midlertidige børnehave: Sikring af undervisning, læring og leg for børn.BAC NINH - For at opfylde kravene i Gia Binh International Airport-projektet, fremskynder Gia Binh kommune, udover aktivt at rydde beboelses- og landbrugsjord og flytte grave, nedtagningen af ​​offentlige arbejder inden for projektområdet. Kommunen har i øjeblikket afsluttet nedtagningen og flytningen af ​​Quynh Phu Børnehave (Quynh Boi landsby) til en ny placering, hvilket i første omgang stabiliserer situationen og skaber gunstige betingelser for undervisning, læring og leg for børn.

Førskolebørn deltager entusiastisk i festivalen.

Hr. Pham Dang Khoa, leder af uddannelses- og træningsafdelingen i Distrikt 3, sagde, at hovedtemaet er den søde frugt af innovations- og digital transformationsbevægelsen inden for undervisning, testning og evaluering i distriktets uddannelses- og træningssektor i den seneste tid. Lærere uddannes regelmæssigt i innovative undervisningsmetoder, anvender effektivt informationsteknologi, sigter mod stærk digital transformation og bruger dygtigt AI-værktøjer til at udvikle digitale læringsmaterialer, digitale tests, digitalt undervisningsudstyr og STEM-spil.

"Gennem dette underviser og uddanner vi digitale færdigheder til digitale borgere i Distrikt 3, globale borgere, og bidrager dermed til at opbygge en STEM-arbejdsstyrke for fremtiden. Mest praktisk bidrager vi til, at hver lektion altid har en moderne, teknologisk, sjov og engagerende atmosfære, ikke kun ved at skabe motivation for børnene til at lære, men også ved at opmuntre lærerpersonalet til at være mere entusiastiske og passionerede i hver lektion," understregede hr. Khoa.

Kilde: https://nld.com.vn/tp-hcm-doc-dao-tre-mam-non-quet-ma-qr-vua-hoc-vua-choi-196250221131314997.htm