"Indfører AI hurtigere og mere effektivt i uddannelse"

Dette blev understreget af viceminister for uddannelse og erhvervsuddannelse, Pham Ngoc Thuong, på seminaret "Vision og fremtidsorientering for uddannelse i AI-æraen", der blev afholdt om morgenen den 20. marts i Ho Chi Minh City.

Scene fra seminaret

Seminaret blev organiseret inden for rammerne af den nationale forskningskonkurrence inden for videnskab og teknologi for elever i udskolingen og gymnasiet i skoleåret 2024-2025 med deltagelse af repræsentanter fra Undervisningsministeriet, ledere af provinsielle uddannelsesministerier, ledere af Ton Duc Thang University, eksperter fra institutter, universiteter, virksomheder og lærere fra almene uddannelsesinstitutioner over hele landet.

I sin præsentation om emnet "Kunstig intelligens' (AI) indvirkning på almen uddannelse" behandlede professor Dr. Le Anh Vinh, direktør for Vietnam Institute of Educational Sciences, fordelene og udfordringerne ved AI.

Direktøren for Ho Chi Minh Citys uddannelses- og erhvervsministerium, Nguyen Van Hieu, holdt en velkomsttale.

Fordelene ved AI omfatter derfor øget adgang til uddannelse, fremme af personlig læring, forbedring af selvlæring, innovation og forbedret undervisningseffektivitet samt udvikling af livslange læringsvaner. Udfordringerne omfatter en udvidelse af den digitale kløft, etiske spørgsmål i forbindelse med AI, datasikkerhed, indholdets nøjagtighed og objektivitet samt afhængighed af teknologi.

I betragtning af at AI har en omfattende indflydelse på de tre søjler i uddannelse – læseplan, undervisnings- og læringsprocesser og evaluering – analyserede professor Le Anh Vinh specifikt: AI understøtter lærere og administratorer i undervisnings- og læringsprocessen ved at hjælpe med at udvikle lektionsplaner, skabe undervisningsmaterialer, designe prøver, give karakterer, analysere resultater og understøtte personlig feedback til eleverne.

Professor Dr. Le Anh Vinh - direktør for Vietnams Institut for Uddannelsesvidenskab, taler ved seminaret.

"Lærere skal være mere proaktive i deres brug af teknologi. Nye teknologier dukker konstant op; problemet handler ikke kun om at holde trit med teknologien, men om at tilegne sig teknologiske færdigheder til at understøtte undervisning og læring og udstyre eleverne med de færdigheder, der skal til for at tilpasse sig en teknologisk verden i konstant forandring," anbefalede professor Le Anh Vinh.

Ifølge resultaterne af undersøgelsen fra Vietnam Institute of Educational Sciences om brugen af ​​AI med 11.000 gymnasieelever landsdækkende, udtalte professor Dr. Le Anh Vinh: Jo hurtigere tilpasningen er, desto mere effektiv og praktisk bliver den til undervisningen, hvorved eleverne forberedes på et liv fyldt med forandringer og usikkerheder.

Du vil måske også synes om

Forbedring af effektiviteten af ​​juridisk bistand til små og mellemstore virksomheder.Den 4. juni afholdt Justitsministeriets Afdeling for Civil- og Økonomisk Ret en workshop for at indsamle feedback på udkastet til lov om støtte til små og mellemstore virksomheder (ændret) og for at vejlede i udarbejdelsen af ​​et dekret om juridisk bistand til små og mellemstore virksomheder. Cao Dang Vinh, vicedirektør for Afdelingen for Civil- og Økonomisk Ret, var ordstyrer for workshoppen.

Lektor Dr. Le Anh Cuong, leder af Institut for Datalogi på Ton Duc Thang Universitet, talte på seminaret.

I en præsentation med titlen "Anvendelser af AI i undervisning og læring på gymnasieniveau: Hvordan griber man det an?" argumenterede lektor Dr. Le Anh Cuong, leder af datalogiafdelingen på Ton Duc Thang University, for, at det overordnede mål med AI-uddannelse i gymnasier bør sigte mod at hjælpe elever med at anvende AI effektivt, ansvarligt, etisk og sikkert; og udvikle nye kompetencer, der sætter eleverne i stand til ikke blot at bruge AI, men også at mestre AI i deres fremtidige arbejde og liv.

Ifølge lektor Dr. Le Anh Cuong vil anvendelsen af ​​AI-værktøjer i undervisning, læring og ledelse forbedre kvaliteten af ​​de studerendes læring, udvikle kritisk og kreativ tænkning, fremme lighed i uddannelse, bruge AI i evalueringer for at sikre retfærdighed og forbedre kvaliteten, forbedre kvaliteten af ​​forelæsninger og undervisningsmetoder og muliggøre intelligent uddannelsesstyring ved hjælp af AI.

