Reducer presset på børnene.

Hvordan man sikrer, at børn vokser op uden pres, er et spørgsmål, som mange mennesker overvejer. I erkendelse af årsagerne til denne situation skal familier, skoler og samfundet arbejde sammen for at beskytte og drage omsorg for børn og give dem de bedst mulige muligheder.

Pres fra karakterer og præstationer.

Ifølge Le Anh Vinh, direktør for Vietnam Institute of Educational Sciences, har mange undersøgelser vist, at elever i folkeskolen ikke bør presses af mængden af ​​viden, præstationer eller karakterer. I stedet skal de trænes i karakter, holdning og essentielle færdigheder for at være selvsikre og modstandsdygtige i livet. Dette er en afgørende grundlæggende fase for et barns holistiske udvikling. Vi fokuserer dog ofte for meget på let målbare ting, såsom karakterer eller eksamensresultater, og forvandler dem til forventninger og glemmer, at det vigtigste er at hjælpe børn med at opbygge et solidt fundament og selvtillid til at fortsætte på den lange vej forude.

Elever på Viet Lap Primary School (Tan Yen-distriktet, Bac Giang-provinsen) i frikvarteret. Foto: Van Anh.

Ifølge Uddannelsesministeriets bekendtgørelse om optagelse på gymnasier og gymnasier fra 2025 har anvendelsen af ​​en samlet landsdækkende optagelsesmetode for elever, der starter i 6. klasse, til formål at reducere det akademiske pres, undgå en situation, hvor hver lokalitet har sin egen optagelsesmetode, der fører til ulighed, og forhindre elever i at skulle tage ekstra undervisning for at forberede sig til optagelsesprøven.

Du vil måske også synes om

På en skole i Ca Mau kan 60 % af børnene ikke svømme.Under en dialog med lederne i Ca Mau-provinsen rejste mange studerende bekymringer om forebyggelse af drukning, vold i skolen, karrierevejledning for børn med handicap og politikker til at identificere og pleje unge talenter.

På samme måde har gymnasieeksamenen med to obligatoriske fag og to valgfag også reduceret antallet af fag i forhold til tidligere år. Dette er ikke kun med til at reducere eksamenspresset, men giver også eleverne mulighed for at vælge fag, der passer til deres evner, interesser og karriereønsker, hvilket værdsættes højt og hilses velkommen af ​​samfundet.

For nylig er cirkulære 29, som forbyder ekstra undervisning for folkeskoleelever undtagen kunst, sport og træning i livsfærdigheder, blevet hilst velkommen af ​​offentligheden, fordi det hjælper børn med at leve deres barndom fuldt ud og giver dem mulighed for at lege, have det sjovt og lære essentiel viden og færdigheder uden for skoletiden. Forud for dette havde Undervisningsministeriet allerede foretaget ændringer i reglerne om testning og evaluering af læringsprocessen for folkeskoleelever med fokus på at udvikle elevernes kompetencer, ikke kun evaluering ud fra scorer, men også ud fra kommentarer og vurderinger af hver elevs fremskridt.

En række løsninger, som uddannelsessektoren har implementeret i den seneste tid, er blevet rost i høj grad af eksperter for at bidrage til at reducere presset på børn. Imidlertid forhindrer presset for præstationer og karakterer, der stammer fra familien og det omgivende sociale miljø, børn i at opleve den glæde og uskyld, der er passende for deres alder.

Lektor Tran Thanh Nam - prorektor for University of Education (Vietnam National University, Hanoi) påpegede, at vi i øjeblikket lever i en verden under pres. Forældre er under pres, lærere er under pres, og det er børn også. Derfor er det vigtigt, at forældre og lærere udstyrer børn med færdigheder til at udvikle deres evner og forbedre deres evne til at tilpasse sig pres, så de kan håndtere pres mere positivt.

Giv børnene det bedste.

Ifølge Trieu Thi Thanh Ha, rektor for Vinh Yen Secondary School (Vinh Phuc-provinsen), fokuserer skolen, udover at fokusere på løsninger til at forbedre uddannelseskvaliteten, også på en strategi om at balancere elevernes psykologi og leg, så hver dag i skolen er en glædelig dag. Derfor organiserer skolen løbende passende gruppeaktiviteter og opfordrer til elevdeltagelse, såsom folkedans, gruppeoptrædener, "Ringing the Golden Bell"-konkurrencer og sports- og kunstklubber. Skolen inviterer også psykologer til at "lindre stress" for eleverne gennem foredrag om Generation Z, mental sundhed i skolen og forebyggelse af vold i skolen. Professionelle workshops og sessioner om livsfærdigheder skaber også en afslappet atmosfære for både lærere og elever. Derfor studerer og leger eleverne hårdt her, hvilket hjælper med at vække deres kreativitet og talenter, hvilket resulterer i mange høje præstationer i konkurrencer på alle niveauer.

Du vil måske også synes om

Advarsel om snyd med højteknologi ved afgangseksamen.Eksperter advarer mod højteknologisk snyd og understreger vigtigheden af ​​at sikre, at eksamen afholdes sikkert, seriøst og i overensstemmelse med reglerne.

Perspektivet om at "sætte børnene i centrum, give dem det bedste" og lytte til og reagere på deres tanker og forhåbninger er blevet nævnt mange gange, men det er ikke let for familier, skoler og samfundet at implementere det i praksis. Forældre skal derfor opfylde deres ansvar for at opdrage og uddanne deres børn til at blive nyttige borgere, til at holde trit med og tilpasse sig den nuværende videnskabelige og teknologiske revolution, men de skal også opmuntre og forstå deres børn for ikke at belaste dem med et for stort pres, der kan påvirke deres psykologiske og fysiske udvikling.

Ifølge Ha Dinh Bon, næstformand for Vietnams forening for beskyttelse af børns rettigheder, er det i den kommende tid nødvendigt at fortsætte med at forbedre systemet med politikker og love om beskyttelse og omsorg for børn. Dette omfatter opbygning og udbredelse af mekanismer til omfattende og fuldt ud at implementere alle børns rettigheder, sikre at ingen rettigheder overses, og at alle rettigheder implementeres harmonisk og rimeligt.

Kilde: https://daidoanket.vn/giam-ap-luc-doi-voi-tre-em-10302034.html