Løsning af problemet med, at der er "for mange lærere nogle steder, for få andre"

Kinhtedothi - Ifølge Tran Dinh Canh, direktør for Department of Internal Affairs, har Hanoi brug for 95.853 lærere, men har indtil videre kun fået tildelt 89.676, hvilket efterlader en mangel på 6.277 lærere. Dette tal opfylder kun 93% af målet.

Om eftermiddagen den 11. december afholdt byrådet en spørgerunde om den anden gruppe af emner, der vedrørte implementeringen af ​​nogle af målene og opgaverne i den 5-årige socioøkonomiske udviklingsplan for perioden 2021-2025.

Repræsentant Nguyen Thanh Binh (Tay Ho-distriktet) rejser spørgsmål.

Udnyt lærerpersonalet effektivt for at undgå en situation, hvor der er et overudbud på nogle områder og mangel på andre.

Repræsentant Nguyen Thanh Binh (Tay Ho-distriktet) udtalte, at situationen med "både overskud og mangel" af lærere samt utilstrækkelig ledelse skyldes, at lærerrekruttering og -ledelse i øjeblikket håndteres af distriktsniveau fra børnehaveklasse til ungdomsuddannelse. Han anmodede direktøren for Undervisningsministeriet om at forklare de faktiske vanskeligheder og løsninger til at håndtere og effektivt udnytte det rekrutterede lærerpersonale for at undgå "overskud på nogle områder og mangel på andre".

I et svar til delegerede sagde direktøren for Undervisnings- og Træningsministeriet, Tran The Cuong, at Undervisnings- og Træningsministeriet sammen med Finansministeriet rådgiver Byrådet om politikker og mekanismer til støtte for førskolelærere. I øjeblikket har nogle førskoler på distriktsniveau et overskud af lærere, fordi mindre skoler er fusioneret med større skoler, hvilket resulterer i et overskud af elever.

Derfor anbefaler ministeriet, at der etableres en mekanisme og et system for bemandingskvoter med deltagelse af indenrigsministeriet for at løse problemet med overskydende lærere i dette distrikt, som ikke kan overflyttes til faste lærerstillinger i andre distrikter.

"I øjeblikket foreslår Undervisningsministeriet Undervisningsministeriet at tillade brugen af ​​etageareal pr. elev i stedet for kvadratmeterareal pr. elev som grundlag for opførelse af skoler efter national standard," oplyste direktøren for Undervisningsministeriet.

Du vil måske også synes om

Etablering af en guldbørs kræver stadig yderligere forskning for at sikre, at den passer til de faktiske forhold.

Ifølge Tran The Cuong, direktør for Undervisningsministeriet, rådgiver Undervisningsministeriet sammen med Finansministeriet byrådet om politikker og mekanismer til støtte for førskolelærere.

Forsinket anerkendelse af skoler som nationale standardskoler.

Repræsentant Nguyen Vu Bich Hien (fra Soc Son-distriktet) rejste et spørgsmål: Ifølge data fra Hanoi-folkekomitéen er den nuværende procentdel af skoler, der opfylder nationale standarder, kun 71,4 %; heraf er procentdelen af ​​gymnasier, der opfylder nationale standarder, kun 50,8 %. Ifølge planen kræver det nationale standardprogram for skolebygninger for 2021-2025 anerkendelse af 625 skoler, men i oktober 2024 var kun 388 skoler (62 %) blevet anerkendt. Desuden var kun 499 skoler (38 %) blevet anerkendt i oktober 2024 for genanerkendelsen af ​​1.320 skoler.

De delegerede anmodede direktøren for Undervisningsministeriet om at give oplysninger om muligheden for at nå målet om 80 % offentlige skoler inden 2025, og om løsningerne til at nå dette mål.

I et svar til delegerede udtalte direktøren for Hanois uddannelsesministerium, Tran The Cuong, at for at opnå national standardstatus skal skolerne opfylde nationale standarder, herunder undervisningsmaterialer og -udstyr. Til dato har 79,6 % af skolerne i Hanoi, fra børnehaver til gymnasier, opnået denne anerkendelse. Med kun 19 dage tilbage af regnskabsåret fokuserer distrikter og byer på at udbetale midler, og denne andel forventes at fortsætte med at stige.

Hvad angår forsinkelsen i anerkendelsen af ​​skoler som nationale standardskoler, hænger det sammen med Undervisningsministeriets cirkulære, der fastsætter, at børnehaver skal have været i drift i 5 år, før de kan komme i betragtning til anerkendelse; og ungdomsskoler, grundskoler og gymnasier skal have været i drift i 3 år, før de kan blive anerkendt. Ministeriet har i øjeblikket foreslået Undervisningsministeriet, og ministeriet har tilladt anvendelsen af ​​etageareal pr. elev i stedet for kvadratmeter pr. elev; dette vil tjene som grundlag for anerkendelse af nationale standardskoler i nogle distrikter såsom Ba Dinh, Hoan Kiem og Hai Ba Trung.

Direktøren for Undervisningsministeriet anmodede også om, at distrikter, amter og byer samarbejder for at fremskynde processen med at anerkende og genindenkende skoler som nationale standardskoler.

Ifølge Tran Dinh Canh, direktør for Department of Internal Affairs, har Hanoi brug for 95.853 lærere, men har indtil videre kun fået tildelt 89.676, hvilket efterlader en mangel på 6.277 lærere.

Du vil måske også synes om

Spørgsmål til undervisningsministeren om undervisning og ekstraundervisning.(NLĐO) - Uddannelsesminister Nguyen Kim Son vil møde op for Nationalforsamlingen om eftermiddagen den 19. juni for at besvare spørgsmål vedrørende implementeringen af ​​lovbestemmelser om privatundervisning og supplerende undervisning.

Hanoi mangler 6.277 lærere.

I forbindelse med dette spørgsmål udtalte direktøren for Department of Internal Affairs, Tran Dinh Canh: Hanoi har brug for 95.853 lærere, men har indtil videre kun fået tildelt 89.676, hvilket efterlader en mangel på 6.277 lærere. Derfor opfylder ovenstående tal kun 93 % af målet. Selvom regeringen har udstedt dekret 111/2022/ND-CP, der tillader underskrivelse af kontrakter for at invitere lærere til at undervise, står kontraktlærere i skolerne også over for vanskeligheder på grund af lave lønninger og ustabil ansættelse.

Direktøren for Indenrigsministeriet påpegede også, at mange distrikter og amter på grund af den hurtige urbanisering har en hurtigt voksende befolkning, hvilket reducerer lærer-elevforholdet og forårsager lærermangel. Indenrigsministeriet har koordineret med distrikter og amter for at regulere lærere på alle uddannelsesniveauer; dette er dog meget vanskeligt, fordi det skal matche skolernes læreruddannelsesniveauer.

"Med hensyn til lærerkvalitet skal alle lærere på alle niveauer i øjeblikket have en universitetsgrad. På grund af standardiseringsprocessen opfylder nogle lærere ikke kravene; derfor er Undervisningsministeriet i gang med at tilbyde uddannelse og udvikling for at sikre denne standardisering," informerede Tran Dinh Canh, direktør for Indenrigsministeriet.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/giai-bai-toan-giao-vien-noi-thua-noi-thieu.html