Talerne udvekslede ideer og besvarede spørgsmål på seminaret.

For at kunne bruge AI effektivt, sikkert og ansvarligt nævnte lektor Dr. Le Anh Cuong flere løsninger. Disse omfatter: udstedelse af politikker og regler for brugen af ​​AI i uddannelse; træning af lærere i, hvordan man bruger AI effektivt; hjælp til elever med at udvikle kritisk tænkning og faktatjekfærdigheder; overvågning og begrænsning af brugen af ​​AI i læringsevaluering; beskyttelse af elevers privatliv og data; og opbygning af et passende AI-økosystem til uddannelse.

Lektor Dr. Le Anh Cuong foreslog også at opbygge et digitalt teknologi- og AI-økosystem specifikt til uddannelse. Dette omfatter udvikling af en storstilet sprogmodel til uddannelse, oprettelse af digitale lærebøger integreret med AI-værktøjer og opbygning af et digitalt system til vurdering af studerendes kompetencer.

Delegerede stillede spørgsmål til talerne.

På seminaret delte repræsentanter fra EMG Group og FPT Education System information om praktiske anvendelser af AI i uddannelsesaktiviteter inden for deres respektive systemer. Derudover diskuterede og besvarede talerne spørgsmål direkte på seminaret vedrørende problemstillinger relateret til anvendelsen af ​​AI i undervisning og læring, dens begrænsninger og etiske overvejelser i forbindelse med dens brug.

I sin tale på seminaret værdsatte viceminister for uddannelse og erhvervsuddannelse, Pham Ngoc Thuong, den proaktive tilgang, som Ho Chi Minh Citys uddannelsesministerium vurderede i forbindelse med koordineringen af ​​seminaret, at seminaret var mere vellykket end forventet, med klar information fra de fire talere, der gav et omfattende overblik over AI i uddannelse og anbefalinger til forskellige grupper af elever, lærere, forældre og samfundet.

Viceminister Pham Ngoc Thuong taler på seminaret.

Du vil måske også synes om

Hue bevarer så mange originale elementer som muligt i restaureringen af ​​den nationale skat 'Nguyen-dynastiets trone'.Om eftermiddagen den 3. juni annoncerede Hue Imperial City Relics Conservation Center, at det havde afsluttet restaureringen af ​​den nationale skat "Nguyen-dynastiets kongelige trone".

Viceministeren anså dette for at være en gunstig kontekst for integration af kunstig intelligens i den almene uddannelse og henviste derfor til resolution 29 om en grundlæggende og omfattende reform af uddannelse og erhvervsuddannelse, resolution 57 om gennembrud i udviklingen af ​​videnskab, teknologi, innovation og national digital transformation, og bekræftede, at gennembrud klart skal opnås gennem videnskab, teknologi, digital transformation, innovation, fokus på mennesker, uddannelse af lærere og administratorer samt orientering mod studerende.

Med vægt på nøgleord som: ubegrænsede muligheder, udfordringer, beslutsom handling og hensigtsmæssighed udtalte viceministeren, at AI's indtræden i livet og uddannelsessystemet præsenterer flere muligheder end udfordringer. "Vi skal være beslutsomme og bevæge os hurtigere i anvendelsen af ​​AI. Vi er nødt til at udnytte det, verden allerede har gjort, og den nuværende praksis til at handle. Vi skal handle øjeblikkeligt og beslutsomt, proaktivt, kreativt og i overensstemmelse med de praktiske forhold på hvert sted." Med henvisning til disse krav nævnte viceministeren også den udbredte karakter af uddannelse, deraf behovet for skridt og pilotprogrammer.

Delegerede, der deltager i seminaret

Viceministeren anmodede om, at Undervisningsministerierne var opmærksomme på at uddanne, fremme og opmuntre lærere til at bruge kunstig intelligens på passende vis og afprøve det i uddannelsesinstitutioner. Med den opfattelse, at "lærere, der ved, hvordan man bruger kunstig intelligens, vil erstatte lærere, der ikke gør", anmodede viceministeren om vejledning og retning, med handling fra Undervisningsministeriet og proaktiv deltagelse fra Undervisningsministerierne og skolerne.

Viceministeren pålagde Ministeriet for Almen Uddannelse om straks at rådgive om, hvordan man kan integrere AI i uddannelse mere hurtigt og effektivt.

Kilde: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390