Lad ikke børn fortvivle i stilhed.

I de seneste dage har offentligheden været chokeret over sagen om en gymnasieelev, der angiveligt begik selvmord efter en lang periode med mobning i skolen.

Og det, der bekymrer samfundet endnu mere, er spørgsmålet: Hvorfor led et barn i så lang tid uden at nogen vidste det? Hvorfor blev disse tegn på smerte ikke opdaget? Hvorfor valgte en elev at ende i fortvivlelse i stedet for at søge hjælp?

Det er unægteligt, at skolemiljøet i mange tilfælde stadig fokuserer stærkt på at håndtere adfærd, mens man forsømmer at observere elevernes følelser og psykologiske velbefindende.

I virkeligheden står klasselærere over for et betydeligt pres med hensyn til elevresultater, karakterer og præstationsevalueringer, men mangler tid og færdigheder til at genkende subtile psykologiske ændringer hos deres elever.

I mellemtiden fortsætter mentaliteten med at "ikke gøre et stort nummer ud af det" og tænke "det er ikke noget alvorligt" stadig blandt voksne. I nogle tilfælde, når elever klager, rådes de til at "prøve at ignorere det", "børnene laver bare sjov" eller "ikke være for følsomme".

Hvor meget utilsigtet forsømmelse er der fra læreres, forældres og endda uddannelsesadministratorers side, hvis de kun lytter, men ikke rent faktisk lytter til eleverne, kun ser, men ikke observerer, kun måler karakterer, mens de glemmer deres interesse og indsats for at lære... Denne forsømmelse får utilsigtet mange elever til at føle sig alene og hjælpeløse.

For at adressere skolevold ved roden kan vi ikke vente på, at hændelser indtræffer, før vi handler. Det, der er endnu vigtigere, er at opbygge en stærk mekanisme til forebyggelse, tidlig opdagelse og psykologisk støtte.

Du vil måske også synes om

Fagforeningskontingentet forventes at blive reduceret fra 1% til 0,5% af lønnen.Udkastet foreslår at reducere fagforeningskontingentet fra 1% til 0,5%, samtidig med at det frafalder eller reducerer fagforeningskontingentet for medlemmer i vanskelige situationer. Det tilføjer også retten for medlemmer til at bruge elektroniske ansøgninger og få adgang til digitale data fra Vietnams fagforening; og det fastsætter, at medlemmer i usædvanligt vanskelige situationer kan komme i betragtning til fritagelse for eller reduktion af fagforeningskontingentet i henhold til reglerne.

En sikker skole handler ikke kun om at have kameraer eller strenge regler; det handler om, hvor eleverne tør sige sandheden uden frygt for at blive dømt. Når eleverne ved, at de vil blive hørt, beskyttet og respekteret, vil de turde sige deres mening.

Klasselærere bør ses som klasseværelsets "følelsesmæssige kontrollører", ikke kun dem, der styrer disciplinen. De skal være tæt nok på til at bemærke bortvendte blikke, usædvanlig tilbagetrækning eller subtile "SOS"-signaler fra eleverne.

For at opnå dette skal lærere trænes i grundlæggende rådgivningsfærdigheder, identifikation af psykologiske risici og håndtering af situationer med vold i skolen.

Forældre bør ikke bare spørge deres børn: "Hvor mange point fik du i dag?" Endnu vigtigere er det, at de bør spørge, om deres barn er glad, om det er såret, eller om det er bange for noget.

Derudover skal skolerne lære eleverne færdigheder til at sige fra, afvise vold, få kontakt med positive jævnaldrende og søge effektiv psykologisk støtte. Der må ikke være nogen forsinkelse i implementeringen af ​​den koordinerede model med "tre beskyttelsescirkler": skole - familie - elev; og dette skal være en dynamisk model med prioriteter fokuseret på pædagogisk effekt og mental sundhedspleje for eleverne.

I denne model spiller skolen rollen med at identificere og gribe ind; forældre spiller rollen med at ledsage og støtte; og eleverne spiller rollen med aktivt at dele og støtte hinanden.

Når disse tre kredse er tæt forbundet, vil risikoen for, at eleverne bliver ladt alene, blive betydeligt reduceret, og problemer kan opdages og håndteres hurtigt og effektivt.

Du vil måske også synes om

Ros til Team K53 for en enestående præstation i at fuldføre deres mission.- Om eftermiddagen den 4. juni afholdt den provinsielle styringskomité for eftersøgning, indsamling og identifikation af martyrernes rester en ceremoni for at byde velkommen til Team K53 fra den provinsielle militærkommando, som med succes havde fuldført sin mission med at søge efter og indsamle resterne af vietnamesiske frivillige soldater og eksperter, der døde i Laos og Kongeriget Cambodja.

Vent ikke på endnu en tragisk hændelse, før du begynder at tale om vold i skolen. Handl nu: lyt mere til eleverne, observer dem nærmere, grib ind tidligere og vis dem kærlighed på den rigtige måde.

Hvis vi kun ser på eleverne med et blik, der mangler empati, respekt og ægte oprigtighed i deres øjne, vil deres smerte være svær at have empati med, dele og løse.

Tilbage til emnet

HUYNH VAN SØN

Kilde: https://tuoitre.vn/dung-de-tre-phai-tuyet-vong-trong-im-lang-2026052809340393.htm